漠菲
現在，有人說：疫情當下最幸福的職業是老師；到了暑假，也會有人說：炎炎夏日最幸福的職業是老師。
作為一名老師，我也覺得自己挺幸福的。疫情來了，不用像醫生那樣日以繼夜地與病毒奮戰；警情來了，也不用像警察那樣不顧安危地與壞人鬥爭；輿情來了，也不用像公務員那樣苦口婆心地向民眾安撫……
然而，很多老師覺得自己不幸福，於是有人反駁和指責老師。也有老師表示委屈，便反問道：你覺得老師那麼好，那麼你也來考老師啊，為什麼你去考公務員了呢？
那麼，老師的不幸福主要表現在哪些方面呢？
一是地位低。
教師的地位，在神壇上是挺高的，天地君親師，老師排在第五位。但在現實生話中，教師的地位從來就不是很高，古代就有所謂“一官，二吏，三僧，四道，五醫，六工，七匠，八娼，九儒，十丐”一說，“儒”（儒者，教師居多）排第九，僅次於乞丐，無怪乎人們把老師說成是“臭老九”了。
二是工資少。
《教師法》明確規定，教師工資不得低於或略高於當地公務員工資。但實際的情況，教師基本工資高於公務員，但總工資與福利少於公務員，這也是每年公務員報考場面火爆而教師報考則門前冷落的根本原因。大夥心裡明鏡似的，經濟基礎決定上層建築，工資水平決定社會地位，有多少人真正熱衷教師職業呢？
三是事務雜。
先說教師工作的時間。中學教師特別是班主任，上班時間往往是6點或更早，因為早操時間大多在6：30左右，而下班時間往往在22：00之後，因為有晩自習要坐班，如果檢查宿舍學生就寢情況的話，23：00下班是家常便飯。請問有哪個機關單位上得這麼早下遲那麼遲的班？
再說教師工作的內容。教師除了要上課備課批改作業外，還要做很多雜七雜八的工作，有應付檢查的各種材料，有處理學生的各種瑣事，有聯繫家長的各種反饋……在當下疫情防控時期，教師也沒有閒著，每天要彙總學生的健康狀況，常常要了解學生的學習情況，想方設法讓“停課不停學”落到實處，難道這不是抗“疫”的內容之一嗎？
所以，我們看待某種職業是否幸福，不要光看一個表面或側面，而要全面地去審視他的工作。如果單看一個側面，農民收穫果實之後的大半個冬天，他們也是整天不用幹活好玩好耍挺幸福的，那為什麼你還想方設法跳出農門呢？看到老師有兩個寒暑假，基於老師不用衝在抗“疫”第一線，就認為老師是最幸福的職業也是片面的。
筆者的觀點是，任何職業只要你喜歡了就是最幸福的。我就是一個幸福著自己幸福的人，因為我無悔於教師這一選擇。
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鍾庸教育
有人說，“當前疫情之下，才發現教師是最幸福的職業。”
對此，他們給出的理由是：
1，大部分老師不參與一線防疫，生命安全更有保障；
2，工資待遇不受影響，仍然按時到賬，經濟生活上更有保障；
3，目前為止，除了一線醫護人員，各條戰線上都有在前線戰“疫”的人員，唯獨老師可以合理合法地居家辦公；
4，老師即使參與防疫戰“疫”，所做的事情也簡單：上報學生體溫、外出情況，填一些表格，負責在學校和家長、學生之間傳遞消息。就算上直播課，也不像網上說的那麼可怕，出錯的畢竟是少數，再有量也小，一天就算上一節，也用不著哭天搶地扮委屈。
對此，不妨這樣來反駁：
1，請思考問題本身，把“當前疫情之下”這個特定條件去掉之後，還有多少人會認為教師是一個幸福的職業呢？
2，每個人的高考志願是不是自己填報的？有沒有人強迫你不填報師範專業？為什麼那麼多考生明知道教師寒暑兩假也拿工資而仍然不選擇教職？
3，既然生活常態下，你們許多人從心底裡看不起教師，覺得教師社會地位低、工資待遇低，為什麼到了特殊時期，又反過來羨慕妒忌恨呢？
如果不是在疫情之下，當教師在日常瑣屑的工作中卑微忙碌的時候，平心而論，還有多少人會覺得老師是最幸福的職業呢？
而且，教師在疫情之下，能夠居家辦公，並非教師偷奸耍滑，而是出於疫情防控的需要，不能讓教師衝上前線！
