領導觀
警惕！全國已有12起復工後聚集性疫情發生，復學後會不會發生？該怎麼預防？
這種擔心是完全正常的，作為學校和企業還是有很多相似之處，人員過度集中，活動空間比較狹小，我們的學生就像工人一樣，每天上學上班，雖然在單位或者在學校相當比較單純的一些，但出了校門以後呢？他們又會接觸很多比較複雜的環境，而且很多孩子的父母在工作上也會接觸很多人，或者因為工作原因需要與來歷不明的人打交道，因此我們的學校真的可能存在潛在的安全隱患，這也是目前所有家長所關心的問題，也不願意送孩子上學，就是怕發生學校聚焦性的安全事情，那影響可真就大了。
像我們作為一個小學，師生人數達到1700人左右，如果全校發生一起凝似病例或者確診病例，那我們所有的至少有1700人左右需要隔離吧？對於不是重災區的地方來說，突然湧現出這麼多隔離的人群，真不是一件很容易的事情，何況這麼多人又涉及到很多家庭，影響何止1700人左右呢？幾千人甚至上萬的影響都完全有可能，因此此類的擔心不僅僅是我們這種中等規模的學校，那些初中，高中的擔心可能更多一些，突然什麼樣的情況下能夠開學呢？家長和學生才能夠覺得更安全呢？目前應該來說沒有一個統一的標準，但是我們要相信政府和專家們的意見，而且作為企業來說，肯定開工復工是走在學校的前面，恰好在這些事件中可以找到我們還沒有考慮到的地方，哪些防範措施我們還沒有考慮到位，都值得我們學校反思。
其實目前我們也應該看到，我們所有的工作就是徹底將冠狀病毒患者收攏到醫院，讓社會上不存在冠狀病毒攜帶者，阻止傳染源進入社會包括校園，這也就是為什麼我們看到某些地區雖然10多天凝似和確診病例的增加者是0人，但仍然沒有允許學校開學，其實做的就是這樣的工作，在沒有將所有的數據進行清0之前，都有可能發生聚焦性傳染事件，因此需要多一些時間來排查所有人，能收盡收，我們現在的情形就是床在等病人，而不是病人在等床的時候了，當這一切結束的時候，我們回到校園也就不用擔心這樣的事情發生了，因為外面已經沒有一例冠狀病毒患者，潛伏的都沒有。這樣的擔心可以有，但完全沒有必要。而我們的學校的工作也會做到最穩妥最安全的防護的，大可放心。
楊鍋來了
全國已有12起復工復工後聚集性疫情爆發，復學後會不會發生？
看著這些新聞與數據，不禁讓人膽顫心驚。疫情形勢依然嚴峻，但是很多人的弦兒都鬆了，認為安全了。今天下午我和老公一起去超市買生活用品，陽光普照，的確很吸引人。我們我們走出去一看，本該比較寧靜的濱江大道已經有了喧囂的車聲，熱鬧的談話聲，甚至還有人不配戴口罩就出門，我和老公每看見這樣的人，就從另一邊繞過。我們倆趕緊去超市，把東西買了，就急匆匆地回家了。一路上不禁感嘆，人們因為關的太久了，都認為形勢好轉，所以心情大好，覺得自由了，防護意識普遍降低。
這12起復工人員具體性感染也是因為防控意識差。他們可能認為既然叫我們復工，應該就是比較安全的啦，而領導也沒有加強防護監督，都大而化之，結果就上演了一個個悲劇。
學校復課一直都還沒有蓋棺定論，所有的領導都還在權衡，要等到所有風險都解除才敢進行。我們當地已經20天沒有新增病例，但是一直都沒有復課，絕大部分人依然知道保護好自己。而南充今天新增的確診病例，潛伏期大約有一個月，這讓學校的復課更是顧慮重重。
結束語：學校復課不僅僅是做好防控，更應該謹慎。今天少學一點知識，明天可以補，春季少上一兩個月課，可以暑假補，秋季補，必須等到疫情全面結束，才能復課，誰也不敢保證你身邊的人來自哪裡，當地沒有了，萬一有輸入病例呢？這病例萬一處於潛伏期呢？這都是我們無法預料和控制的。
語文教育楊柳依依
首先我們來看一下這12起復工後聚集性疫情發生在哪些地方？感染人數有多少？
