很多年輕的父母都有這樣一個困惑“該不該給孩子報興趣班？” 這個困惑成為當下年輕父母普遍頭疼的一個問題：
報興趣班價格昂貴或許孩子還不感興趣，最終放棄的話浪費錢。
不報興趣班的話，就怕孩子錯過了培養興趣愛好的最佳年齡。
杜威說過，教育就是生活。
陶行知也認為生活有的時候就是教育。
事實上這樣自然的教育觀念才是最正確的教育方式，培養孩子的興趣愛好最好是通過觀察孩子平日裡的樂趣，通過遊戲的方式培養孩子的興趣。
興趣不等於興趣班
- 興趣班與興趣沒有關聯
大多數市面上現存的興趣班往往是結合家長的需要，家長需要什麼類型的興趣班、什麼樣的興趣班就會湧現。
而這些興趣班也大多集中在孩子的技能培養上，孩子早早的就進入了應試教育的大隊伍之中，又怎麼會發現自己的興趣愛好。
- 興趣班是一種商業形式
興趣班通常是通過商業的模式把看似可以當作藝術的那種通過批量生產的方式提供給孩子，孩子接受到的無非是一種商業的訓練，在這樣商業化的模式訓練下，孩子很難養成真正的興趣愛好。
- 涵蓋種類少
儘管市面上現存的興趣班多種多樣，但也僅僅是以鋼琴、繪畫、跳舞這一類主流藝術形式為主，就算是涵括捏彩泥、木工等看似偏門的興趣，它的種類依舊是極其單一。
孩子在單一的興趣班的培養中很難真正發掘自己的興趣，我們現在總是將興趣等於興趣班是一種錯誤的想法。
興趣是一個人的愛好，輕取是從孩子2歲起隨著成長的需要所體現出的一種取向，興趣班無法給予孩子完全正確的興趣培養。
家長對興趣啟蒙的糾結
1、總是盯著高高在上的項目
家長在為孩子選取興趣培養的時候通常都被一些熱門的特長所吸引，家長們侷限於鋼琴、小提琴、舞蹈 、繪畫等單一的特長項目。
實際上並沒有考慮孩子是不是真正喜歡這些興趣愛好，或者說孩子是否在這些興趣愛好上能夠展現天分，真正的興趣愛好涵括多種多類的內容，甚至是粘土、圍棋、樂高都是孩子興趣的一種。
2、培養興趣不是補短板
很多家長為孩子選舉興趣愛好都是從孩子的弱項出發，孩子對畫畫沒有天分，有的家長就會給孩子報一個美術培訓班，看似是培養孩子的興趣愛好，實則是為了孩子補短板。
事實上為孩子選擇興趣培養應該從孩子感興趣的東西出發，這樣才會事半功倍。
3、孩子培養興趣也是家長學會堅持的過程
用我興趣愛好的培養都不外乎長期的堅持，孩子是否能夠在興趣愛好中有所收穫，有一半來自於父母的堅持。
父母也需要風裡來雨裡去，堅定不移的送孩子去興趣班學習，父母還要在孩子產生厭倦感的時候解決孩子的疲憊。
孩子無法規劃自己的未來，任何興趣其無無非是出於下意識的喜愛，很多孩子會在就是學習後由於枯燥而產生放棄的念頭，這個時候父母的堅持才是孩子學下去的關鍵。
歸根結底，孩子的興趣啟蒙關鍵在家長，如果家長以一種功利性的態度，希望孩子能夠擁有特長，那麼孩子的興趣培養也許只是家長的興趣培養，但是如果家長僅僅是為了孩子有一個玩樂的時間，其實這就是一件很簡單的事情。
興趣選擇關鍵詞
（1）模仿
年幼的寶寶相比於成年人而言擁有更強的模仿能力或者說也更喜歡模仿，他們對於外界的接觸很多時候都是第一次，模仿成為了他們認識世界的一種
溝通手段。在他們的成長過程中模仿也扮演著重要的角色，爸爸媽媽可以利用孩子的模仿天性，觀察孩子對於哪一類的事物擁有興趣，幫助孩子收穫一份長期的樂趣。
（2）重複
每個孩子在剛剛進入學校進行學習的時候，都會把剛剛學會的東西反反覆覆的抄寫，這看似是一個蠢笨的方式，實際上這是有一定的科學道理的。
無論是剛剛進入學校的孩子還是呱呱墜地的寶寶，他們的智力發育尚不健全，他們需要反覆的重複來加深自己的印象，而在你來我往的重複中孩子也會逐步加深對事物的瞭解。
因此在寶寶學習興趣愛好的過程中，爸爸媽媽要耐下性子陪伴寶寶一遍又一遍地進行重複。
（3）主動
年幼的孩子總是對新奇的世界充滿好奇，他不會展現強烈的求知慾望，爸爸媽媽可以利用寶寶們的好奇天性幫助孩子尋找自己的興趣愛好。
由於強烈的探索慾望，寶寶會對新接觸的萬事萬物都充滿挑戰欲，爸爸媽媽可以為寶寶提供一個儘可能豐富的生活環境，通過合理的引導發掘寶寶的興趣愛好所在。
每個寶寶在年幼的時候都會展現出格外的好奇心，任何在他們看來是新鮮的事物都會問東問西，父母可以用寶寶的好奇心給予寶寶正確的引導，這對寶寶的興趣培養格外重要。
寶寶的興趣培養不是強迫寶寶進入興趣班學習，興趣培養是通過寶寶日常生活的點點滴滴發掘寶寶的樂趣所在，通過父母有針對性的引導，而展開的長期學習。
想讓寶寶堅持興趣班，首先父母要讓孩子懂得堅強並自信，這樣當孩子上興趣班的時候，才能夠將自己的興趣堅持下去，英子為家長們推薦2本有關性格、品質培養的繪本——《寶寶好品格培養經典童話》與《寶寶情商培養圖畫書》。
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