抓牢筑实本科教育教学
引领“学习革命”深入推进
2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情牵动了千万天大师生的心。学校把守护师生健康和生命安全放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。按照教育部和天津市有关要求，天津大学按照“依教学日历、教学不延期”的工作节奏，坚持以学生发展为中心，落实“双严”教学方针，依托各级各类在线教学平台，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”。在线教学不是疫情防控期间的权宜之计，而是一场深刻的“学习革命”。经过全校师生共同努力，开课第一周，本科教育教学平稳运行。
战“疫”为令，争分夺秒主动担当
1 领导干部带头下沉一线
本学期，19024名本科生、1250名教师、1693门次课程从线下转到线上，开启“空中课堂”，教学模式的骤然转变带来重重挑战。学校高度重视疫情防控期间本科教育教学工作，提前一周召开党委常委扩大会议专题研究本科教育教学工作方案。校党委书记李家俊、校长金东寒共同线上开讲“开学第一课”。李家俊第一时间考察在线教学后台现场，深入了解在线教学运行情况，强调要坚持教学成果导向，充分关注教师和学生的上课体验，鼓励师生不拘于形式，安排好教学各环节，不断提升学生的学习体验感和获得感。金东寒出席本科教育教学工作研讨会，对本科教育教学工作安排做出具体要求和指示，发出了开展线上教学，推动学生“学习革命”的动员令。副校长巩金龙利用线上平台面向教学单位负责人、授课教师及教务员、辅导员共1400余人做本科教育教学运行安排专题报告。
2 科学制订教育治理方案
春节前后，教务处提前谋划，着手制订在线教学工作方案和各类应对预案。学校印发《天津大学疫情防控期本科教育教学实施意见》《天津大学关于调整2019-2020学年第二学期本科教学安排的通知》，面向师生配套发布《关于做好2020年春季学期延期开学期间本科教学工作的通知》《关于做好2020年春季学期本科教学相关工作的补充说明》《注册、选课、课程安排、毕设。。。@全体本科生，你想知道的都在这里！》等实施细则，多措并举保障本科教育教学工作开展。
3 多元协同联动响应
教务处会同有关部门，与各教学单位坚守责任、同舟共济、周密部署、联动响应。组建各级各类专业化工作队伍，学校先后成立了疫情防控期间在线教学领导小组、工作小组、校院两级在线教学专家组、在线教学技术保障组、在线教学质量监督专家组。各个在线教学工作组一经成立，以高度负责的责任感积极开展工作。
全力以赴，全情投入保障教学
1 引导学生自主探究式学习
密切关注学情动态和学生实际需求，会同学工部、研究生院，发布《致天津大学全体同学的一封信》，号召同学们始终坚守家国情怀、保持自信自强、主动转变学习理念、务必保持学习耐心、主动密切联系老师、注重保护知识产权、持续进行意见反馈、协同做好课程评价。深入调研学生在线学习情况与困难，为在线学习有资源困难的学生提供暖心帮助与补助，做好学生需求侧的教学质量反馈，持续提升学生学习获得感。
2 “双严”方针线上线下实质等效
在线教学工作组充分发挥指导、咨询、协调、服务和反馈的工作职能，统筹在线教学工作。在线教学专家组充分发挥专家团队业务优势，提出疫情防控期间在线教学七条建议，涵盖课程设计、直播内容、双平台相结合、管理方式、学情动态等方面。在线教学技术保障组密切关注开学第一周各大教学平台运行情况，包括登录情况、课程情况、师生互动情况和学生学习进度等4个一级指标和18项二级指标，制订切实可行的预警和保障措施。在线教学质量保障专家组建立校院两级全面覆盖在线教学督导队伍，为在线教学质量评价提供指导，构建完备的在线教学质量保障体系。
3 管理队伍全天全员“都在线”
2月17日，学校全体师生以饱满的工作状态和学习热情开启在线教与学的新征程。全体任课教师精心准备授课内容，采用多种方式，确保教学质量线上线下等效。在线教学各位专家、校院两级教学管理人员全天在线，连续日夜工作，协助师生处理各种问题，保障平稳开课。雨课堂、超星学习通、中国大学MOOC、智慧树四大线上教学平台技术人员为授课教师提供专门的技术支持，不间断服务。教务处实施全员值班制度，在线教学全天“都在线”，强力保障疫情防控期间在线教学。
4 实施教育教学工作日报制
第一周教学工作开展以来，教务处牵头每日汇总在线教学运行数据，统计开课门次数、平台使用情况、授课方式情况等，形成《天津大学本科在线课程教学运行情况报告》。教务处会同学工部、信网中心等部门，每天面向全体同学对在线教学情况进行意见采集，形成《学生意见反馈统计分析报告》。综合分析教学运行、师生意见反馈等，研判教学工作形势，动态调整工作方案，形成《天津大学疫情防控期间本科教育教学工作日报》。
坚守初心，勇担育人责任使命
教育大计，教师为本。疫情防控期间，广大教师积极践行“师德公约”，坚守职业初心、践行育人使命，涌现出了一大批优秀育人典型，充分发挥了示范引领作用。
自动化学院李桂丹老师在线教学经验丰富。她深入研究智慧教学新方法、新功能，夜以继日使用录屏软件录制培训视频，很快视频在全校范围得到了推广，教会了其他老师怎么用好智慧教学工具。她表示，在教学岗位上要为抗“疫”贡献力量，和全校老师一起不忘初心，砥砺前行，推进智慧教学发展，培养具有天大品格的天大人！
