因為祖上是舊時文人的關係，家裡雖經歷了許多事件卻總算還有些書，我小的時候父母親都很忙，爺爺便會教授一些字課，奶奶也會和我講一些故事。字課和故事題材比較有意思，或出自詩詞文典，或出自蒙學，或鄉間舊聞有些甚至是戲曲，奶奶的絕活是可以根據古詩詞編一個簡短的故事。這比終日嚴肅的爺爺要有趣的多。我想我對傳統的熱愛和痴迷是起於這裡的。
圍爐夜話，盡享天倫
聽奶奶講故事
從小古詩詞寓教於樂教育，發現生活之趣
故事聽多了，是會記關鍵字和喜好的。在小時候和爺爺奶奶睡的日子裡。我會問牛郎織女為什麼會成為星星，我會問為什麼重陽的時候我們這不插茱萸草，我會因為去寒山寺不是晚上聽鐘聲而吵鬧。於是有了我西湖邊的春行，有了夏日貓在荷葉堆裡看荷花和逗蜻蜓，有了纏著爺爺在江南水埠頭旁種梅花的趣事。
明 劉度 西湖十景圖 局部 勝日尋芳泗水濱
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上頭
元 王冕 墨梅圖 吾家洗硯池頭樹
待到長大有幸翻看到歷朝畫作，粗讀了些經典，才發現詩詞和古畫，歷史相通，畫在詩中的遠不止王右丞一人，詩詞文章與當時社會情況息息相關。絕非光感情的表達。當看明代仇英的《潯陽送別圖》明白了白居易的《琵琶行》，江州司馬內心一定豐富至極。
明 仇英 潯陽送別圖 局部 轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。
看陸治的《寒江釣艇》想到了柳宗元的《江雪》，河東先生是否為永貞革新耿耿於懷？
明 陸治 寒江釣艇圖 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪
從劉邦《大風歌》裡“安得猛士兮守四方”看家國
《觀滄海》《龜雖壽》裡曹丞相“老驥伏櫪，胸有日月”看奮鬥
從莊子《逍遙遊》“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”中體豁達
到陶淵明《五柳先生傳》“閒靜少言，不慕榮利”的隱逸。
從張岱《湖心亭看雪》“莫說相公痴，更有痴似相公者”的故國神思
到龔自珍《己亥六月重過揚州記》此豈關揚州之盛衰，而獨置感慨於江介也哉？的“憂國之思。
從劉禹錫《陋室銘》”南陽諸葛廬，西蜀子云亭“的志行高潔，
到鄭日奎《醉書齋記》醉書齋銘的小樓一統。
黃鐘大呂 淺斟低唱
三千年中國的家國情懷和生活志趣需要常讀常新
倚天照海花無數.讀書需要有取捨
許多的詩歌故事，不需要特別具體的歸類和釋義，隨著閱歷增加和學識的深入，玩著玩著自然懂得。感受自然不同，五歲讀詩，與三十歲讀詩。其感受是完全不一樣的。希望讀書的過程中，求質不求量。求趣不求全。培養興趣更加重要。這也是這套書詩詞古文減之又減的初衷。
體會作者復旦大學中文系教授陳引馳先生帶來的平衡中國。聯通古人的正好那年。
時空雖轉，風月無二
讀此書，就像喝水吃飯說話一樣尋常
知古詩詞散文，而後知中華文辭之美
知古詩詞散文，而後知中華文脈之盛
知古詩詞散文，而後知中華歷史之久
知古詩詞散文，而後知中華人文之豐
知古詩詞散文，而後知國人獨有情懷
學習古詩詞散文能讓我們的靈魂不死。
中華優秀傳統文化的迴歸，每個人的文化自信
從床頭，客廳，包裡有本《中國最美古詩詞》開始
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