不枉人間走一趟
在回答這個問題之前，首先要說明幾點：
1，疫苗不可能在三月初研發出來，即便是樂觀一點估計，也要到五月份左右了，很可能還會更晚。畢竟，隨著時間推移，病毒也在發生著變化，疫苗研發需要一個相對漫長的過程。
2，三月初能否正式開學還是個未知數。各地目前都沒有明確的開學時間，還是需要根據各地的疫情防控情況來動態調整了。目前河南省也只是稱3月1日後，各級各類學校有序開學，採取“一校一策”制定科學合理的開學時間。也就是說，即便開學，也會根據各地的疫情防控實際情況來決定，不會有統一時間。
3，學生的健康安全排在第一位，學習落下了，還有補救措施，倘若生命健康出了問題，那就要追悔莫及了。學校是一個人員密集的場所，存在的不定因素也比較多，無論是學生上課、就餐，家長接送孩子等等，都需要慎之又慎。只有在萬無一失的情況下，學校才會正式開學，沒有哪個學校會冒著風險開學的。
客觀地講，我們最終會以哪種形式控制或戰勝新型冠狀病毒肺炎（英文名稱修訂為：COVID-19）也在一定程度上影響著學生們的開學時間。
如果是研發出來疫苗，那就意味著可以讓學生們穿上“防彈衣”，有了更加安全的保障，上學自然無憂。
如果是研發出了特效藥，且最終通過隔離治療實現了零新增確診病例和零新增疑似病例，那也意味著離學生開學的時間不遠了。
如果COVID-19沒能被徹底根除，而是像流感一樣和人類共存，那就只能該預防預防，該上課上課了。到時候，相應防護措施和辦法也會保護學生們的健康。
總而言之，在沒有科學評估，無法確保學生安全的前提下，學校不會貿然開學的，也就沒有所謂的風險有多大了。
夜雨如書
這裡幾個情況大家需要弄清楚。
一是三月初肯定疫苗無法開發成功。
二是現在肺炎的結束，大概率是因為我們阻斷它的傳播方式。
三是如果疫情沒有控制住，絕對不會開學。
疫苗研發沒有那麼快。鍾南山院士在1月29日接受採訪是說到，疫苗是一個相對比較長的問題。即使各方面支持，研發要三個月到四個月，也可能這還不夠，現在正在研究病毒的中和抗體。
疫苗科研的過程還需要時間，研製成功後還需要倫理和測試等環節，三月是無論如何是不可能正式上市，給大家接種的。
目前看來我們的防控手段看起來是有效的。新增確人數不斷減少。湖北省以外地區新增確認人數基本控制在了兩位數。
所以，病毒能被控制很可能是我們阻斷了它的傳播。大家勤洗手多通風，出門戴口罩。讓病毒無法蔓延。
三月初，有些控制好的省份可能可以開學，但大部分省份開學是比較困難的。這兩天新增確診案例有一些反覆，原因是在一些大規模的聚集性的地方比如說監/獄裡面，發現確診病例。
這些地點一旦發現就容易造成聚集性傳播。
而學校也是一樣，孩子們都在一起上課，一起吃飯。如果一旦出現一例，那麼很可能這一個班級、一個年級，甚至一個學校都要大面積被傳播，這種代價是我們付不起的。
所以，大概率這些孩子的開學要再推遲一些，等病毒控制的差不多了。新增確診病例幾乎沒有增長了，可能才會開學。
天佑中華！
莫水宏觀經濟
三月初，如果有疫苗開發成功後會怎樣？估計也不會立即將疫情壓制住，畢竟疫苗的生產需要時間，以我國龐大的人口基數，全部接種需要相當長的一段時間，如果在這樣的情況下開學，你感覺會如何？
在有疫苗前期還未完全接種的情況下開學，如果不採取措施，學生仍有被感染的概率。
如果優先給學生接種疫苗的話，學生的管理最好實行封閉式管理，因為接受了疫苗並不意味著不是病毒的攜帶者，如果攜帶病毒回家，後果可想而知，將這部分學生集中起來封閉管理，效果會更好一些。
