用戶可愛小蘋果
影響孩子受教育的因素不僅僅是學校教育，更重要還有家庭教育，作為一名在鄉村學校工作多年的老教師，遇到過各種不同性格不同品行的學生，通過多年的班主任工作，我認為以下幾類家庭在孩子的教育方面更應該多加註意:
第一，父母都外出務工，要麼把孩子交給年邁的老人照顧，要麼把孩子一個人留在家裡，讓孩子成了留守兒童。這樣的家庭多存在於我們農村，那些年輕的父母只看到了短缺的經濟利益，而忽略了更重要的孩子教育問題，孩子在家沒有了父母的管教，更體會不到家庭的溫暖，大部分這種孩子經常吃不上早飯就去上學了，既不利於一上午的上課學習，也更不利於孩子的身體成長，也就談不上督促孩子完成家庭作業，輔導孩子在學習中遇到的疑問。而大部分老人對孩子又過度寵愛，使孩子在性格形成的關鍵時期出現偏差，我們老師有時也經常議論，打工的家長繼續培養打工的孩子，到頭來得不償失。
第二，“護犢子”型的家長，很難培養出有擔當懂感恩的孩子。這類家長自身修養存在嚴重問題，而他自己又意識不到問題的危害以及對孩子的輻射影響，在學校的日常學習和生活當中，孩子與孩子之間出現一些小摩擦、小問題都是正常的，但是這類家長卻不這麼認為，他們不能讓自己的孩子吃一點點虧，受一點點委屈，從來不為別人考慮，也沒有尊重老師的意識，孩子在學校吵幾句嘴，他們就會到學校直接找到另一個孩子興師問罪，甚至動手打別的孩子，如果被老師批評幾句，就會怒氣衝衝的找老師理論，就這樣把孩子直接給帶歪了。
第三，不和睦的家庭氛圍，會影響孩子積極向上健康陽光的生活，進而影響孩子的性格傾向。經過多年的觀察和工作實踐，大部分父母離異的家庭或者父母整天吵架打架的家庭，孩子們都會有偏激的行為，孩子的心情也會很鬱悶，長期生活在壓抑的環境中，這樣久而久之，孩子要麼抑鬱要麼爆發，既不利於孩子自身的健康成長，也會對其他學生帶來不安定因素。
三尺講談
我多年來一直從事小學教育，多年當班主任，總結來說，家庭環境對一個孩子的成長真的很重要。出現問題較多的家庭，首先是家庭矛盾多，離異家庭。去年我們班有一個小女孩，長得很漂亮，就是不會和其他人相處，動不動就打別人，還習慣拿別人的東西。後來，我瞭解到，孩子的父母離異了，孩子和母親過，可能是因為母親心情不好，經常和她發脾氣，所以導致孩子也情緒不穩。後來，經過多次溝通，以及我的平時多多關心，孩子有了些變化，後來第二年分班了，不知道現在孩子狀態怎麼樣。
第二類，應該是父母工作太忙，把孩子交給老人帶，或者說是留守兒童吧。我教過的另外一個男孩，父母長期在外地，和爺爺奶奶一起過。爺爺奶奶特別嬌慣他，很多次都不能按時完成作業，後來，甚至厭學，然後，請假時，爺爺奶奶幫著撒謊，說孩子身體不舒服，直到後來，我才知道，是孩子不想上學，和爺爺奶奶玩躲貓貓，孩子在前面跑，奶奶在後面追。多次溝通，效果也不好。後來孩子爸爸回來了，才有所好轉。
第三類，應該就是現在的二胎家庭吧，對老大的影響是真大。有一個孩子在二年級時成績非常不錯，後來三年級了，成績一直下降，而且學習態度越來越不端正，瞭解之後，才知道，媽媽生二胎了，沒有時間管他，弟弟還總是哭鬧，一直影響孩子學習。
總之，小學生本身的自制能力就差，需要在一個和諧的充滿愛的環境中，才能健康成長。
風吹雁歸
孩子的各種問題都是家庭的瘡疤
