下雨的夏天
這兩種形式都已經嘗試過了[呲牙]根據反饋來看，低年級學生更喜歡直播上課，可以互動連麥，增加課堂趣味。當然，直播過後，可以以微課的形式進行知識點的總結，方便針對性複習觀看。
高年級，尤其是初中畢業班，在講解課堂內容和題目的時候可以直播講解，這樣可以看到孩子們直觀的反饋，而且講解題目很方便，不需重複。但他們對於上課形式沒太多要求，畢竟都有老師聯繫方式隨時來問。
錄製課，老師上課可能會覺得特別輕鬆，但低年級學生筆記沒有直播課做的好。
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這兩種形式都已經嘗試過了[呲牙]根據反饋來看，低年級學生更喜歡直播上課，可以互動連麥，增加課堂趣味。當然，直播過後，可以以微課的形式進行知識點的總結，方便針對性複習觀看。
高年級，尤其是初中畢業班，在講解課堂內容和題目的時候可以直播講解，這樣可以看到孩子們直觀的反饋，而且講解題目很方便，不需重複。但他們對於上課形式沒太多要求，畢竟都有老師聯繫方式隨時來問。
錄製課，老師上課可能會覺得特別輕鬆，但低年級學生筆記沒有直播課做的好。