要知道，在疫情初發之時，不少地方都是給教師佈置了志願任務的。而老師們也都聽從安排，沒有絲毫怨言，去做社區防疫工作了。但是，由於教師職業的特殊性，面對廣大的學生群體，必須要避免個人陷入被感染的風險之中，才能切斷造成大面積感染的危險。所以，各地又緊急叫停了教師防疫。
這時候，待在家裡不出去，就是在為疫情做貢獻。
請給教師和醫生多一點寬鬆和理解
看到一位網友的話，說得非常中肯：
許多人所謂的幸福來自於比較而不是自己對幸福的真正感受！比如說，遇到難事了，就來臨時抱佛腳，事情一旦解決，他們祈禱的佛就又成了泥塑木雕！
沒疫情時，醫生在這些人眼裡就是喪心病狂、無良的代名詞，只會通過開昂貴檢查和高價藥賺昧心錢。疫情來了，醫生就是英雄，是最可愛的人！而疫情過後，好了傷疤忘了疼，相信用不了多久，醫生在這些人眼裡就再也不是光輝奪目的，甚至其中還有被醫生救回一命的！
所以，沒疫情時，老師根本不會入這些人的“法眼”，一談起教師，不是鄙視其窮酸、摳門，就是抹黑老師除了體罰，就只熱衷於搞有償家教。有疫情時，又來說風涼話，故意把教師職業說得那麼好，其根本目的到底是什麼？是讚美還是拉仇恨？
任何一個工種都不好乾，絕不是想象中那樣輕鬆的。就算做一個合格的網絡噴子，也不容易，沒點兒專業素養，就會露出可笑的馬腳來，反而被正義之士嗆得像過街老鼠！
每一種職業都有它的難處，隔行如隔山，有太多的痛，外人根本看不到。
而且，疫情之下，國難之中，談何幸福？等疫情結束，戰“疫”勝利，每個人都脫下口罩，在陽光下，在春風裡，洋溢著發自深心的笑容，那時候，所有人都幸福！
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社會有發展，幸福無之最，往往有人在徘徊中觀望，身在福中不知福，這山望著那山高，天下職業千百行，行行都出狀元郎，為何不進只觀望？
Laolu
我是小語路人，一位小學語文教師。疫情當下，寒假延長，我一點也不幸福。
我現在無比渴望疫情早日結束，快點開學。因為這個寒假，沒有以往放假的輕鬆，只有忙碌與焦慮。
我來分享一下疫情當下的我的生活日常與感受，請你體會當下的教師幸不幸福——
1月30日，接到校長轉發的寒假延期到2月17日以後開學的通知，現在又接到通知2月底前不開學，具體開學日期等教育部門通知。要求做好在線指導學生生活與學習、鍛鍊等工作。
那天是年初六，要是在往常，還在愉快的假期裡。可是，離原定開學時間還有10天，我們就忙起來了。
我立刻行動起來，在班級群裡轉發延期開學通知，要求孩子們認真完成作業，並預習新課文（我得提供預習微課資料）。因為我教的是六年級畢業班，時間緊，任務重，怕開學太匆忙。
每天學生在群裡發預習作業圖片，我給他們在線批改。寫評語，貼畫，糾錯，每天至少上百張作業要點評反饋。
再加上學校課程部的事情，制定延期開學工作預案，研究網上授課方法，制定春季教學計劃等，任務一項接著一項。剛才還在統計教師在線教學方式與覆蓋率呢。
於是，假期從年初六開始就徹底沒了！一直忙到現在。
釘釘，騰訊課堂，QQ在線課堂，classln課堂，這是寒假裡我瞭解的幾個網上授課的途徑，試了幾次，都不敢開直播。中年老教師的焦慮呀！
快點開學吧！希望疫情早點過去，武漢加油，湖北加油，中國加油！向奮戰在一線的醫護人員致敬！早點復學就靠你們了！
小語路人
我不知道，題主從事什麼工作，怎麼產生了這種想法。
疫情當下，最辛苦的職業是醫護工作者，這個大家有目共睹。
但是，要知道，疫情導致全國所有學校停課，所有學生都在家裡待著，不能出門，既然是學生，不能在學習上耽誤太多時間。這個時候，所有的家長都想到了老師。
如果，老師都不參與“線上教學”，我想，我們應該成為題主所說的，最幸福的職業。
可事實上，老師們尤其是中學的老師，幾乎都參加了線上教學。
線上教學比平常的教學更麻煩，更累，工作量更大，還要揹負家長們的不滿和牢騷，因為有些老師很負責，要求家長監督孩子的學習，檢查孩子的作業，各種群的打卡等等。
請問，此時你還認為，老師是最幸福的職業嗎？
要知道，除了老師，還有很多行業和行政事業單位並沒有上班，只是待在家裡，等待疫情的消失。
無畏無爭的平凡人