從上面可以看到，12起復工事件共有15個人確診，18個人感染，並且造成514人被醫學隔離。其中，內蒙古和山西，這兩起復工生產事件都發生在發電廠
警鐘都敲響了，如果還不能夠深刻反思，那怎麼行呢？
這段時間陸續都會有集中性病毒傳染的新聞報道，這是直接給我們開學敲了一個預警啊！如果疫情增長，不能持續幾天為零的情況下開學，那麼還是會有很大的風險的。
那麼關鍵一點來了，我們該怎麼樣有效的去預防，預防的措施又有哪些呢？
- 在上學的時候，學校應該堅持在校門口設卡，去測量學生體溫，並且記錄在案，全部輸入電腦裡面做數據分析，就算沒有感冒發燒，如果學生體溫一旦出現波動性較大，異常的情況就要及時的去醫院診治
- 在學校應該始終強調要戴好口罩，學生的自覺性可能不是那麼好，那麼學校的工作人員就要加強管理，時刻監督
- 上下學都應該錯開。不能出現人流量較大的情況，其實每到學校一放學門口的交通系統幾乎癱瘓，人山人海，這樣的情況在這種特殊時期，不允許發生，是非常危險的
- 公共場所應該做到定期消毒，並且消毒頻率要稍微多一點，方方面面都要做到，不留死角
- 衛生要加強管理，時刻通風，保證空氣乾燥，不易滋生細菌
其實直接一個最有效的措施就是暫時不開學，直到疫苗研製出來，並且學生全部接種完，才能夠開始復學
我們不可能說讓學生去承擔風險，學生群體人數眾多。如果造成感染局面，幾乎控制不住。只是疫情的嚴重性，想必大家都知道，作為父母的我們也不可能讓孩子去冒險。
學習固然很重要，但是生命安全都保證不了，又何談學習呢？
再多的預防措施都只是去隔離病毒，並不能從根本上解決問題。哪怕只有00001%的幾率感染，情況在學生群體裡面都是不允許發生的。如果沒有抗體學生的身體健康，就得不到100%的保障。
結束語：我是二中數學王大川老師，以上純屬個人見解，僅供參考！
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二中數學王大川老師
貿然復學以後不能夠排除學校會發生聚集性疫情發生，必須嚴加預防。
教育部明確指出，復學的先決條件是：疫情解除。疫情解除，就是指當地沒有任何一個確診病例，也沒有一個疑似病例。
但是，新冠病毒非常“狡猾”，在人體裡的潛伏期最長可以達到24天，儘管只是1/1000的概率，但如果恰恰這個超級“潛伏者”就是我們的師生，後果是不堪想象的。我們學校4000多名師生，比如教“小科”的，周課時數達到14節才算滿工作量，那麼就要教7個班，一個班50名學生，7×50＝350人，一個辦公室10個老師，所以一旦有“超級潛伏者”，真的就會使學校暫時停學。學生一家至少三口人，那麼又是多少人需要密切觀察、隔離。
而新冠病毒主要有三種傳染方式：接觸傳染、飛沫傳染、氣凝膠傳染。氣凝膠傳染真的是防不勝防，與霧霾一樣，隨風飄蕩，長時間在空氣中，而且一般的口罩抵擋不住“氣凝膠”。
因此我們只能夠得到復工、復市20天左右，如果這個地區仍然沒有一例新冠病毒肺炎疫情發生，我認為才真的沒有傳染源了！
學校要做的事情：
一、消毒每天放學後、上課前都應該對教室、學校食堂、寢室、操場等進行消毒。
二、嚴把出入口。校門是第一關，學生在來上學的時候，校門口必須要測體溫。非本校容易不得進入學校，實行封閉式管理。
三、學生可以自備體溫計，每節課下課測一次體溫。
四、老師每節課上課前要統計班上有無發熱、咳嗽、頭昏的學生，如果有，立即送醫院就診。
五、學習食堂就餐要錯峰。比如從11點到12點，每20分鐘應該年級就餐，學生之間的距離應該在1.5米。
六、師生應該戴口罩。
結語：
學校開學的前提條件必須要牢記：疫情不解除不得開學。學校的工作要做到位。
平淡是真oymlq
【事件梗概】
近期全國陸續開工，據不完全統計，復工後發生的聚集性疫情12起共15人確診，18人傳染，514人以上被隔離。