如果不優先給學生接種疫苗的話，學生開學後，會面臨接種與不接種疫苗混搭的局面，學生管理會更為混亂，很有可能會發生未接種疫苗學生集中發病的情況，進而影響到所在家庭。
前面已經提到，在有疫苗的情況下，如果不採取措施，學生仍有別感染的概率，但如果疫苗沒有開發成功，在這種情況下開學，是否會發生學生大範圍感染，仍舊是未知數，關鍵還要看疫情總體情況和學校日常防護措施如何？
現在已經到了2月底，從目前的新聞報道來看，疫苗在三月初還是無法開發成功，但全國的疫情基本已經控制住，很多地方也都開始了復工復產，從效果來看，雖然有零星的感染出現，但總體的局面是好的，所以，我們可以推斷，即使在三月初我們仍沒有疫苗，依照採取了切實有效的防護措施，學校開學風險也不大。
總之，疫苗雖然可以以一勞永逸，但以目前的局面來看，採取切實可行的防護措施，仍可以安全保證學校開學。
迷途遠望
今天是二月23號，還有七天學生就正式開學了，但是沒有研究出相應的疫苗，這次疫情還沒有結束，學生如果在三一開始上學，勢必造成很大的危險，我想學校也會想出相應的措施，第一個措施可能是延遲，第二也許是分批上學，省得的引起交叉感染。
馬上到三月一，現在還沒有研究出新型冠狀病毒的疫苗，如果沒有疫苗，學生上學會有一定的危險，學校就會想出一切的辦法，或者是延遲開學時間，這個辦法是可行的，因為學生上課，每個禮拜上五天課，如果延遲一個月，那就是在四月份開始上學，如果那個時候也許是新型冠狀肺炎，已經結束了，四月一上學是安全的，耽誤一個月的課程，可以每天上七天學，彌補這一個月的學習損失。
還可以想個辦法，分批上學法，有一個班級有很學生上學，這就造成人員擁擠，如果把一個班的學生分成兩半，按照這個機制，去到學校裡去學習，就是說每個課桌一個學生，這樣互相傳染的機率很少，學生和老師每天都得戴口罩，還得量體溫，有些時候真的沒有辦法。
但是這兩個辦法我想是可行的，因為造成感染機會很少，也不能太讓家長們擔心，其實最好的辦法就是延後，等到疫情結束後，在開始到學校裡去學習，那個時候誰都不用擔心了，要不家裡有學生的家長們，心裡是多麼的難受了，都不知道怎麼辦才好。
三農剛子
如果三月初，沒有疫苗開發成功的話，開學風險有多大？
第一，三月初疫苗不可能研發成功，疫苗的研發需要一個過程，再到投入使用，還需要很長的時間。
第二，根據鍾南山院士講的，冠性病毒肺炎最長潛伏期20天。一個地區如果準備開學，必須20天內冠性病毒肺炎確診和疑似病例為0，才能算基本安全，而且學校必須做好充分的安全保障，學校才能開學。
第三，目前為止，只有西藏具備開學條件。只有一個冠性病毒肺炎患者，已經治癒，20天內無其他感染者和疑似病例。三月初其他地區還不具備開學的條件。
如果三月初開學，疫情還沒有得到完全控制，會有非常大非常大的風險。
以我兒子所在的學校為例：我兒子所在的學校有5000名學生，學校可以在校門口設置體檢處，發熱的孩子不會進入到校園；也可以每天定時給孩子測量體溫，隨時觀察孩子的情況；學校也可以每天給學校和教室消毒；可以控制外來人員不許進入校園。但是孩子在密閉的環境下人員非常集中，能不能避免交叉感染的風險？孩子的口罩能不能戴住？這些都是問題。
還有我一個問題就是，每天放學以後，等著接送孩子的家長人山人海，孩子走出校園以後，會接觸到很多家長，會有交叉感染的風險。昨天監獄疫情的爆發，已經給我們敲響了警鐘，在不具備開學條件的情況下開學，一旦造成大面積的交叉感染，後果不堪設想，會讓我們這麼長時間的努力化為烏有。