幾年前曾經遇到過這樣一件事，一位初二的男生是事件的主角。他的爸爸媽媽屬於從外地到城市裡謀生的打工者，後來條件漸漸好起來便在農貿市場租了一個攤位，多年經營之後終於有了點錢。這筆錢用在了這對父母覺得最應該用的地方——買了一小套學區房，孩子終於能上當地的一所不錯的初中了。
上到初二，孩子父母很忙，關注孩子的唯一方法就是看成績看排名。有一天這位男生沒有跟家長打招呼直接帶了幾位同學來家裡玩，家長正好上樓碰上了。家長可能覺得自己孩子只顧著玩不知道抓緊時間學習，當著兩三位同學的面直接打了自己孩子一個耳光。這孩子頓了一秒，幾乎是立刻反身就往五樓樓道窗口跑去，沒有猶豫地就跳了下去……
對青春期的孩子，責罰不能當眾，打人不能打臉。這些最基本的道理這位家長不知道。
哪些家庭因素對孩子負面影響較多呢
父母把教育理解為就是學習考試的
這類家長目前最為常見，孩子的成績就是家庭氣氛的晴雨表。家長長期的認知會把注意力放到分數和成績上，對孩子的個性關注就少了。這樣的家庭，孩子性格外向就發展成叛逆；性格內向就會自卑壓抑。
所以在考試目標之外，家長還要培養孩子自信心，社交力等等。世界大了，調整的空間就大了。
父母把孩子當成自己和家庭唯一的生活目標
當一個家庭把所有的希望都放在孩子身上的時候，大概率的悲劇就開始了。要知道我們的考試選拔制度本質上是淘汰制，淘汰到什麼程度呢。前兩年很多省份的數據是考上985大學概率是百分之一點幾，考上211大學的概率是百分之十多一點。很多地方考普高的錄取比例是一比一，兩個初中畢業生裡有一人上不了高中。如果孩子不是那最拔尖的學生，而家長又有執念，那麼家裡雞飛狗跳就是必然了。
所以，家長要在瞭解孩子實際能力的前提下為孩子制定可行目標。如果文化課不理想，可以考慮學特長；如果成績考國內好大學有難度，可以出國讀書迴避弱點。
家長缺乏關注細節的能力
學校裡的教師一般都比較怕遇上大大咧咧的家長，有時候老師跟家長提醒孩子上學要把作業帶齊，家長說忘了帶下次再交就是了；老師提醒早上早讀不能遲到，家長說遲兩分鐘有什麼事呢；老師說孩子上課講話聽課有問題，作為老師真遇到家長說：“老師啊，這孩子講話不都正常的很嘛！你這怎麼大驚小怪呢？我們上學那會還在教室裡抽菸呢！”
要知道，優秀的孩子都有良好的習慣，細節決定成敗。培養優秀的孩子應該從關注細節開始。
家長不能控制好自己的情緒
老師和家長最大的區別在哪裡！拿一道題目出來叫兩者來教一下就知道了。家長講兩遍孩子還不懂就開始發脾氣了，而老師呢，只要孩子願意聽講十遍都行。事實上，期末考試前的複習，哪一道題不是講了幾十遍呢！
家長控制不好情緒就發洩情緒來代替教育內容，孩子在威脅之下關注的只能是你的情緒。這樣長期的情緒刺激，孩子容易暴躁，容易憤怒。靜心學習就成了奢望！
教育孩子之前，先平復情緒。要讓孩子清楚地聽見你講的題目或者道理，而不是你的憤怒。
家庭情況特異的
現在單親孩子非常多，常會發生一些問題。最近才爆出了一位十三歲的單親少年殺害了自己的母親。這孩子七年前父親因病去世，母親獨自撫養他長大，至今未再婚。
還有些家庭，父母喜歡在孩子面前表現矛盾的。有的孩子會鑽空子，有的會在成年後畏懼婚姻，總有一些傷痕會在不同時間以不同形式展現出來。
父母親關係和諧，在教育上站在同一戰線，那麼教育孩子就會更容易出成效。至少，父母親也要做到“面子上”的和諧。
結束語
我們還可以一路分析下去，越分析我們越會發現所有的問題都集中在父母身上。父母是家庭的方向，是孩子內心的依靠，是孩子的成長的臺階，更是孩子前行時回眸的精神故鄉。
