古情濃意
釘釘效果不錯，很清晰，人少一點，老師能照顧到。人多的情況下，就只能由教師獨霸講臺，學生沒有露臉互動的機會了。
莎沐桑老師
這次疫情無論是公辦學校還是機構，都不得不進行了線上教學。釘釘作為阿里巴巴的辦公軟件，大放異彩。我自己使用過釘釘的直播和視頻會議。說說心得。
直播：基本是老師自嗨，連麥的時候，根據網絡會有卡頓，對於知識性比較強的學科，老師是配合屏幕共享，使用課件，還是可以流暢的講完，但是孩子們吸收效果如何，不大清楚，因為沒有辦法實時互動。
視頻會議：更多的是每個家庭的現場直播。雜音，提問，半天沒回音，老師很尷尬。
總結：
知識性強的學科，孩子自覺性好的，初高中網課還是不錯的方式。
知識性弱（語文），孩子注意力差，12歲以下的，不建議網課。
酸菜老師
釘釘只是一個線上學習的載體而已，跟其他學習APP沒有什麼本質區別。
它可以線上直播，也可以看錄製好的視頻，所以就是一個線上學習的方式。
所以要比較的，是線上和線下的區別。疫情期間，線上是比較好的選擇。疫情過去後，還是線下比較好，線上可以作為補充。話說補習班越來越貴，用線上方式就不錯，只要家長有時間監督，或幫助小孩養成習慣就可。
理想智造圈
還可以吧，不過現在很多智能電視上都有
服飾觀察
肯定會有一些影響。分為客觀和主觀兩個方面！首先客觀上由於沒有老師督促，心理上會放鬆警惕、有部分同學的網絡信號差，導致出現卡頓，不流暢現象、或者有的同學沒有手機、畢竟在家裡會有其他瑣事在周圍有影響。主觀上:看孩子的學習動機強不強，抗干擾能力強不強。如果不強那麼效果就不好，如果還不錯，那麼儘管有一定的影響，但整體不會出現太多的學習干擾因素。
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