教育学院王梅老师从2013年起就开始尝试各种智慧教学工具，微信企业号、UMU、超星学习通、雨课堂、蓝墨云班课、智慧树……在多年的教学中不断尝试、比较不同工具的优缺点，在如何发挥其功能来为教学服务、为人才培养服务、保障教学质量方面积累了丰富的经验。自2月初起，每天从早8点到晚12点，一直坚守在电脑旁，与全校多个技术支持群的近2000名老师针对各类智慧教学工具使用、如何开展线上教学等积极探讨，耐心细致解答老师们提出的每一个问题。分别使用雨课堂、智慧树、学习通等设计了理论课、研讨课或实操课适用的非直播教学、语音直播教学、腾讯会议等三种授课模式的《线上教学自检单》。王梅老师的用心、耐心、细心给全校老师带来了宝贵的经验。
材料学院本科教务员周雅琳老师在2月3日接到关于春季学期延期开学通知后，第一时间在学院领导指导下，制订了学院本科教学工作方案。她说，教务员是学生与教师之间沟通的桥梁，是教师与教务管理部门之间连接的纽带。她逐一与学院45位参与网络教学的教师联系确认，主动帮助老师们建立学生微信群。授课前一天，逐一询问教师课前网络测试和课程准备情况，授课后与每位教师确认当天课程进行情况，是否遇到困难，并进行详细记录，及时总结好的经验做法分享给老师们参考，归纳共性困难问题提供给院级督导专家商议对策。在全院师生的共同努力下，开学第一周线上教学工作圆满进行，所有计划开课课程均正常运行。
不负韶华，勇做“学习革命”先锋
在线教学是信息技术与教育教学深度融合的产物，此次疫情防控期间的在线教学，成为学生“学习革命”的催化剂。面对扑面而来的在线教学浪潮，一场“学习革命”悄然发生。学生的学习获得感成为衡量在线教学成效的“金标准”。
智能与计算学部2017级本科生韩萍：区别于以往的传统教学，在线教学对于老师和同学都是极大的挑战。从前期的学生名单核对，不让一位同学掉队到授课过程中大家争相给出反馈建议，让课程不断改进，教学工作的一步步有序推进，都离不开老师们的辛苦付出和同学们的大力配合。在线答疑、学习资料条理清晰、直播录播两结合以及课后及时巩固等，都极大地提高了同学们学习的效率，感谢所有人的付出，大家一起加油！
文学院2016级本科生蔡敏璇：没想到在天大最后一个学期的开启方式这么与众不同，刚开始不太适应线上授课，线上询问老师的方式，但是中文的学生还是讲求自身积累，多读书、多看资料，我会及时更新论文进度，不让疫情阻止我学习的脚步，在家也可以好好学习，也感谢为我答疑解惑的老师们，他们辛苦啦！
建工学院2019级本科生范暨桐：在放假前就规划好的美好寒假生活被新冠病毒的肆虐所打破，宅在家中也成了为国家做贡献，但是我也感受到了“一方有难，八方支援”的中国力量。从李书记、金校长的指导中，我听出了学校对我们的关心；从吴院长对疫情专业的介绍中，我懂得了更多的知识，也了解了有效的防疫措施。“停课不停学”让我们实现了小时候在科幻文中写的那样——在家中上学。儿时的幻想实现了，可是现在又多么想回到学校。相信在不久的将来便可回到天大，在青年湖畔欣赏春光，在郑东馆遨游书海。武汉加油！中国加油！
化工学院2019级本科生于思楠：通过最近一周的在线学习，我觉得学校的安排还是较为合理的。各科都能按照计划在各类平台上正常学习，而且每科的教师都随时在观察着大家的学习进度并为大家认真答疑。学生也可以根据自己的进度自由学习，同时也拥有更多的自由学习时间。虽然在线课堂里的老师不一定是本学期教自己的老师，但是完全不用担心课程的质量，学习效果完全有保障。课后的练习，作业的布置环节也都较为完善。相信只要认真学习在线课程，回到学校时完全可以跟得上节奏。
师生同心，一心一德静待花开
1 在线教学运行进入平稳运行期
开课一周以来，教务处会同有关部门、各教学单位对在线教学中存在的问题进行系统排查，制订了详细应对预案。据学生意见反馈报告显示，学生对在线教学的反馈意见数量整体在下降，侧面反应出学生对在线教学工作不断熟悉后，能够较好地进入学习状态。公共课反馈问题的比例不断下降，学生反馈的意见较多体现于在线教学平台使用方面。下一阶段，学校将更加关注学生学习成效和学习获得感。聚焦平台使用方面，提升在线教学平台的各项性能，为师生提供更好的体验感和获得感，并统筹安排毕业设计（论文）、实践课程、国际化培养、学籍管理、招生宣传等各项工作。
2 学生中心成果导向持续改进
疫情防控期间在线教学专家组、质量保障组将与各教学单位一起，跟踪各教学单位在线教学实践，开展多维度、全过程的督导评价，全面跟进在线教学工作动态，引导教师不断提高教学水平，保证线上线下教学质量实质等效。从多角度挖掘、搜集、整理在线教学中涌现出的优秀教学案例，挖掘在一线中涌现出的优秀教师有效模式，形成可复制、可推广的典型经验和模式。
3 统筹规划未雨绸缪有序推进
今年，高等教育教学领域的工作主基调是“提高提高再提高”。疫情防控期间的在线教学已经进入平稳运行期，本科教育教学的“温饱”已经解决，接下来是要紧抓“质量”这一高等教育的生命线，按照“保运行、抓全面、出特色、提质量”的工作思路，坚持学生中心、成果导向、持续改进，引导教师的“教”和学生的“学”都要紧紧围绕“质量”这一主题来设计，一心一德打赢“学习革命”这场硬仗。
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- tianda1895 -
内容来源 / 天津大学教务处
底图制作 / 罗曦哲
审校 / 王鑫 李晋馥 刘洋
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