魚魚魚__出沒

當下來說疫情期間網課解決了學生無法到校上課的問題，這應該是大部分的想法，可對於我網課給了我再次學習的機會， 家裡條件不好，沒有一個好的教育環境，小孩子都不愛學習這是常態，十幾歲外出務工漂泊許多年 隨著社會發展的速度，在學識上另我很自卑 我想很多很多都有同樣的心理，我報了網校 首先是自願 我在網上學習，時間還是可以自己掌握，網校彌補了隱藏在心裡的缺憾同時算是給了一個機會吧[微笑]

Ar一個人

作為一名老師，從以下幾點談一談對網課的看法，供大家參考。

首先，網課已經進行一段時間了，從反饋來看，與傳統學校教育還是有差距的。

1.互動性

雖然有攝像頭，但畢竟隔了一層屏幕。對老師的設問技巧和引導能力提出了新的要求。很多老師發現，以前非常積極的同學變沉默了。大多數攝像頭都是對著天花板的，老師對著滿屏幕的天花板講課，心理壓力和挫敗感挺大的。大多數情況下，互動效果極差。

2.學生積極性

從釘釘被普遍的低分攻擊就可以看出，學生對網課是有多麼深惡痛絕！

網課對自覺主動的學生影響可能還不是那麼大，但是積極性差的就基本跟不上課沒啥差別。親身經歷，有些學生做練習的時候，一直在用搜題軟件，根本不自己思考。提問根本難不住他，沒有證據你還不好說。

這時，家長的配合跟監督顯得尤為重要。

其次，網課只是特殊時期的特殊手段。呼籲廣大同學、家長和老師要理性看待！

1.家長和學校需要做好學生的思想工作。

積極主動的配合才是特殊時期的正確姿勢。才能保證學習成績不至於落後和下滑。

2.學校也應該及時總結。

網課的形勢對於大多數老師來說，畢竟是一個新事物。一旦出現問題，不能迴避。及時總結經驗，爭取把課上好，渡過難關！

我們就是每天上完課後再來一次線上會議，總結當天課程的得失，互相鼓勁，互相調侃，比如：今天的主播生活過得還順利嗎？

最後，希望疫情早日過去，擁抱我們的學校，擁抱我們的同學。一起逛街，一起聚餐，一起看電影！

楊振偉老師

最近，全國掀起了一股網課的熱潮。然後社會各界對這個網課褒貶不一，眾說紛紜。而我，恰巧了是一名網課平臺的推廣者和服務者。在這個疫情時期的這份工作，我產生了一些感觸，在這裡我想和大家聊一聊。

學習的最終目的不是為了知識本身，而是學會思考辨別是非，學會獲取知識的方法和能力以及運用知識有所作為。

前幾天網上有一些文章說當前疫情蔓延，不建議在這個時候只讓孩子們安心學習，更應該讓他們關心疫情，關注社會。像這樣的文章很多，他們有共同的觀點就是學習固然重要，但是有必要在這個時期這麼火急火燎，鋪天蓋地的搞一個很多人都不熟悉的網課嗎？在面對這樣的輿論很多缺乏思考的人的情緒就被點燃。當然每個人都有表達自己觀點的權利，每一個觀點都有他的邏輯和道理，但是沒有一個人可以對你你的未來負責。

其實關心疫情和你的學習一點兒也不衝突，我們從來都不冷漠，甚至於我們比誰都熱情，但是你要知道光有熱情是不夠的，因為在災難面前更需要能和災難抗衡的強大力量。多年以後，社會需要的時候，你可以是那個運籌帷幄的指揮官，你可以是那個守護健康的白衣天使，可以是那個擋在家人或者弱者前面的英雄。成為社會強大的力量難道不是更有用麼？

現在你們的力量還能微小，所以你們需要砥礪前行，有態度的學習終將會把你們變成戰士，變成英雄，哪怕不是，也不會拖家庭或是社會的後腿。現在你們需要認真的思考，撥開迷霧，這個時候我究竟該做什麼，能做什麼？如果你覺得你想的很清楚，你覺得網課對你而言真的沒有什麼意義，你需要一個更好的學習時機，而且你可以承擔這樣做的後果和責任，那麼你可以堅持你自己，但是我提醒的是這樣做的風險很大，一個無法在現在立刻行動的人在將來也幾乎找不到任何合適的機會。一個要行動的人，任何當下都是最好的時機。

你的命運不在別人的言論裡，不在家長和老師手中。現在網絡授課讓家長，老師，學生都很迷茫，心煩意亂。但是試想一下，沒有網絡，沒有網課，那我們該如何度過這樣一個非常時期，所以網課不是重點，只是一種形式。重點是你想不想學習。記得我的高三班主任沈勁松老師說過一句話，沒有做不到的事情，只要你想，總有辦法，總能做到。你一定要想學習，當你們被一些莫名其妙的言論打亂你的思緒的時候，其實這個時候有相當大的一部同學和家長早就已經在爭分奪秒的行動了。同學們，老師們還有家長們行動起來總有辦法，加油！