每一位家長都應該做讀懂少年的知己，用自己的篤定去磨平孩子帶煩惱的青春；
每一位家長都應該做擁有眼界的父母，用自己的視線去延伸孩子看世界的眼光。
一多醬
在我身邊就有這樣的父母，孩子剛會跑她就每天打麻將，夫妻倆都打的挺迷，根本都顧不上孩子，孩子就自己摸索著玩，弄的渾身髒兮兮的，我記得有一天的早上她家下的麵條沒有吃完剩下了，然後就剩在鍋裡也沒有蓋蓋，孩子也沒人管自己就摸摸索索的跑到鍋跟前，然後對著鍋裡撒起了小便呵呵，他爸媽都在打麻將根本不知道，當時在旁邊觀看打麻將的看到了也沒說什麼，感覺那個麵條那樣放著肯定不會吃了肯定是要倒掉的，餘是也就沒有多管閒事，可是一會小孩媽媽打麻將打餓了，拿起碗就盛麵條🍜拿過筷子就吃起來了呵呵唉。
孩子後來長大了，也沒上多少學也沒學什麼技術，現在結婚了還靠爸媽接濟。有一次因為要錢吵架，把他爸媽都打了一頓，嘴裡還說小時候你們只顧打麻將不管我的事，你們小時候怎樣對我，我現在就怎樣對你們，爸爸媽媽都痛哭傷心。這就是自食惡果。
所以我們做父母的既然讓孩子來到這個世界，就要對他負責任就要給他滿滿的愛，讓他受他應該受到的各種教育，就要引導他知道什麼是正確的生活態度。謝謝我回答完了。
小懶貓v蘇蘇
我是從教二十三年的老教師了，長期接觸學生，對問題學生了解比較多，也總結出了一些規律，其他不說，今天就哪些家庭的孩子容易出問題來談談我的看法！
第一類家庭是離異家庭。父母離異，對孩子的影響是致命的，長期的，是深入骨子裡的，離婚越早對孩子影響越大！我接觸過非常多的離異家庭的孩子的，因為他們總有很多問題，大家逃課抽菸上網，純粹的問題學生，恰好都是學校最費神的一類學生，通過處理和教育這些學生，我發現，他們主要原因是缺乏管理約束，更缺長輩的溫暖和保護，他們父母只管吃管喝，有些連吃喝也不管，直接交給學校，他們最喜歡住宿制學校，對孩子從來都是放任自流！
第二類家庭是隔代帶孩子，父母在外打工掙錢類型。孩子從小在爺爺奶奶身邊長大，從小就被溺愛成性，容易養成自由散漫的習慣，這種家庭的孩子雖然不缺愛，但是他們沒有被嚴格要求，啥都不怕，飯來張口衣來伸手，養尊處優，哪來的上進心，學習是個苦差事，他們一般都懶得去吃這苦，受這罪！等到長大後發現需要改的時候一般都太晚了，學習無法跟上節奏了，也就只能聽之任之，家長又沒精力回來陪，他們還需要掙錢養家，孩子自然而然也就出問題了！
第三類家庭是家長暴力管理類型！家長素質差，遇到問題就是打罵批評等暴力手段，他們以為這樣節約成本，效果好，孩子從小也就學會了使用暴力方法來解決他身邊的問題，比如通過打架來解決學校同學之間的矛盾，開始還很順利，久而久之就養成了打架的習慣，甚至最終走向犯罪的邊緣！
第四類家庭是兩極分化比較嚴重的家庭。要麼特別貧困，要麼特別富有！這種家庭是的孩子不能夠用平常心去對待身邊的人，要麼羨慕嫉妒恨，要麼輕鬆蔑視看不起別人，時間長了，問題就來了！
總之，家庭問題是個非常複雜的問題，不可能就這幾種情況，我只是就幾個方面說了一下，不足之處，望批評指正[祈禱]
無形中人
肖肖樂借題發揮觀點點：
其實，孩子在一生的成長過程中離不開三大教育：即家庭教育、學校教育、社會教育也是大多數人要經歷的三個教育階段，而“家庭教育”又是三大教育中最不容忽視的。當一個孩子在成長過程中出現問題時，家長不妨多找找深層原因，重新審視一下家庭教育是否得當，真正切實的解決困惱著您和孩子的問題。