本人現身說法，是自己的個人經歷，不能蓋棺定論，功過是非後人評說。我是學校信息教師，在正月十二之前確實沒工作上的事，全部精力應付於家庭瑣事。
正月十一:接學校領導電話把我定為學校線上教學管理員，明天十點視頻會議開始先提前學習。
正月十二:這次會議一直持續到晚上八點，中間休息兩次，每次一個半小時吃飯。八點結束教育局的培訓後各校開始建設組織結構，建立班級，拉老師。一直持續到半夜十二點，如果當天真搞明白了還有點成就感，但是不完善的地方還太多了。這一天揍了孩子一次，跟老婆吵了一次。
正月十三:六點起床繼續完善，教育局要求今天必須架構好，因為明天就進行組織群內教師培訓。期間跟其他幾個學校的管理員聯繫諮詢問題，你都不敢多問，他們年紀大又一問三不知反過來你還得給他們處理一些問題。跟高一級領導諮詢你更不敢多問幾遍，怕他們懷疑你長腦子了沒，就這樣邊問邊上網查，終於在當天弄得大差不離。
正月十四:全體教師培訓，培訓完發現自己會的僅是架構組織，怎樣線上教學跟其他教師沒啥區別，可是你在其他教師眼裡肯定啥都懂了，然後各種問題都反饋到你這裡問你怎麼辦?當時我心態是崩潰的，這個東東我其實就比你們多接觸兩天，而且那兩天學的還完全不是一回事。我哪好意思跟其他老師說自己不會你找其他人吧。上網查厚著臉皮問其他學校的老師。
正月十五:準備直播，準備錄課，因為明天要全校做試播。這時才發現線上跟線下講課是兩碼事。一遍又一遍的準備。
正月十六:今天試播，種種問題又反饋到了我這裡，這時我也心態平穩了，繼續網上查，繼續問會的人唄。
正月十七:網上開學，當天上午釘釘就崩了，用的人太多了，家長，學校老師能找誰?只有我。我能做什麼啊!安撫他們，然後上報各種問題。就這樣吵吵鬧鬧結束了第一天。
其實到後來各種問題解決了後就體現了網課的好處，能幾個班同時上課，這樣主課老師一天就開一節直播課，像我這樣的小課教師一星期一節課。其它時間就完全沒事幹了嗎，其實呢你每天還得忙一上午，寫反饋，寫調查表，整理資料，但確實比前幾天閒了許多。
你所說的幸福應該就是說當老師多放假不幹活還照樣有工資，但我要說其實在當今社會下各行業你既然能幹下去肯定就有你能繼續做下去的理由，我們不坑蒙拐騙偷掙得都是辛苦錢，給你開工資的人都不是傻子。圍城內外的你我其實都是幸福的，也都是不幸的。
東門賞花
我家裡就有一位老師，剛開始覺得老師和醫生的職業不錯，娶了一位老師，現在鬧疫情，又覺得老師還是比醫生好，當然說的有點自私了。不過家裡這位老師也開始天天上網課，在家視頻開會，打卡，各種工作，相比醫生肯定要幸福，但不是大家想象中的什麼都不做，安逸的宅在家裡。
稀奇的玩家
作為一個高三老師，疫情當下，寒假延長，我真的不幸福。
我們是1月22日（臘月二十八）下午5:30放的寒假，計劃2月1 日（正月初六）下午召開高三教師動員大會，晚上正常上晚自習。由於離家比較遠，又怕來回折騰就一直呆在學校的教師公寓，第一次沒有回家過年。
由於疫情的影響，從2月3日開始，我和同事們都當起了主播，通過直播輔導的方式為高三學生助力高考，這樣的生活已經過去了2周了。我分享一下我一天的生活，你們自己覺得幸福不幸福……
6:45 /11:15/17:15 為學校××工作人員送餐
11:00/17:00之前 向教務彙報學生情況（等不到學生的彙報，只能一個一個打電話）
7:20-11:25/13:30-17:35 統計上午/下午各四節課的上課名單，對沒聽課的打電話家訪。我自己每天平均還有三節課要講。
17:00之前 批改完前一天的作業，提醒學生查看訂正，並佈置當天作業，提醒學生按時提交。抽取部分作業上報教研室檢查。
18:00以後 若有安排晚自習，必須對有問題的學生通過網絡答疑的輔導。
感覺比平時上班都累，盯著手機學生沒累我自己都累，但是效果實在是讓人著急。老師在屏幕這邊講課，學生在屏幕那邊幹什麼的都有，有的學生根本就不上線聽課……心累
希望疫情早點結束，學校開學，拯救拯救這群傻乎乎的孩子，自制力太差了。向全體醫務人員致敬，一切都要拜託你們啦！最後，弱弱地問一下題主，這有的人到底是誰啊！是不是有啥問題，早點治有救😊