高考志願規劃師

一、站在老師角度

1、優勢

在學校由於受教室的限制，一個老師可能帶幾個班，一節課要講好幾遍，浪費了大量時間；而且有時由於其他原因調課，會造成不同的班進度不一樣，給老師備課帶來了很大的困難，而網課很好地解決了這個問題。

2、弊端

1）上網課老師無法像在課堂一樣通過學生的表情和反應隨時掌握學生理解的情況，雖然也可以通過讓學生回覆信息或者發言的形式，但沒有在課堂上信息反饋快。

2）對一些老教師和偏遠地區的學校來講，因為習慣了黑板教學，現在要準備網課需要大量的精力，而且有些老師不會做，短期內適應起來比較困難。

二、站在學生角度

1、優勢

1）網課給每個孩子提供了一個同樣的畫面，在學校，由於受教室的限制，坐在後面的同學和坐在兩邊的同學，看黑板很不清楚，這也就是為什麼很多學生對於座位非常重視的原因，而網課很好的解決了這個問題。

2）網課畫面非常清晰，老師的聲音也很清楚，而且上網課可以一個人在家聽，沒有其他噪音的打擾。

2、弊端

1）缺少與同學交流的親切感。雖然老師也會讓同學發言，但是隔著屏幕好像沒有了在學校時的親切感，感覺交流不夠充分。

2）不和同學在一起，對於習慣了集體生活的學生來講有些不適應，課堂氣氛也不夠熱烈，特別是對一些習慣了跟著學習好的同學模仿的學生來講更不適應。

三、站在學校和家長角度

1、優勢

1）可以利用最優質的教師資源。原來不管老師能力強弱，每個老師都帶幾個班，而通過實現網課，就可以讓最優秀的教師給全年級的學生授課，不再受條件侷限，其餘老師可以配合講網課的老師準備資料，也可以負責批閱作業等，實現教師團隊的協作。

2）沒有了對學生紀律管理等日常瑣碎的事情，尤其是沒有了學生之間矛盾處理的困擾。

3）沒有了學生上學、放學路上的安全擔憂，尤其是對於低年級的學生更是如此。

2、弊端

1）對於平時貪玩、學習不夠自覺的學生來講，給了他們上網玩遊戲的機會，會影響他們的學習。

2）孩子的成長其實也需要一個良好的集體環境，畢竟人是社會動物，對於孩子今後能順利走向社會，還是在學校集體學習的方式更好一些。

3）對教學的成效反饋滯後和弱化。由於學生不在身邊，對於學生掌握知識的情況、作業完成是否存在困難甚至是否存在抄襲都比較難掌握，對於學校和老師及時通過反饋來改進教學和管理都造成了困難。

4）大量佔用家長的時間。由於學生不在學校，對於學生的表現和完成老師及學校安排的作業和其他管理任務，都需要家長進行監督和反饋，給家長造成了很大的負擔。在此次疫情中，很多家長就吐槽盼望孩子抓緊開學，看來“熊孩子”在家確實不讓人省心呀！

以上是我的看法和理解，大家怎麼看呢？

我是數學家

上網課畢竟不同於學校上課，一聽一個多小時輕易著不住。還強制你必須聽，釘釘上聽課時間統計精確到秒。個人覺得假期應該是查缺補漏最好的時機，根據自己的學習狀況自主安排各科學習時間。比如我英語很弱，結果每天被其他課排的滿滿，想在其他課補補英語吧，心裡又怕錯過什麼重點，不敢不聽。再比如語文，這幾天講病句和看圖說話（我是這麼叫的），個人覺得語文這個東西真的是生活積累，趁著放假多讀幾本好書，吟誦幾首好詩，文言文，語言文字運用，作文不是很簡單嗎？（誇張了。在這裡只是想說明，語言永遠是一種交流媒介，交流溝通才是它的核心，僅僅想靠定狀補的劃分學好一門語言略顯枯燥和低效。）本人語文課沒怎麼聽過，上課看閒書，睡覺，語文成績還算不賴。而且我個人覺得，語文課很多人是不會好好聽的。

那與其痛苦地聽這門本不想聽的課，還不如找到自己的失分嚴重點進行專項強攻。網課是面向所有人的，而你自己要有點自己的想法。這個假期，會湧現出許多黑馬，也會有很多星星墜落。是渾渾噩噩跟隨老師“完成”當天的任務，還是有計劃有取捨的查缺補漏，一切在你自己。