我的兒子上小學四年級，雖然我也希望早點開學，讓孩子早日回到課堂。但是根據目前的疫情情況，三月初開學，孩子安全問題會有極大的風險，我不會讓我的孩子去上學，我會給我的孩子請假，讓孩子在家裡學習，耽誤一點課程沒什麼，可以慢慢補回來，可生命只有一次，我不會讓孩子冒這樣的風險。
建議還是等到疫情得到充分控制的情況下，等到足夠安全了，等到萬無一失了，再讓孩子回到學校。
寒梅落雪
回答題主問題之前，我想先講一下山西太原前幾天發生的一個真實的事。
一湖北籍男子在長期太原工作，並且在太原的綠地世紀城二期買了房子。
該男子在1月17日帶著全家老小6口人（包含他自己），自己駕車返回老家湖北，1月24日（除夕夜）晚上開車返回太原，1月25日凌晨3點到達太原。
到達太原後，校區物業通知業主辦理出入證，該男子的愛人，到物業辦理出入證的時候，物業值班人員多次詢問，是否有外出，是否有和湖北籍人員接觸的歷史。
該男子的愛人，均否認了。
2020年2月14日，該男子覺得自己不舒服，自測溫度38.4℃。
2020年2月17日，該男子再次測試自己的溫度——38℃,於是駕車到太原是第四人民醫院（傳染病醫院），就診後住院。
2020年2月20日，該男子被確診。其父也被列入疑似。整個小區被隔離。
該名男子回到太原後，多次到過多家超市，具體有沒有戴口罩也未可知。
對於被確診這件事，很多網友都給出這樣的猜測，因為太原前段時間限售發燒、發熱類藥物，該男子迫不得已的情況下才到了醫院。
後來，很多朋友稱這名男子為“王炸”，形象地表現出其不出則以，一出嚇大家一跳。
我們不知道這名男子，在其潛伏期內感人了多少人，被感染的人，無意當中又感染了誰，或是無意當中又感染了多少人。
我們不知道，我們周圍的人，誰像這名男子的一樣，會突然爆發，所以我們要警惕。
近日3省5地發現確認疑似患者。
在2020年的2月20日，當天的疫情情況有很大的反彈，本來全國除開湖北外的多地實現了“16連降”，但當天監獄發生感染的新聞，將我們想當然的“17連降”的預期夢想擊碎了。
監獄和學校是不同的兩個地方，但是他們有兩個突出的特點是一樣的：
【1】.監獄和學校的環境相對比較封閉。
【2】.監獄和學校的人口密度相對交大。
正是有這麼兩個相似的特點，在監獄發生疫情後，我們不由的聯想到了學校。如果學校發生感染的話，那麼情況只有更糟，因為學生放學後，是要回家的，是要和家人接觸的，家人可能還要上班，而上班也是要和其他人接觸的。那是疫情有可能死灰復燃。
除惡監獄發生感染，最近復工的也發生了12起聚集性疫情。
據統計，復工後一共發生了12起聚集性疫情，其中有15人確診，18人疑似，幾百人被隔離。
經濟要發展，人們要生活，復工是必然，但是復工確實也在某種程度上，加劇了病毒的感染。
這個病毒很狡猾，不僅潛伏期長，而且正常出院的的人，竟然還會被確診，這樣的新聞這幾天也報出來好幾個。
開學風險有多大？
由於病毒的傳染性極強，潛伏期較長，加之現在疫苗沒有開發出來，所以我們必須慎之又慎。
至於病毒的危害性，不說大家也都知道，病毒可以造成人的多臟器受損。現在醫院醫治也沒有針對性的特效藥，因此在治好之後，會有一些後遺症，具體是什麼後遺症，現在還不明確，大家可以網絡搜索“非典”病人後遺症。
什麼時候能開學，誰也不敢拍板，因為一旦發生疫情，這個責任是任何人也負擔不起的。