微紙條PaperSlip
有人說疫情當下最幸福的職業是學校的老師，你怎麼看？
別的教師是否有幸福感，我無從知道，只能說說我自己的感受。
本來按照上期末的安排，本期2月9號報名，10號正式上課。可是，學校響應“停課不停學”的號召，2月7號我們學校就組織起了網上教學，舉辦了空中課堂，每個年級每個學科一個老師上課，其餘老師協助、督促。看似老師沒什麼事情做，其實，真心比正常上課還操心。督促打卡，督促上課認真聽講莫閒聊，特別是督促作業，那才叫個費神。一週多來，全班63個學生，最好的一天有55個學生提交了作業，最差的一天只有33個，並且還有不少人沒按照要求完成。鞭長莫及啊！不管在群裡催促幾遍，人家就是不回應，或許還在嫌老師嘮叨。真叫人鬱悶！要是平時有學生不完成作業的現象，至少還可以批評幾句，然後一般都能完成了。可是，這個空中課堂，是通過家長聯繫的，對家長，怎好隨便說？多希望他們能自覺督促孩子啊！可是，事與願違。所以這種空中課堂，如果沒有家長的傾力配合，是絕對沒有效果的。儘管我每天要用大量的時間看他們的視頻作業，常常看得頭暈眼花，但是，仍然多麼希望他們63份作業一份不落地全部交上來啊！家長朋友，費點心吧，自己的孩子啊，你也有教育孩子的義務啊。如果自己孩子自覺性強，你當然可以當甩手掌櫃，但是，事實上不是這樣的啊，因為，孩子最喜歡的事情就是“玩”，沒有家長的管理，這種網絡教學就只是流於形式，只是學校和老師的一廂情願，怎麼會有效果呢？你們說這種情況下，老師有幸福感可言嗎？
政府也給學校安排了卡口值守的任務。我們學校安排7個卡口，170多了老師除孕婦、住院病人、滯留外地回不來的老師、當日授課的老師不安排外，其餘每個老師都安排，包括領導。不過，學校開始以為大家可能會有意見，那天開了視頻動員會之後，任何老師都沒有發出雜音。至少我是這樣想的：那些社區工作人員，人家從初一開始就沒休息過，我們幫他們分擔點也沒啥，同時也是為我們自己服務嘛，所以大家都積極參與其中。
所以，疫情當下，儘管我們也都忙著，只是覺得做了自己該做的事情，至於幸福與否，與職業無關，那只是一種內心感受罷了。
天藍藍zuo
看到這個問題突然讓我精神起來了，馬上凌晨了，些許的睡意頓時全無。我是一名初中信息技術老師，除任課外，還主管學校的教育信息化管理工作。很樂意分享疫情期間我的一些生活節奏。
最近十幾天全家都在家裡面，每兩天只能出去一個人採購生活必需品，這個任務主要落到了媳婦身上。我在家也沒閒著，2月初，“停課不停學”響徹全國，頓時教育行業忙碌起來了。一開始各地區為了響應延遲開學的號召，安排優秀教師錄課，建立市區級教學資源。緊接著，校領導安排我尋找合適的直播平臺，準備延遲開學後組織老師在線授課。
在線授課對於我們農村初中來說太陌生了，誰也沒接觸過。大家覺得直播都是網紅乾的事，讓老師搞直播有點難為情。的確，老師們的意見還是蠻大的，但是，疫情不可能短時間結束，直播課成了每個老師必須要做的事。其實在校長安排之前，我已經聯繫了本地的釘釘工作人員，部署了班級群，教師群。接下來才是這陣子最忙碌的一段時間了，培訓全體教師下載安裝註冊釘釘，然後讓班主任邀請學生進群，這一過程持續了好幾天才完成。
在閒暇時間我還得提前學習釘釘直播功能，熟悉各種直播方式，然後培訓教師。光用釘釘群直播培訓老師就搞了好幾次才算基本完成任務。
緊接著線上教學正式開始啦，第一天，那過程簡直苦不堪言啊，不光老師難受，我想學生也失去信心了吧。技術不熟練、平臺卡頓導致各種問題頻出，我作為技術指導，不斷的接到同事的信息和電話☎️，從早忙到晚，總算基本順利完成了第一天的直播。晚上，我立刻趁熱打鐵組織教師針對當天直播遇到的問題進行答疑培訓，效果立竿見影，第二天直播順利多了。
轉眼間我校的在線授課已經近一個星期了，老師們終於可以輕鬆的應對直播了，我的心才算放鬆下來。現在，老師們白天上課輔導學生，晚上批改在線作業和備課，您說我們是最輕鬆的人嗎[what]