【感染的原因】
1、北京某單位的員工，未按照外地返京隔離14天的規定。
2、廣州一名職工確診導致所在公司隔離並停工。
3、山東一單位發生多起關聯病例，因為單位主體責任不落實，未按照要求測量體溫。
……
通過這12起事件，可以看出主要原因還是個人防控意識不強，沒有足夠重視，一些防控措施做得不到位所導致的。
【學校開學是否可以參考企業開工】
學校和企業也都屬於密集型場所，而且學校的學生比企業的員工還要密集。學校肯定會吸取企業開工的前車之鑑，做得更好。
通過查看各省的開學時間，發現一些省份是在3月初開學。那麼再過一週就已經到3月了，學校應該做哪些準備，讓家長放心呢？
吸取企業復工的前車之鑑，學校首先會讓教師提前14天到校，並隔離，在滿足條件後再讓外地教師復課；其次學校會對學校進行消毒，包括食堂，寢室和教室以及辦公室等等，全校消毒；也會給家長髮放防護手冊，讓家長對孩子的防護做到督促。然後學校也會對學生做到每日體溫測量和登記，非校內教師和學生禁止進入校園；學校採取開學時間錯峰，就餐錯峰，放學時間也錯峰，最大限度地避免學生密集；學生每日更換2只以上口罩，對體溫異常的學生設置單獨的隔離間，然後及時送去就醫……
【家長的擔憂】
1、不要為了完成任務，而死要面子活受罪。大家都不學考試成績也是公平的。為了考試成績才去學習的！為了完成教學任務趕進度，拿學生孩子的生命當賭注！
2、學習重要，還是孩子和老師們的安全更重要？加強防護才是硬道理。
3、應該在疫情完全結束後，經科學評估後，學校再開學。保護學生是第一位的重中之重。
4、沒事都好，一個孩子一個家庭，一旦發現不只是一個家庭。加大防控和篩查力度，孩子們，防控意識差，衛生意識差，免疫力也不如成人！
學生家長的擔憂不無道理。復工後發生的12件聚集性疫情事件，會給學校的學生返校開學工作敲響警鐘，什麼才是萬全的準備呢？如何準備才能萬無一失？每個孩子都是家長的心頭肉，只希望疫情早早結束，學生能正常上學。
家長應該放平心態，學校開學不是學校說了算，而是全省一盤棋，只有連續14天0增加，經過科學評估之後，學校才會放心。現在各省的開學時間只是擬定開學時間，又不是最終開學時間。家長心裡都有一杆秤，什麼時候安全了，什麼時候送孩子去學校，學生是學校眾多學生中的一員，可他是家庭的全部！
一師者
完全有可能發生！絕對需要萬分警惕！
因為，這是12起，不是一起兩起，這是聚集性感染，500多人被隔離觀察，幾十人確診。
再聯想聯想爆發疫情的浙江山東湖北的五個監獄，這都是人員密集的場所，都是由於個別人的原因，要麼就是隱瞞接觸史，要麼就是自己不知道，還有就是明明知道自己發熱還在上班等等，結果把別人感染了。
加上監獄和復工場所，已經有17個疫情突發案例，足以說明，人員密集的單位復工復學所隱含的潛在危險有多麼大。
雖然我們經過努力，已經取得了決定性的勝利，治癒出院的人數越來越多，新增確診病例越來越少，疑似病例同樣也是逐漸減少，治癒率明顯提高，死亡率明顯下降，但是，面對這種可惡至極而又兇險無比的新冠肺炎病毒，我們絕對不能掉以輕心！
所以說，當我們在需要開學的時候，一定要萬分警惕！
現在到了疫情防控的關鍵階段，我們一定要咬緊牙關，把疫情防控做實做細做強，相信，只要我們團結一心，眾志成城，就一定會取得最後的勝利！
中小學教育者
我是數學李老師，來說說我的看法。
警惕！全國已有12起復工後聚集性疫情發生，復學後會不會發生？該怎麼預防？疫情還未得到有效控制，仍需要高度警惕
讓我們先看一則新聞：
近期全國陸續復工，據不完全統計，復工後發生的聚集性疫情12起共15人確診，18人傳染，514人以上被隔離 。包含內蒙古赤峰一發電廠、山西一發電廠。