現在安徽和江蘇發佈了線上教學計劃，安徽省是從2020年3月2日起，全省的各級各種學校都開始實行線上網絡教學，目前給出的進度計劃表是4個周，這樣正好就到了3月底、4月初。
我想面對不可琢磨的疫情，全國各地都會科學評估上學的風險。隨後，全國的其他地方也會相繼發佈類似的線上教學計劃。
生命對於每個人只有一次，面對危險，我們切不可以掉以輕心。努力打好病毒攻堅戰，在堅持一段時間，把潛藏在我們周圍的可疑分子都抓出來，然後經過一個過渡期（至少要14天），過渡期內，沒有新增和疑似，在進行安全評估後，方可上學。到時候說不定疫苗已經開發出來了，我們就能安全地上學了。
教育微談
學校在三月份開學的概率實在太小。
首先我們要明確：
第一，現在通過各方面消息，包括鍾南山團隊給出的消息，三月份開發出疫苗的可能性不大；
第二，鍾南山院士也說了，目前我們還沒有完全做到阻斷新冠肺炎病毒的傳播；
第三，國家已經明確，學校何時開學，要視疫情而定。
現在這個新冠肺炎既沒有特效藥，只有效果相對較好的幾種中西藥，也沒有在短時間之內研發出疫苗的可能。
疫苗的研發是一個相對漫長的過程，首先不說研發它的難度，單單實施審批加臨床試驗就需要很久，最理想的時間也需要3到4個月。
藥物是用於治療，而疫苗則是用來預防。在全國疫情還沒有完全控制住的情況下，如果沒有疫情，不要說學生，上班的人都很難做到絕對安全。
特別是小學生，本來就容易感染，而且這個病毒很狡猾，有很長的潛伏期，不容易被及時發現，學校學生密集，感染的風險實在太大。
孩子是祖國的未來，但在教育面前，生命高於一切，所以哪怕是延遲開學時間，也不能冒任何風險。即使在疫情還未結束的情況下真的開學，社會和學校有沒有足夠的力量保證學生的安全，這也是一個未知數。
目前醫療物資還是相對緊張的，特別是在湖北，一旦開學，口罩、防護服、消毒液和測量、檢測儀器是否能夠滿足需求，目前看來恐怕很難滿足。
沒有疫苗的保護，讓孩子貿然開學，就是在拿生命開玩笑。所以現在我們不能著急，要等到疫情完全控制住，或者疫苗研發出來之後再考慮開學的問題。
目前全國的形勢也不一樣，全國分為兩個戰場，第一戰場是湖北，第二戰場是除湖北以外的省份。所以在開學問題上也要區別對待，湖北以外地區，在條件允許的情況下可以先期開學；而湖北地區則必須保證絕對安全的情況下再後期開學。
再一個，在家長角度來說，很多家庭都是獨生子女，他們也不願意讓自己的孩子冒著風險去上學。而且現在全國都在網絡上課，似乎效果還可以，也沒有那麼太迫切的返回學校，只有那些畢業班學生面臨著升學的問題，可能家長會稍微著急一點。
所以綜合來講，一切跡象都在提示我們要謹慎再謹慎，靜待疫情結束或者疫苗研發出來之後再考慮孩子上學的問題。現在我們更應該齊心協力、共同攜手渡過難關！最後祝願祖國安好，山河無恙！
圍爐煮酒話春秋
我們必須要明確：三月初疫苗肯定不能開發成功，專家預測四月份才能進入臨床階段，年前才有可能上市。所以現在想依靠疫苗來控制疫情，應該還是很長久的事情。
有沒有三月初開學的學校呢？目前我還沒有聽到過，只聽到了上海，吉林等地3月2號進行網上上課的通知。但是我相信一點：三月初能不能開學，主要和地區的防控效果相關。
01防控效果特別理想的地區，有可能實現三月初開學，風險係數很小。
例如西藏地區，很長一段時間一直保持著確診和疑似病例零增長的態勢，如果這樣的地區在切斷與其他地區的人員往來，能夠保持大環境的純潔，這樣的地區是有可能三月初開學的，談到風險也非常小。