通常一些家庭裡的孩子有以下這6種表現，家庭教育極有可能存在著大問題，也會極大影響他在學校的表現。
1.嚴重忽視培養孩子的“主動性”
孩子在小的時候只認知“吃、睡、玩”這些基本需求，隨著年齡的增長他們開始逐漸形成“自我意識”，渴望“被人認可”，對事物也有了一些自己的見解和選擇，然而遺憾的是很多父母並沒有意識到這一點，對於孩子能夠處理的事情依然包辦代替。一些家長喜歡憑藉多年的生活和學習經驗指導孩子做事情。孩子稍不遵從就大聲斥責。這樣做很容易讓孩子產生“恐懼心理”，長此以往孩子就會習慣“自我否定”，放棄主動思考，變得缺乏主見。
那麼在學校受教育時，由於在家庭的習慣行為，會“不由自主”的產生去迴避同老師和同學的主動互動性，缺失自我。
2.放任孩子的“蠻橫任性無度”
現在很多家庭都是以孩子為中心，家長往往只重視孩子的智力培養，而忽視了對孩子行為上的約束，對孩子的不合理要求一味順從滿足，久而久之孩子會認為無論他要幹什麼父母都會滿足，變得隨心所欲、蠻橫任性，一個不如意他們就用哭鬧、發脾氣來表達自己的立場。
那麼，在學校就會表現出“情商缺失”“自我最大”，會嚴重影響他今後進入“社會”後的自我發展之路。
3.削弱孩子的“自信心”
孩子做事情的時候往往因為缺乏相關經驗而容易遇到困難，這個時候身為家長的你總是忍不住伸手幫忙，告訴孩子應該這樣那樣去處理，過度的擔心和保護將孩子嘗試的勇氣打壓下去，讓孩子變得很容易氣餒。失去應有的“自信”。
4.對孩子“撒謊行為”不引起足夠重視
孩子為了逃避懲罰和不想做的事情是大多數孩子撒謊的原因，尤其是一些家長在孩子做錯事時會反應過激，還會採取過重的責罰，這使得孩子十分恐懼，再犯錯或者沒達到父母要求標準時就會選擇撒謊。
這是家長所逼😯……
那麼在學校就會表現為：對老師，對同學習慣性撒謊…………
5.打擊孩子的“敢想敢做”的正確行為
膽子小的人做事畏畏縮縮，害怕失敗，不願意與人交流傾訴，有著很強的自我保護意識。這多與幼年時父母對他們投射過高期望和要求，有著很多失敗經歷有關。
那麼，在學校的表現：會失去很多應挑戰性的活動。
6.沒有很好培養孩子的“禮貌行為”
現在一些孩子髒話連篇，不懂得尊重別人，在公共場所大聲喧譁吵鬧，十分沒有禮貌。其實孩子的這些壞習慣往往是從最親近的人身上學到的。
那麼，這些行為在學校的表現就是情商為零。
所以家長不要忽視榜樣的力量，在平時的生活中嚴於律己，起到表率作用。還是那句話：家長應和孩子同學習，同進步！科學育子，這才是真正意義上的幫助孩子！
單詞肖肖樂
孩子最容易出問題的家庭:離異家庭，亡父亡母家庭，留守兒童家庭，父母不負責任的家庭，喜歡吵鬧和家庭暴力的家庭，教育方法不對的家庭。
離異家庭:有的孩子從小就父母離異，從而導致缺乏父愛或者母愛，因此從小就蒙上了一層陰影。其他同齡小夥伴都有爸爸或者媽媽，我沒有爸爸或者媽媽，甚至有的孩子爸爸媽媽都各自組建了自己的另一個家庭，隨爺爺奶奶，外公外婆，這樣的更惱火，孩子會感受倒與眾不同，而且隔代撫養，教育方式方法也不一樣，生活方式也不一樣，勢必造成心裡和生活的負擔和壓力。
亡父亡母家庭:這樣的例子也不在少數，比離異家庭帶來的傷害可能更大。缺乏愛，得不到正確的培養和教育，生活方式方法不同，影響孩子一輩子成長。
