莫顯華
我是一名二年級語文老師，目前也在網課進行中，所以很能體諒親的感受，但是我瞭解到的信息，孩子聽網課效果還可以，不過寫作業的態度比較讓家長惱火。從我的經驗，怎麼上好網課呢？
一是一定拉進和孩子的距離！通過威嚴強迫孩子去聽的效果，在學校面對面還好，但是屏幕兩相隔的距離，讓我們的威嚴效果大打折扣，那我們不如做一個讓孩子喜歡聽我們課的老師。其實做起來並不難，多一些溫度，讓孩子喜歡你，親其師信其道，只要他喜歡你，那麼你的課堂他們也就會愛屋及烏！
二是在網課上多表揚愛學習，自律性強的孩子，甚至是家長，鼓勵，榜樣的力量很大呦，一定要用起來！！
三是多溝通，尤其是那些讓家長雞飛狗跳的孩子。多打電話發視頻，這樣讓他們感受到老師的關心，也一定程度上給他們樹立了信心，也許你的一句鼓勵，可能就成就了一個天才，不要吝嗇我們的鼓勵！
四是開一節網課班會，主題就是感恩父母！讓他們聽家長的話，還能博得家長更多的支持，何樂而不為呢！
希望我的建議對親有用！
花花老師本尊
我是家長，也是老師，很理解這種情況，我認為，低年級的孩子在家上網課，一種被家長強迫，另一種是自願，但是自願上的我認為非常少。在家跟在學校比，沒有良好的學習環境，沒有學習的氛圍，孩子在上課，有可能家長在看電視，做家務，哄二孩兒，聊天等等，非常容易分散孩子注意力，再加上低年級的孩子自律能力不是很好，學習動機也很弱，所以導致效果不好。
所以，我家孩子一年級，我沒有硬性要求孩子上網課，甚至她想做什麼就做什麼。勞逸結合。
我覺得可以跟家長說，理解家長的心情，把上網課效果差的原因跟家長聊聊，讓家長不要焦慮和擔心，是很正常很普遍的現象，這段期間可以引導孩子多閱讀，博覽群書，多鍛鍊，做孩子自己喜歡的事情，帶著孩子多做家務懂得感恩等等，不管孩子在任何方面，只要有收穫，就是好的。對於高年級的孩子，可以告訴家長，要從時間管理上入手，列清單，做計劃，勞逸結合很重要
二孩媽媽
當前，學生通過各類網絡平臺開展的線上學習是“停課不停學”（居家學習）的重要組成部分，居家學習並不等同於新課直播，在組織學生學習時，教師要充分考慮兩者之間的區別，要更多考慮這一學習形態的特點。客觀上，離開學校現場的班集體，學生產生一種鬆弛的感覺是自然的。因此，教師精心準備PPT、視頻等教學資源和教學設計時，應將指導學生如何進行自學作為重點。前者是路徑，後者是目的。
教師可以在課前錄製如何開展自學的教學視頻，也可以在講課過程中結合具體內容講解自學的要點。教師要努力改變學校日常教學的習慣，調整“教”與“學”的時間分配，將指導學生開展自主學習放在重要位置。此外，考慮到居家學習學生分散的特殊性，教師線上教學的重要功能在於組織學習，通過學習賦權，激發學生學習的責任感、緊迫感和主動性，激勵並指導學生開展自主而有深度的學習。
豫e教育
家長可花錢找一些好的網課，或請網絡家教等等等。
用戶楊敬龍
依教育部規定，網課不能代替課堂教育，既使現在網課學了一些課程。正式上課後也要從頭開始。現在企業陸續復工，家長上班，繼續網課對學生家長無異於增加負擔。建議沒有壓力的八年級以下學生暫停網課。九年級及高中學生應繼續網課。做為一個老師無能決定，你如實告之。
望洞庭
網絡課程擁有的好處就是方便快捷，孩子不需要出門就可以學習，可以有效的提高孩子的安全係數！對於孩子不喜歡他，還有一些可能就是孩子自己本身厭惡、或者說是不喜歡學習，所以在類似於這樣的問題之下，可以和家長溝通一下，究竟孩子是什麼樣的原因而導致不喜歡聽網課！一般而言屬於孩子自控能力比較差的可能性比較大！
zfjy2228831
效果差不差，全是憑心態。至少網課比自學強了很多倍！！
豆豆爸的全腦教育
網課學習模式跟傳統的線下或課堂學習模式不一樣，他需要孩子有一定的自律性，並且有適應課堂的耐心，堅持幾天，孩子就養成習慣了，可能從此就離不開網課了。
慧學堂張小華
可以毫不誇張地說，選擇得當，現在的網課質量十分棒，為什麼出現效果不佳，主要原因不外是:一，孩子的學習態度不端正，坐不定，沒法專注聽課;二，孩子沒有自學能力，聽課水淋鴨背，無法維持繼續學習;現在發現問題，是好事，接下來有針對性地解決就可以了。
思維導圖學習法彭老師
不如不上也總比沒得上強我覺得，有總比沒有強吧，如果覺的不好，可以自己教孩子啊，我想小學的題你也都會。