梁老師講物理

首先，我們要知道，即使沒有疫情，網絡授課也將成為一種趨勢，我們必然會接受它！

所以疫情期間網課應該積極的去面對它，繼續上課，老師講那些重點要積極鞏固

以積極的心態去學習。

做為學生要做到：

1.課前預習

2.認真聽課

3.認真做筆記

4.課後應總結歸納

5.不懂就問

無論做為學生還是家長，我們要知道疫情仍未過去，可學習不該丟棄

那麼其實網課被推到了風口浪尖。有很多的人在排斥，在詆譭，在喊著要把網課停了！其實是我們家長自己沒有控制好自己，既然學習就要給孩子做個榜樣，跟孩子一起！

做為家長：

我們要知道孩子是沒有什麼自制力的，在上網課所必須的手機和電腦面前，孩子有帶多的誘惑。所以家長首當其衝的扮演了監督者的責任，也許是孩子上網課佔用了家長的時間，佔用了家長手機，佔用了弟弟妹妹的電視，並讓家長們為了孩子的網課忙得不可開交，所以很多的人開始喊著要叫聽網課，這是對孩子不負責，給自己的懶惰找藉口！

如今正是陪伴孩子成長，彌補孩子親情的時刻，可是僅僅一個學習就讓很多的人大喊太累太忙，捫心自問，你們作為家長做我孩子的父母，你們真的合格嗎？

做為老師：

多數老師為了上網課有準備了多少努力？老師要甄選教學平臺，做好課件，備好課程。再和其他的代課老師一遍一遍地試著講課的效果和可能出現的問題，還要時刻注意這平臺的穩定性，這個平臺會卡，哪個平臺不穩定，老師害怕這樣一來會打擊孩子學習的積極性，如若正在上課中斷線了，會讓孩子和家長變得煩躁，害怕孩子失去學習的動力和興趣。老師們在很早前就開始去嘗試和學習網課所要必備的一切技能。可以說，網課對於多老師來說，一切都從零開始的，我們要珍惜別人的勞動成果！

所以正確面對網課，家長，老師，孩子共同打造家庭學習環境，真正做到停課不停學！

博遠老師

可能對於很多學生來說，網絡上課是一個新事物，但是對於很多成人來說，網上教育早已經接受的一種現實或者是一種學習方式。

那麼網絡課程的看法有以下幾點。

第一。網絡課程比線下教育要更具有約束力，對於線下教育來說，你坐在教室裡面有老師看著，有學生約束著，

但是對於網絡課程來說，如果你自己沒有極強的自制力，那麼很可能是學不進去的，所以網絡課程對於以學生自制力的具有極強的一挑戰性，

第二，網絡課程要比線下教育更有趣味性。尤其是對於很多優秀的老師講網絡課程趣味性，而且教學的質量和效果是比線下教育要好的多，

我個人認為網絡課程如果你去認真的學習，要比線下教育的效果更好。但是這對個人的要求比較高一些，因為對於網絡課程來說它可以進行截屏，也可以進行回放。

第三，網絡課程對於未來教學更有魅力，也就是更有前途一些。這次疫情必然導致線上教育會大面積的發展，而且進入一個爆發期，

那麼習慣了網絡教育的學生肯定會不斷的去嘗試學習網絡課程，那麼日後網絡教育也會將成為一個很好的前途，

對於絕大多數的成年人來說，已經習慣了線上教育，因為對於他們來說工作太忙，根本就沒有時間坐到教室去學習，也沒有那樣的條件，

所以我個人認為，現在的學生一定要去適應這個線上教育新事物。能夠適應過來，說不定以後網絡教育會被普遍推廣。

體制公文寫作大講堂

Sci投刊指導李老師

疫情之下，“停課不停學”，為支持疫情防控，服務全國中小學生居家學習，教育部會同工信部於2月17日正式開通了國家中小學網絡雲平臺。任何事物都有雙面性。網課也不例外。一方面，受疫情影響，全國各地學校無法按期開學，但教學任務和廣大學子的學習不能耽擱，可以說網課解決了大多數人的燃眉之急。此外，網課也是教學模式的創新，如果後期加以優化完善，對均衡全國教育資源有重要意義。另一方面，它也存在一定的弊端，有許多人反應，邊遠山區信號差，網絡覆蓋不到，沒有電視等數碼平臺，無法進行網上學習。還有人表示網課無法有效完成學習任務，可能存在無意義的刷課形象，只是為了應付任務。如何做到趨利避害呢？一是家長要積極配合監督孩子完成學習任務；二是個人要加強自覺性，提高自主學習的能力；三是希望疫情早早結束，恢復正常的上課

夕緣夢

網課如果能行，那就剩下不了多少老師了，在如火的網課風潮中，學生收穫了近視，家長收穫瞭解脫，老師收穫了表演，領導收穫了政績。但實事求是地說，在疫情的背景下，也只能如此了，雖然網課的形式大於意義，但學生、老師、家長、領導都收穫了心安，因為我們都在做事，雖然效果可能不好，但也聊勝於無，就這樣吧。

事實證明，誇美紐斯的班級授課制雖然弊病多多，但能風行全世界，成為現在的主流教育模式，那不是沒有道理的，目前甚至之後的相當一段時間內，網課是無法取代的。

關鍵字: 到校 上課 教育