額登
首先要端正思想，忌存僥倖心理。高考不會因為疫情而向我們敞開大學的校門；高考不會聽你的解釋——因為疫情沒有考好；高考也不會因為疫情而降低激烈競爭的程度。我們不要寄望於因為疫情高考試題會變簡單，更不要寄望於因為疫情高考時間會延遲。退一步說，即使有這些變化，對我們而言也沒有實質性的意義，因為只要考生人數和招生計劃不變，高考競爭的激烈程度就不會變。心存僥倖投機心理只會讓你一無所獲；等風靠雨，等來的只會是遺憾與悔恨。
其次要迎難而上，以不屈的意志迎接最後的挑戰。“災難”對智者、強者是實現華麗轉身的良機；而對弱者、愚者則是一場徹徹底底的“災難”。它是一面鏡子，能照出一個人是否自覺、自律與自強。國家要挑選的不正是這樣優秀的人才嗎？同學們！我們要有逆風前行的勇氣和智慧，要以不屈的意志把握住這段實現“逆襲”的機會。在這場萬人爭鋒的高考競爭中，分分秒秒都珍貴如金。所以千萬不要去抱怨、找藉口，認為在家裡沒有老師嚴格管理就可以作息時間不準時、假打卡、作業拖拉；認為沒有在學校學習氛圍好就可以懶散隨意；認為其他同學跟自己一樣也會抵擋不住電子產品誘惑；認為長時間上網課眼睛吃不消，可以放鬆放鬆；認為在家裡因為這樣那樣的困難，複習效果不好是理所當然。同學們，眼下片刻的懈怠都無異於自毀前程。在這場抗疫戰爭中，84歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士、成千上萬的醫務人員及志願者們，冒著生命危險衝在抗疫一線，何曾畏難？在線上教學中，我們的老師們為了上好一節網課，比在學校上一節課花的時間要多得多，要克服的困難多得多；這次快遞試卷給大家，僅分數試卷、裝袋寄發就耗費了十多位工作人員足足一天的時間。他們又何曾言難？哪有什麼歲月靜好，那是因為有人在為你負重前行！同學們，對比之下，我們遇到的困難又算什麼？
再者要嚴謹規劃，合理安排複習計劃，精準備考。一百天要做什麼，要怎麼做？從全局角度出發，年級會統籌各學科、按照備考計劃有序推進教學工作，同學們也要跟緊整體備考節奏。從學生個性化備考角度去考量，大家要結合自身備考實際，按照總分優先的原則，綜合診斷學科優劣情況，制定科學的學習計劃，讓複習有的放矢，做到緊跟老師複習計劃又結合自身實際並高於老師計劃。具體等一下年級、班主任會提出新的要求、再作具體指導，希望同學們嚴格執行，做到高效複習，努力實現“在家勝於在校”的複習目標。