現在多地對新冠肺炎疫情的應急響應等級進行了下調，不少企業也已經復工。但是現在還不是需要放鬆警惕的時候，此前發生了多起因復工造成的聚集性疫情，多人確診，並有不少人因此被隔離。現在正是抗擊疫情的吃勁階段，一定要高度警惕，千萬不要因為一時疏忽導致之前的努力都付諸一炬。確診病例零增長並不代表疫情的“拐點”到來，警惕一鬆，功虧一簣。
開學的前提一定是疫情得到有效控制
今日，教育部發布通知，原則上疫情得到有效控制前大學生不返校、高校不開學。而現在還沒有到可以開學的時候。畢竟學校不同於其他地方，學校人口眾多，人員密集，學生涉及的家庭眾多，家庭來源地區複雜，且無法避免學生之間近距離接觸。一旦發生聚集性疫情，那將直接影響成百上千的家庭，後果不堪設想。所以一定要高度警惕，做到疫情得到有效控制前，不開學。
疫情得到有效控制，復學後應做好防護措施
疫情得到有效控制後，經教育部審核評定可以開學後，根據教育部指示，學校仍需要做好以下措施。做好開學防疫準備，落實錯峰返校，錯峰開學。學校開學後，要嚴格措施，加大校園管理力度。教育部會成立學校疫情防控專家應急工作組，指導各級教育部門和學校做好疫情防控和應急處置工作。會有專家編寫高等學校、中小學、幼兒園新冠肺炎防控工作指南，學校配合落實。
數學李老師
絕對不可能！
【首先】社會要求不一樣，人員構成不一樣
期全國陸續復工，據不完全統計，復工後發生的聚集性疫情12起共15人確診，18人傳染，514人以上被隔離 。包含內蒙古赤峰一發電廠、山西一發電廠。
復工和開學有著很大的區別，現在全國都在復工，為了保證國家的生產和生活。因為不復工的話，人民的生活無法保證，所以復工的願望是比較迫切，而且很多地區也具備富翁的條件，復工的人員都是大人他們自我保護能力相對較強。
相對比下開學，並不一定非要到學校去學習，現在我們國家都開展了網絡直播課程，學生可以在家裡學，同時學生的自我保護意識相比大人而言還要欠缺很多，所以現在不具備開學的條件。
【其次】疫情控制情況不一樣
一旦政府決定讓學校開學，一定是疫情得到了徹底的控制，在沒有疫情被徹底控制之前是絕對不會開學的，因為學校是人流比較集中的地方，而且放學和上學的時候接觸的人員特別多，特別複雜，一旦在學校中感染病毒，後果是不堪設想的，即使做再好的保護措施也是沒有用的。
【再次】前車之鑑
其實政府部門也有這方面的考慮，前幾天是山東浙江五地的監獄爆發了疫情，然後又出現了復工之後很多地區又產生了疫情，隔離了很多人，這都給整個教育一個警示。
在情況沒有完全安全之前，是絕對不可能開學的，幸虧這幾起事件都發生在開學之前，如果是發生在開學之後，那後果是不堪設想的，如果學校最先開學的話，有可能疫情爆發就出現在學校中。
【最後】
在疫情沒有徹底控制之前，任何的防護措施就是沒有意義的，因為很多醫生即使有非常專業的防護措施，仍然被感染病毒。
作為學生一定要聽從專家的話，出門的時候戴口罩，不要去人多的地方，在家要勤洗手，多通風，不要和陌生人接觸，安安心心的在家上網絡課程，努力的完成自己的學習任務，等到一行車一結束的時候再回到學校上學。
宇宙最好老師
小徐老師仔細看過這12起復工後聚集性疫情發生的案例，這12家單位，其中一部分是復工比較早的發電廠、水泥廠、商場等地的員工。
拿這些單位來說，員工各負其職，基本工作性質不算密集，雖然商場平時人流比較大，但以現在的局勢來看，除了買菜的地方人多一點，像華潤萬家確診的員工是在商場三樓的老年裝專櫃，上班期間顧客稀疏。這也是這些確診病例並沒有引起大範圍的疫情爆發的原因之一。
還有一例是小區的保安，結果該小區實行封閉，全部住戶全部隔離14天，影響較壞。
