美國Lisle小學 | Perkins and Will
有多少學校是按照植物園的標準打造設計的？Lisle小學種植了26種樹木和6種灌木，包括一個陽臺花園將學習和周圍的景觀融合，將兩個不同的學校社區結合在一個屋頂下。
該學校位於伊利諾斯州利斯爾郊區，素有茂密的綠色植物，本地樹木，溼地和標誌性的莫頓植物園之稱的“植物園村”。設計意圖是在周圍社區和景觀的背景下創建一個動態的學習環境。
由於兩所規模較小的學校的空間有限，以前，整個小學期間，學生們每隔幾年就會在建築物之間交替。設計的主要推動力是將這兩個獨立的學校社區整合在一起，為學生和家長創造凝聚力的體驗。這減少了公交車路線，提高了效率，並減少了家長開車的時間。該建築的獨特比例空間可適應各種教學風格和社區用途。“我們邀請了所有人參加，”珀金斯和威爾公司董事總經理馬克·喬利科（Mark Jolicoeur）說。“我們進入了一片空白，並希望確保社區中的每個人都有發言權。”
開放式平面圖和協作教室可幫助講師們滿足各種需求。用戶可以根據需要重新佈置傢俱，室內窗戶可以照亮，同時讓學生看到同學們正在做什麼。
這座兩層樓的圖書館是學校的心臟，與教室，寬闊的走廊和中央樓梯相連。它鞏固了輔導員和社會工作者的支持空間，以及小組和獨立學習的場所。環繞圖書館的大窗戶使這些空間明亮而誘人。
與透明分組討論室的連接進一步擴展了學習空間。一個名為SmartLab的計算機實驗室將技術融入課程中。所有學習空間的視線可讓老師進行監督，同時為學生提供成長所需的獨立性。
窗臺和內部窗戶的比例和方向各不相同，從而實現了採光和透明度。東西立面上的電致變色玻璃跟蹤太陽，並通過自遮蔭將熱量吸收降至最低。透明的北面可承受連續的間接陽光。內部和外部窗戶提供了從建築物內任何地方到周圍綠色空間的視線，從而優化了室內的採光條件並減少了能源負荷。第二層露臺擁有豐富的本地植物，打破了建築的質量，併為周圍的綠化增添了視覺上的連續性。
與新法規一致，體育館被設計為獨立式庇護所，可以保護整個學校人口免受天氣災害的影響。庇護所擁有自己的通風設備，廁所和淡水，以確保乘員安全，直到援助到達為止。
辦公大樓來自建築群，因此管理人員可以看到有人在靠近。訪客遇到幾層電子鎖，必須在進入辦公室之前與辦公室工作人員交談。高強度夾層防侵入玻璃阻礙了方便操作，並且一旦進入內部就延遲了進程。遮陽簾很容易降低，並且在鎖定期間可以同時鎖定外門和內門。安全攝像機內外都有很多。這些特徵已與學區及其安全顧問進行了仔細審查，以為居住者和來訪社區保持安全誘人的體驗。
建築師: Perkins and Will
建築面積:105200.0 m²
項目年份:2019
攝影:James Steinkamp Photography
設計團隊: Mark Jolicoeur, Rick Young, John Perrine, Gilryong Song, Angelica Paleczny, Jim Giebelhausen, Shannon Gedey, Daniela Dan, Kara Lopez
客戶: Lisle Community Unit District 202
土木工程: Eriksson Engineering Associates
機械工程 : Mechanical Services Associates
結構工程: C.E. Anderson and Associates
景觀設計: Omni Ecosystems
施工管理: Pepper Construction
內容轉自：梅飲雪飛鳳
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