留守兒童家庭:這個在上述幾個家庭類型中稍微好一點。隨著時代的發展，很多年輕農村人都外出到城市打工，由爺爺奶奶，外公外婆帶著讀書。爺爺奶奶，外公外婆的教育方式不一樣，生活方式不一樣，勢必影響孩子。尤其是農村，老一輩人沒有文化，只是接送孩子，沒有讓餓著凍著就算帶得很好了。但是由於孩子與自己父母缺乏溝通，學習也輔導不了，和孩子關係越來越遠，久而久之，孩子的性格會變得孤僻，自閉，甚至抑鬱。
不負責任的家庭:這種是最可恨的家庭，父母出軌，不僅影響了孩子的成長，給家庭增加了不和諧因素甚至走向破敗，給孩子身心健康造成巨大壓力。還有就是喜歡夜不歸，賭博的父母，這種在我身邊就出現這種情況，孩子玩耍的時候落水了或者突發了其他意外事件，旁邊人叫父母“孩子出事了”，他（她）反而不急，還說“這麼可能，孩子剛剛還在這裡的”，把這盤麻將打完了再去看，孩子已經沒有救了。等等情況都是不負責任的家長導致不好的結果甚至悲劇發生。
喜歡吵鬧和家庭暴力的家庭:這種在身邊的例子也很多，如果當著孩子的面吵鬧或者發生家庭暴力，可想而知，孩子的心理是怎麼想的，甚至在身邊出現這樣的情況，孩子“求求你們不要吵了”，更有甚者，父母的暴力殃及到孩子，打孩子，罵孩子甚至孩子付出了生命的代價。
教育方法不對的家庭:現在的孩子的確難管，我們要關注著孩子多一言一行，幫助孩子健康成長，面對各種誘惑或者孩子犯錯了什麼事情，我們一定要採取正當的，行之有效的手段給予孩子。經常出現這種情況，孩子離家出走，家長束手無策，到底發生了什麼，一般是因為與孩子溝通不暢或者教育方法不當，孩子選擇了逃避。
重慶法哥哥
我認為學校教育中，家庭教育環境不好的孩子容易出問題。家庭教育不好有很多方面，比如父母離異、父親教育缺位、隔代教育、留守兒童、父母本身行為品質不端、家庭不和睦等方面。
1.父母離異的家庭孩子，在校園教育中容易出問題。
這種現象屢見不鮮。無論是城市學校，還是農村學校，無論是中學，還是小學，出問題的孩子，很多是父母離異家庭的孩子。我任教這麼多年，看過由於父母離異，缺乏關愛，生活困難，到處偷同學錢的孩子，搶同學東西的孩子，還有天天遲到的孩子，自卑的孩子，特別多。
2.父親教育缺位家庭的孩子，在校園教育中容易出問題。
我們校園教育中出問題的大多數都是男孩子，打架鬥毆的、沉迷遊戲的、離家出走的，很多情況，都是由於父親教育缺位。比如，我教過一個男孩子，他的父親長年出國勞務，一走好幾年，這個孩子在班裡打架，媽媽實在管不了了，打電話讓爸爸回家，爸爸回來後，孩子像換了一個人，文明懂禮，愛學習。
3.隔代教育家庭的孩子，特別是留守兒童在校園教育中容易出問題。
有的孩子，父母在家工作，把孩子全盤託付給老人；有的父母長年在外地工作，把孩子託付給老人。老人覺得孩子父母不在身邊，特別寵溺孩子，養成很多壞習慣，這些孩子行為、心理、學業都容易出問題。
4.父母自身行為品質不端、長期家庭不和睦，這樣家庭的孩子，容易在校園教育中出問題。
記得曾教過一個孩子，他的父親多次販賣違法物品犯罪入獄，母親改嫁，這個孩子行為非常極端，與周圍同學、老師相處，特別極端，總是覺得別人對不住他，動輒打架鬥毆，提起母親就是恨，兇狠的表情特別可怕。還有一種情況就是父母三天一大吵，兩天一小吵的家庭，孩子缺乏安全感，容易焦慮，行為、心理極容易出問題。
總之，我認為學校教育中，家庭教育環境不好的孩子最容易出問題。任教二十多年來，見過太多問題學生，說完這些情況，內心特別沉重，作為教育者，我們要想辦法幫助他們健康成長。
希望我的回答對你有所幫助。
