還記得我們小時候看的《格林童話》嗎？那時候特別喜歡看類似這種的童話故事，怎麼也看不夠。後來成為父母的我們也知道閱讀對孩子的重要性，那麼怎麼開始有時效的繪本閱讀，我總結了這些方面，輕輕鬆鬆讓孩子愛上繪本閱讀。
不要相信什麼減負成長，這只是大人疏於培養的藉口。
繪本閱讀對孩子成長的意義
一、替代說教、時效性高於說教
長大後離家的我們總是很懷念媽媽的嘮叨聲，那麼小時候呢？我們有多麼不喜歡被說教應該大家都知道。最重要的是很多家長都反應說教的效果很多時候微乎其微，掌握不好度就會適得其反。對於幼齡寶寶，他們根本沒有是非對錯觀，可能你生氣了，他都不能很好的理解你生氣的原因。介於繪本本身的廣泛性包含了很多生活習慣養成類的內容，這樣可以幫助家長引導孩子去主動選擇正確的行為習慣。
二、內容情景化、降低閱讀門檻
現在網上很多幼兒圖書都標榜著“繪本”的名號，其實真正的繪本應該是以色彩鮮明的情景化圖片為主，以文字內容為輔，幼齡寶寶的繪本基本上一頁圖配有一句描述的文字內容。對於幼齡寶寶來說沒有什麼閱讀門檻，這樣可以增加孩子對繪本閱讀的興趣，簡明的圖片可以激發孩子的想象力 。即便他對“閱讀”二字毫無概念。
三、涉及領域廣泛、給孩子提供多元化發展
繪本不像我們小時候的故事書，它集齊了生活、社交、科普、認知、安全教育等多個領域。我們可以階段性有針對性的給孩子閱讀相關繪本，幫助孩子解決目前正面臨的問題，千萬不要覺得孩子小，就縮小孩子的閱讀範圍，他們雖然對文字的接受能力有限，但是對圖畫的體會能力還是蠻強的。廣泛性閱讀可以在成長初期幫助孩子建立基本的認知體系，所以繪本就是一個性價比很高的選擇。
上面就是繪本閱讀對孩子成長的意義，其實現在很多家長也會刻意的培養孩子閱讀繪本。但是有的孩子注意力太分散、有的孩子三分鐘熱度、有的孩子根本不配合；長期產生這樣的效果，也會打擊家長培養孩子閱讀的積極性，畢竟很多家長也跟我一樣屬於職場父母，只有難得的休息時間可以陪伴，所以我們都想將時間效益最大化。面對這些好動愛折騰的毛孩子難道就真的無計可施？今天我來分享一下我是怎麼跟孩子一起親子閱讀的！
繪本閱讀的正確打開方式
一、良好的閱讀氛圍很重要
我們有句老話叫“三懶加一勤，想勤不得勤；三勤加一懶，想懶不得懶”；這就是從古至今都有實踐意義的話。這話就是告訴我們不管做什麼事情，客觀環境對人的影響還是很大。特別是小朋友，電視裡播著動畫片，叫他如何能全心投入繪本。媽媽或者爸爸在一旁玩手機打遊戲孩子又怎麼會不被影響。良好的閱讀習慣是一種家庭習慣，是一個長期培養的結果；所以很多家庭都會有專門的“閱讀角”，即便沒有設定特定的地方，那也應該有一個安靜的適合閱讀的環境。
二、情景化閱讀
知道為什麼很多孩子包括我們小時候一學習一看書就瞌睡、就要上廁所、喝水嗎？因為作為當事人的我們都沒有投入進去，一旦投入到某件事情中後我們往往是會廢寢忘食的。那麼，有自主分辨能力的孩子尚且如此，更何況那些被好奇心驅使好動力的幼齡小寶寶呢？很多家長親子閱讀的時候只是單純的念給孩子聽，那麼如何導入式親子閱讀呢？需要將閱讀情景化！情景化閱讀最直接的方式就是類似“cosplay”的情景代入。將繪本里的故事跟孩子一起演出來，這是激發孩子閱讀興趣最有效的方式。
三、廣泛閱讀
每個孩子的興趣點不同，我們是講究針對性的給孩子選繪本。但是不要忽略了，孩子的探索欲是無窮的，他渴望瞭解每個未知的領域，千萬不要被我們這種無意間的行為剋制了孩子的探索欲。這裡又講到廣泛性閱讀的重要性了，也是繪本的一大亮點：廣泛性閱讀可以在成長初期幫助孩子建立基本的認知體系。
四、沉浸式陪伴
所謂沉浸式陪伴其實跟我們上面說的“良好的閱讀氛圍”有異曲同工之處。什麼是沉浸式閱讀？所謂沉浸式閱讀就是家長要先於孩子投入進去，你才能通過自己將孩子帶入繪本中。讓繪本的知識活靈活現的展現給孩子。如今親子閱讀不僅僅是針對於學齡前孩子，很多義務教育階段的父母也會親子閱讀，當然採用的辦法就不是“沉浸式”而是我們上面說到的建立一個“良好的閱讀氛圍”。
五、選擇孩子接受能力內的繪本
這裡為什麼講的是“適合孩子接受能力”而不是“適合孩子年齡階段”的繪本。對於繪本閱讀根據年齡劃分過於籠統，因為每個孩子啟蒙時期不一樣，每個孩子的接受能力也不一樣。
每個個體的差異化就決定了孩子需要因材施教，根據孩子的接受能力去選擇繪本才會將閱讀繪本的意義最大化。六、給予孩子主導權
傳統的閱讀方式之所以效率低，是因為受教人的被動性導致的。日常生活中可能我們已經習慣去主導孩子的事情，我之前一篇文章有提到，給予孩子主導權是尊重孩子的第一步。現在的孩子雖然不想長大，但是他們絕對需要自我掌控，需要感受掌控的趣味。比如：今天我們要閱讀的繪本是哪一本？今天我們要閱讀的時間是什麼時候？今天我們需要採取哪種方式閱讀？甚至今天我們閱讀的地方是哪？這些問題都應該首先詢問孩子的意見，注意：我們說的是“詢問”而不是“聽從”，我之前有文章裡說過，給予孩子主導權並不是聽從於他，而是他首先提出建議，大人隨後提出改善意見。對於最後的結果有異議那就各自陳述討論。
七、讓繪本走進生活
閱讀的本質是什麼？閱讀的本質就是貼合生活。將繪本里的知識循環利用到生活中才是最大化體現了它的價值。比如孩子今天鬧脾氣了，我們就可以模仿繪本里的情節讓他自己感受；比如他不懂得如何分享，我們也可以模仿繪本里的情景；就像我之前有篇文章裡說的一樣，
對於幼齡的孩子來說，只有將知識生活化、情景化，知識才能被最大化吸收。總結：閱讀是孩子探究世界文明的一種有效方式，從小培養，從小受益。讓孩子在繪本中感知是非對錯、開拓認知。這不僅可以增進親子關係、建立親子信任關係，還是父母給孩子性價比最高的早期教育。
我是心若繁花，80後寶媽一枚，一邊崩潰一邊自愈。讓我們跟孩子一起成長，一起重新感知世界。感謝大家的關注。
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