但是大多數地區雖然防控效果也不錯，但是並沒有達到我們想要的程度：例如已經連續兩週乃至更長的時間實現確診和疑似病例的零增長，並且有非常得力的防控措施，隔絕與其它地區之間的人員交往。我認為在目前的情況下，只有這樣的地區才有資格申請復學。哪怕該地區每天增長一例，都不能讓孩子們進入校園。監獄疫情爆發給了我們更多的警醒，年齡小的孩子們傷不起。
02一地一策，一校一策保證了開學之後的風險係數低，同時學校開學應該在工人復工之後。
任何不符合條件的地區和學校，是不可能通過開學預案的。即使防控效果特別理想的地區，也必須是開學預案做的比較成功的學校才有可能開學。我想敢開學的學校，在大環境安全的前提下，肯定也做好了相關的防控措施。例如每天按時的通風殺毒，學生的體溫測量，走讀生、教職工工作人員的每天的外出情況和人員交往情況的統計，學生按照不同年級的分層次上學放學，錯開時間段單人單桌就餐等等。如果是冒著風險開學，這樣的責任誰也擔不起，誰也不敢擔。
我還是重申我的觀點，即使一個地區的大環境比較理想了，但是要逐步解禁：放開本地區的交通、社區管制，工人逐步復工。過一段時間，確定沒有疫情爆發和蔓延的情況，那時候再讓孩子們走進校園。而且那時天氣也應該比較熱了，有利於疫情的防控和消失。
總結：我覺得大多數地區在三月初開學是不現實的，因為大多數地區實際的防控效果還沒有達到我們想要的程度。同時我們開學也不可能依賴於疫苗的產生，畢竟那還是一個漫長的時間過程。我們要做的就是把疫情完全控制住，在此基礎上，各地區做好防控成果的保持，在保證非常安全的前提下，再讓孩子們進入校園。
軒老師談教育
有一個好消息，那就是浙江的新冠疫苗研究已經產生了抗體，但一切都還是實驗階段，還需耐心等待。正常一個疫苗的研製最少要經過5年左右的各種臨床試驗才能去使用，從1月份到3月份只經歷了2個月，雖然現在綠色通道已經打開，但專家們都說了，疫苗一定要經過科學論證和臨床實驗這些必須的步驟，所以真正疫苗上市現在不得而知。
那麼沒有疫苗，孩子開學的風險會有多大呢？
可以說，風險是非常大非常大的。孩子每天的生活軌跡基本都是在學校，而且每天早晨上學、下午放學的時候還有很多家長來接孩子，這樣就更增加了孩子的危險。一個學校最少有幾千人，如果一旦出現聚集性感染，那麼後果可想而知。初中、高中的孩子對於新冠肺炎的一些防範還有些自我保護意識，那麼小學的孩子呢？他們基本還是處於天真階段，對於一些病毒傷害還處於朦朧的狀態，這些孩子該如何保護，都是非常重要的問題。
誰家的孩子誰心疼，新冠肺炎的病理性傷害是非常大的，從侵入人的肺部開始，然後慢慢的轉移腎臟、肝臟、心臟等位置，自身免疫力較強的還能抗的過去，可有些免疫力不強的孩子該如何應對呢？這種新冠肺炎的後遺症還是有的，尤其是對於肺部的後遺症，這在日後的生活中也是有一定的影響的，所以從健康來考慮，孩子3月初開學是非常有危險的。
希望大家都能呼籲，在疫苗沒有研製出來，或者沒有研究出有效的預防效果之前還是不要讓孩子置身於危險之中，畢竟他們還是孩子，不像大人知道危險的重要性。
一起種植
我認為那一定不能讓孩子去學校
現在都是獨生子女，一家就一個寶貝，怎麼會忍心讓孩子去上學，那麼危險，都是一些不可預測的危險，誰都不知道，誰會帶有病菌，所以我覺得得等疫苗研究出來才能讓孩子去學校！
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