我是敏學，一線教師，喜歡評說教育教學現象，分享語文學習方法，指導閱讀作文技巧；歡迎關注交流。
敏學老師
近年來，問題孩子呈現上升趨勢，00後的一代，面臨的是新形勢，面對的是新問題，給學校教育工作帶來很大的挑戰。
00後的學生生活在網絡的時代，思想變化的很快，孩子容易出現問題，大多數都是孩子的家庭問題造成，我感覺容易孩子容易出問題的家庭有以下幾個方面。
一、離異家庭。
單親家庭的孩子最容易出現問題。有的孩子生長在離異家庭，這些家庭的孩子大多都比較的叛逆，遇事情不夠冷靜，做事情有時不計後果，對家庭情感認識有所偏激，在學校學習也沒有很大的信心，內心有點自卑。
二、單親家庭
單親家庭的孩子，更多的是缺少關愛。這部分孩子內心不夠強大，做事考慮問題比較多，做事缺乏自信。單親家庭的孩子容易出現兩極分化，一方面有的孩子，很要強很懂事，窮人家的孩子早當家；一方面有的孩子自暴自棄，做事很固執，放棄自我。
三、隔輩帶大家庭。
在農村及偏遠地區，隔輩帶大的孩子很多，從小和爺爺奶奶，姥姥姥爺生活在一起，父母常年在外工作，屬於留守兒童，這這孩子也容易出現問題。這些孩子容易表現出叛逆，不懂事，更不懂得感恩。從小在長輩的溺愛中長大，什麼都是家裡最好的資源，尤其是生活物質方面，花錢大手大腳，不懂得珍惜，學習動力不足，自我約束力不強。
以上三個方面家庭長大的孩子，在學校教育中最容易出現問題，因為，孩子的成長是家校教育的結果，缺一不可，家長的陪伴是最好的教育。
強哥在四方
今年是我當老師的第六年，這六年裡我帶了各類學生，遇到了有各類問題的學生，問題學生背後一般都有問題不少的家庭。學生中最容易出問題的是單親家庭、被爺爺奶奶帶大的家庭、個體戶家庭、夫妻關係及其不和睦的家庭。
1.單親家庭
單親家庭中，在孩子長大過程中父母一方由於離婚、死亡等原因無法陪伴孩子的，對孩子的影響比較大。這類學生心理上容易出問題。
大量的數據表明，單親家庭中，孩子很容易出現自卑、逆反、憎恨父母、缺乏安全感等心理現象。單親家庭家長要對孩子進行正確的引導和有效的教育，不然孩子非常容易出現問題。
2.被爺爺奶奶帶大的家庭
此類家庭帶大的孩子，典型的溺愛。爺爺奶奶對孩子的要求很低，對孩子的不少不良行為不予以改正，只想著孩子高不高興。這樣導致，孩子容易出現性格缺陷。
被爺爺奶奶帶大的孩子，由於在溺愛中長大，往往都比較任性、自私，人際關係上非常容易出問題。同時，這類孩子對父母的教育持著反對的態度，心裡想著我是爺爺奶奶帶大的，你有何權利教育我？這就導致父母與孩子之間的矛盾越來越大。
3.個體戶家庭
我當老師以來的六年裡發現，問題多的學生中個體戶家庭所佔的比例也比較高的，我分析出來的主要原因還是因為父母。
個體戶家庭中，父母陪伴孩子的時間普遍很少，大多數個體戶父母為了彌補孩子，經常額外的給孩子一些錢。但孩子真正想要的不是錢，而是父母的陪伴，孩子不理解父母的做法，很容易出現叛逆的心態。
4.夫妻關係及其不和睦的家庭
父母之間的關係不好，很多時候表現為父母之間的衝突、單方面施加暴力、冷戰等等，這對孩子的成長影響很大。
在這種家庭，孩子性格變得比較怪癖懦弱，變得害怕交流，缺乏安全感。這就導致孩子在學校很容易出現各方面的問題。別人看來很正常的一些事，對這類孩子可能就是一座無法躍過去的山。
我六年的教學經驗告訴我，每一個問題學生後面有一個問題家庭。我希望每一個家庭教育孩子之前首先教育好自己，以家庭的一舉一動影響孩子的一舉一動。
