諾銘媽
1、世上沒有奇怪的孩子，只有不懂孩子的大人；
2、給孩子留下犯錯的空間，不因為孩子的特殊而將其妖魔化；
3、對世上的事物保持好奇，不論你多大；
4、價值觀不同是正常的，大人可以引導孩子形成正確的價值觀，卻不能將自己的價值觀強加在孩子身上，這一條放在討論人生上也適用；
5、孩子與大人本質上是平等的，大人的優越感在於他們比孩子早來地球幾十年，這不足以讓大人成為孩子的主人；
引用紀伯倫的一首詩：你的孩子，其實不是你的孩子，……他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天。
6、傾聽是個好習慣，它讓人們感受到你對他們的在乎程度；
7、承諾下的事情就一定要做到，哪怕許下承諾的對象是個不知事的娃娃；
8、關愛有缺陷的人們，最好的辦法是將其當平常人看待；
9、培養一雙發現美的眼睛，比培養一個上課機器來得更重要；
10、遇到事情，講道理比發脾氣有用，告知原理比粗暴指使有用；
11、教育不是用嘴說的，是要身體力行，言傳身教的；
12、包容地對待這個世界，世界會更包容地對待你。
先寫到這，想到了再來補充。
拾光擊
我是長之安兮，我來回答這個問題。《窗邊的小豆豆》讀完後，我陷入了沉思中，我沒有想到，竟然有這樣的學校，它讓我陶醉，令我向往，我真希望自己也變身為巴學園的一個學生，與小豆豆一起重溫學校的美妙時光。
我小時候，在農村小學，學校裡除了書本知識傳授，有限的體育課和活動課，幾乎沒有其他的了，一年組織一次的春遊也只有少數幾個優等生參加，當然我比較幸運，年年都在這個名單裡。老師都是民辦老師，沒有經過專業培訓，動不動就發脾氣，當然都是有理由才發的，不是因這個同學不交作業，就是那個同學亂髮言，不一而足。
小學沒有音樂課，舞蹈課，因此我直到現在都是肢體僵硬，家人說我做舞蹈動作好比做操，因為我從小做體操多麼！
……
其他也不用說了，反正《窗邊的小豆豆》讓我耳目一新，為我打開了一個從來沒有見過的清新、難忘的理想世界一一巴學園。
《窗邊的小豆豆》是日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使一一黑柳徹子的代表作。1981年出版之後，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
書中講述了作者上小學時的一段真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
一年級小學生小豆豆因淘氣、行為舉止古怪被原學校退學後，來到巴學園。這樣的孩子，在我們的學校也會看到，在老師眼裡，就是屬於問題學生，一般都不會有好臉色對待的。如果不退學，繼續在那讀書，可想而知，小豆豆會有怎樣的境遇？如不被邊緣化，也是沒有人尊重的，上學就是一個煎熬的過程，極有可能早早輟學了。
但幸運的是，小豆豆來到了巴學園，小豆豆好喜歡這個新學校啊！
1
巴學園有個小小的校門，是用兩棵矮矮的活的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子。“從地裡面長出來的門呀。”
巴學園的教室都是電車改造的，在裡面，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣！坐在座位上，向窗外望去，雖然電車已經不會動了，但可能是因為校園裡的花草樹木隨風搖曳的緣故吧，感覺就像是電車跑了起來似的。小豆豆忍不住唱起了歡快的歌。
2
巴學園上課跟別的學校不一樣哦！每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，小朋友就從自己喜歡的那門課開始學習，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，便於因材施教。
上午的學習任務完成後，下午就可以出去散步。在自由玩耍的時間裡，孩子們邊散步，一些理科、歷史、生物等知識也在路上學到了。
3
巴學園有著一位與眾不同的校長一一小林宗作。第一次見小豆豆，校長先生就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。他沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦，一個呵欠也不打。小豆豆這個時候感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。從來沒有一個人這麼長時間地聽她說話。校長先生他向前探著身子，始終專注地聽著。
校長平時見到小豆豆，總會說：“你真是一個好孩子！”正是他的不斷地誇讚和鼓勵，鼓舞了小豆豆，不然如果沒有見到小林校長，恐怕她一輩子都會被打上“壞孩子”的標籤，被自卑的心理包圍，直至長大吧？
4
巴學園除了在電車教室裡上課之外，其他活動真多啊！
夏天到了，可以游泳，巴學園裡居然有游泳池，孩子們先把乾的池清洗乾淨，接著注水，大家不分男女全都裸著下去。通過不穿泳衣游泳讓孩子們認識到“什麼樣的身體都是美的。”這是小林校長的良苦用心，希望消除孩子們“與別人不同”和“不如別人”的感覺。
還有別具一格的運動會，面對高橋同學腿短的缺陷，校長專門設計了利於他表現的運動會項目，使他將缺陷轉換為優勢，贏得了各個項目的冠軍。“永遠不要忘記奪取冠軍的信心”。高橋同學獲得了同學們的尊重，也收穫了自尊。
巴學園還有野炊，泡溫泉旅行、試膽量遊戲、禮堂露營、別出心裁的演出會、韻律操……
……
……
5