另外一例人員密集度比較高的確診病例，是齊齊哈爾的建華區運建國小區聖水湖老年公寓，因老年公寓人員較密集，已有2人確診，46人被隔離。這例影響也不好，畢竟老人家感染上不好治療。
從這些事例上，我們至少可以看到一點，那就是人員密度性越高的地方，傳染越快，人員來源越複雜的地方，疫情越不好防範。
那麼學校是不是也同樣具有這樣的特點呢？
答案不言而喻，學校是公認的人口密度最高的區域之一，另外，學生來自千家萬戶，特別是大學生更是來自全國各地，一旦復學，情況非常複雜，無法確定是否有攜帶病毒者侵入校園。現在，最好的辦法就是要沉得住氣。
2月24日，教育部召開黨組會，對高校，中小學生、幼兒園等各類學校的開學籌劃工作作出指導：
一、高校學生開學原則
會議指出，要統籌謀劃高校開學工作，但又強調，原則上，疫情得不到有效控制，大學生不返校，高校不開學。教育系統疫情防控工作，一定要精準到各地各類學校，精準到人，將“嚴防擴散，嚴防暴發，確保一方淨土，確保生命安全”落到實處。
這一原則從根本上相當於給大家吃了“定心丸”。現在各地的交通管制有所放鬆，一些蠢蠢欲動的大學生總想著回到校園呼吸自由空氣，然而教育部的這一原則可謂給各地高校及各地大學生指明瞭方向，生命至上，健康第一，想學習在哪裡都可以，還是好好在家裡上好網課吧。
二、中小學及幼兒園地方開學指導
對於中小學生的開學事宜，教育部也給出指導，既然中小學開學要按照錯時錯峰的原則來制定方案，那麼就要壓實屬地責任，以縣為主，精準做出科學研判評估，確保學生健康的基礎上再開學。
至於，學生復學後怎樣防控疫情的發生，教育部也做出決策，明確表示會組織專家編寫高等學校，中小學、幼兒園新冠肺炎防控工作指南。
目前，各地教育部門編寫的開學預案，可謂面面俱到，主要包括以下幾點：
一、錯峰，錯時，錯年級上下學，上下課，避免學生大範圍聚集。
二、學校防疫物資齊全，消毒液，洗手液，體溫檢測器，口罩等準備到位，並按標準執行。
三、師生在教室這種相對人員密集的場所要戴口罩，人與人之間儘量保持距離。
四、寄宿制學校要制定一套學生錯峰、錯時就餐，以及宿舍衛生安全預案等。
五、晨午兩次檢測師生體溫，發現發熱者馬上隔離，並開通綠色通道就醫，並判斷出病情性質，如果是新冠肺炎，要有相應的隔離，治療預案。
以上各項準備以及執行方案已經發放到各校老師手裡，目的是讓老師儘快熟悉各項方案的實施，做好防疫工作，但在細節上還需要專家給出更好的標準和預案。
總之，高校學生原則上疫情得不到有效防控，大學生不返校，高校不開學，那麼地方中小學開學的原則，也應該是地方上疫情得不到有效防控，學生亦不可返校，不可開學，而返校後，我們也不可大意，會有一套比較標準的防疫預案進一步維護廣大師生的生命健康。
指尖教育帝國
從1月27號教育部發布推遲開學的通知後，全國31個省市都陸續幾次推遲開學時間，原因就是預防校園疫情的發生。
由於企業開工涉及到國計民生，社會正常的運轉和供應必須由企業開工來實現，但隨之而來的就是跨區域返工帶來的疫情傳播的風險，媒體報道，最近全國已經有12起因為復工後發生的疫情傳播，很大一部分原因都是因為聚集性活動導致。
那麼這些企業返工後的例子，帶給教育系統的啟示是什麼呢？
面對疫情，我們必須要謹慎再謹慎，絕對不能掉以輕心。
雖然疫情現在好轉，很多省市都是確診病例零數據，但同時我們必須要清醒地認識到湖北的形勢仍然很嚴峻，湖北疫情不徹底控制和解決，其他地區也不會安心。
但是在繼續疫情管制的基礎之上，再找到有利的時機開學，那樣風險就會小很多。同時，學校還要做好學生的安全教育，做好學校內部的衛生消毒管理，學生錯峰上學放學，加強晨檢控制。
所以，我認為教育系統開學的時間確定將會變得非常謹慎，不但要等到疫情徹底控制之後，還要同時做好各種預案，這樣做是不是更加安全了？歡迎留言討論！