巴學園，是一個兒童的理想國，小豆豆的童年就是在這裡度過。
這是一個如夢似幻般的地方，使她從曾經的調皮、淘氣，成長為一個可愛、懂事、快樂的好孩子，奠定了她一生的基礎。
要說我從《窗邊的小豆豆》裡看到了什麼？是滿滿的一個“愛”字！對，就是一一“愛”！
謝謝大家評論和關注。
長之安兮
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我的感觸很深，這本書讓我知道，“壞”孩子他往往不是真的壞，你只要用心去引導，去教育，就會發現他具有優良的品質。
書中的主人公小豆豆是個調皮的女孩子，她極其調皮，上課時影響老師上課，讓宣傳藝人表演節目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學。後來，她來到了巴學園，這個學校的校長——小林校長，不但沒有嫌棄她，還誇她是個好孩子，甚至還微笑地聽小豆豆講了4個小時的話，沒有厭煩，還非常有耐心。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜歡學校，喜歡上學。最後，小豆豆在小林校長的愛護和引導下，從以前人們眼裡“怪怪”的小豆豆，逐漸變成作文https://www.zuowen8.com/了大家都能接受的孩子。
看點藝術
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千指魔音
《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，很多老師會推薦學生看。如果認真讀完，我想會使人有很大收穫。該書是日本著名女作家黑柳徹子的代表作，1981年出版後，在全球引起了巨大反響。她用簡潔而舒緩的文字描述了自己在上小學的時候一些真實的故事，並用真情實感描述了一個“烏托邦”式的天堂：小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在校長小林宗作先生的循循善誘與耐心教育下，小豆豆成為一個聰明活潑、能幹且富有正義感的小女孩。小林宗作先生先進獨到的教學理念令人感動、那個用廢棄的電車改裝成的巴學園以及那個讓人無可奈何的小豆豆都讓人在閱讀的時候心情起伏跌宕。我對這本書總結了四點比較深刻的感受。
第一，孩子需要傾聽，童心需要尊重。例如：小豆豆第一次去巴學園見小林宗作先生時非常興奮，整整說了4個小時的話，而小林校長一直耐心傾聽,沒有打斷她。一個校長，耐心聽完了一個7歲小孩4個小時的談話，這不得不讓我們敬佩小林校長對孩子的尊重。可以想象，如果小豆豆沒有遇見小林宗作校長，也許會遭遇另一個不一樣的人生。由此可見，一個好的啟蒙老師對一個孩子的一生會有多麼的重要和深遠的影響。
第二，孩子需要鼓勵。“你是一個好孩子”“老師理解你”，這是小林校長對小豆豆經常說的話。而對於身體發育有障礙，永遠長不高的高橋經常說的是“你絕對能做到”。為了不讓高橋懷有自卑的心理，巴學園組織了別具一格的運動會， 比賽項目大都是校長想出來的，比賽結果令人吃驚，無論在哪個項目裡，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學都取得了最好的成績。小林先生的特意安排，目的就是消除高橋同學那因身體殘廢而產生的害羞心理。此外校長還採取了一些儘可能的措施，比如讓孩子們不穿游泳衣一起跳入游泳池，其目的也全是使高橋同學呀、泰明同學呀以及其他身體上有殘疾的孩子們能消除自卑感和“自己不如別人”的心理。由於校長的這一番苦心，使那些生理缺陷的孩子擺脫了自卑感，揚起了自信的風帆。也正因為“你真是一個好孩子”這麼一句寶貴的話，讓小豆豆有了“我是一個好孩子”的自信，從而影響了她的一生。我們的教育應儘量多嘗試去理解孩子們，以寬容的方式來愛他們、以睿智的方式來引導他們。
第三，對孩子要進行個性化教育。小林宗作先生不僅僅是一個耐心的校長，還是一位名副其實的教育家。他倡導個性化的教育方式，這種個性化的教育方式體現在兩個方面：一是學生吃飯個性化。巴學園的孩子每次吃飯前都要唱歌；二是教學個性化。教師教學都是從學生的興趣出發。巴學園真正做到了以人為本、因材施教。小林宗作先生經常說:“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會因此受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長在巴學園就實踐著自己的這樣一個教育理想，留給了孩子們一筆一生的財富。
第四，落實素質教育，使教育生活化。陶行知先生說：“教育即生活。”在巴學園，小林校長一直在實施並貫徹著這種生活教育的思想。為了培養學生的生活技能，小林宗作先生利用暑假組織學生去溫泉旅行，在旅途中，學生自已採購、做飯；上學期間他組織學生去野炊，即使是一、二年級的學生也學會了煮飯做湯；為了培養學生的勞動技能，小林宗作先生還專門請農民在田地裡給孩子們上課。在不斷探索與實施素質教育的當下，我想小林宗作先生的做法對我們推進素質教育是有所啟發的。對於多數孩子來說，有時候養成好的習慣比獲取書本知識更加重要。今天，每一位教育工作者都有必要靜下心來，認真閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，真切感受一個孩子這一段難忘的小學生活，學習小林宗作先生至今閃耀著光輝的教育理念。“做一個真正理解孩子的大人”。
東標公子
因材施教是教育的精髓。
春曉chunxiao
日本作家很真實細膩
