帶著肉肉Qu旅行
5歲半的小孩做作業不認真太正常了！這個年齡的孩子會認真做作業才叫不正常好嗎？！
我兒子今年正好也是5歲半，他是所有老師、別的大人眼中一直認為的“乖孩子”，經常被說“沒見過這麼乖的男孩子”云云……但，他做作業也經常是一副不認真、吊兒郎當的樣子。我不怪他，因為，5歲，根本沒有到一個孩子應該做作業的年齡！
現在的孩子之所以4歲、5歲這麼早就要開始做作業，是我們父母被焦慮驅使，違反孩子發展規律作出的反人性之舉。孩子配合那是巧合，孩子反抗才是正常。所以，家長首先要把問題認清楚、心態才能平和。
在目前早教成風的世道里，逆水行舟既然不可能，那就很考驗家長的功力。我認為，在5歲半這個階段，培養孩子對知識的興趣與好奇心，比讓他學進多少所謂的知識更重要。一個美國的朋友對我談起美國的教育，說學校反覆向家長強調“孩子的好奇心與學習熱情，就像弱小的火苗，一定要保護、保護、再保護！這是最重要的東西！”
反觀現在的中國家長，拔苗助長，從小就靠河東獅吼讓孩子記憶那些基礎知識。也許暫時在可見的學習成果上有些成效，但不可見的是，家長的粗暴和焦慮讓孩子對學習的興趣與熱情在一開始就被澆滅！以後談什麼自主學習、終身學習？中考、高考不是人生的終點，考完撕書才是最大的悲哀。
從以上基本點出發，相信家長心態就能平和很多。作業，家長可以通過引誘、共同努力、做好小獎勵等方式鼓勵孩子做。若孩子對紙上那些東西不感興趣，那就改變作業形式，可以在生活中以其他形式慢慢教育。重在內容，不在形式。5歲嘛，生活中有更多等待我們學習的東西，書本上的，等到上學再學真的不遲！到時你以為孩子會落後？不，只要他心底裡蘊藏的能量夠充足，他隨時可以爆發，並且後勁十足。
最後說一句，真的別老看別人家的孩子有多好。我可以很肯定告訴你，沒有一家孩子在這個年齡會像一個小學生那樣坐下來安安靜靜地做作業，那些只是你的幻想！
一心水平
這個問題我也經歷過 雖然我是未婚女性但是我哥的小孩都是讓我教他作業 我也是放假才會教他 但是我從我哥的教育中發現了一個問題 就是 1.孩子真的是會模仿父母的 因為哥哥的脾氣比較暴躁 遇到孩子問題總是大聲斥責孩子 所以導致孩子的性格也是跟父母一樣 脾氣暴躁 總是用撕哄才發現自己的不滿
2.父母沒有給孩子足夠的信心 孩子遇到不會的父母責罵只會導致孩子信心不足 我覺得對低於6年級的孩子 父母還是以說服教育為主
3.自己的孩子自己教 這不是我在偷懶 因為我覺得教孩子是一個長期的過程 不能由著爺爺奶奶帶 因為在孩子心裡 父母才是他的模範 父母陪著一起進步才對
4.父母做好模範作用 在家的時候多陪陪孩子不要總是打遊戲 孩子也會因此沉迷遊戲 一個好的學習環境是很重要的
彩虹嘟嘟醬
不是所有五歲的孩子都喜歡學習，可以認真的做作業的。
這很正常。因為五歲孩子的思維邏輯剛剛形成，處於剛剛可以接受任務的開始。並且趣味性增強，能有意思的選擇自己感性趣的事物。但是，思維的碎片性，跳躍性使得孩子表現為好動，多變，注意力不集中，控制力差。
因此，做作業不認真，老有抵抗情緒也是符合五歲孩子的心理狀態的。
如何引導孩子認真的做作業呢?
首先要給孩子有一個良好的學習環境。避免引起孩子的注意力分散的事情發生。更要避免的是孩子一邊做作業，父母在一邊說話，嘮叨，埋怨，批評。
切勿拔苗助長，儘可能的按照孩子成長的規律教授給孩子應該學習的知識。除非孩子是神童，一般孩子會對超過自己理解力的問題產生牴觸。有了牴觸，孩子就會厭倦學習。
找出適合孩子的學習方法，儘量運用生動活潑，引人入勝的教學模式，啟發孩子的學習熱情，讓孩子對所學知識保持性趣。有了性趣，作業也就認真了。
循序漸進的培養孩子的時間概念，建立孩子的責任感，也是促進孩子作業認真的輔助手段。一個愛學習，作業認真的孩子，一定是一個有時間概念，有自己負責人的孩子。
要讓父母陪伴孩子做作業的習慣，漸漸轉移到孩子獨立做作業上，孩子能獨立解決問題的習慣養成，必定會促使孩子認真做作業。
以上是我的個人見解。如果有不同，可以留言商榷。
謝謝閱讀！
秋荷聽雨
你好，很高興回答你的問題。孩子貪玩很正常，也要給他們自己的時間。5歲大的寶寶一般都是中班，作業不是很多，要引導好，主要看大人和周圍環境。
1,作業一般不會太多，可是相對孩子就不少了，可以把作業分成兩部分，放學寫一半，飯後寫一般
2,要製造環境，不能小孩在寫作業，大人在看手機或者看電視，這樣孩子無法安心去完成的
3,不能強制孩子寫下去，有時候孩子寫一部分就無法安靜啦，這個時候可以轉移下孩子反面情緒，適當帶孩子玩一會，或者出去走走，強制孩子一直寫下去，效果很差，效率也不行
4,可以陪孩子一起學習，孩子學習的時候，大人也可以跟著一起看書，這樣不僅可以提高孩子學習效率，也可以增加和孩子之間的互動，能更加的瞭解孩子
5,可以增加獎勵條件，鼓勵孩子學習，獎勵玩具或者零食。這樣可以增強孩子學習的動力
6,可以增加孩子同學的視頻聯繫，可以相互鼓勵督促，不僅能更好的完成作業，還能增加孩子之間的友誼
在孩子有反面情緒的時候，最好不要用強壓迫，這樣效果差，效率不高！要製造環境，增加鼓勵，時間長了，孩子自然而然的養成了學習習慣！
希望對你有用！
農村阿勇在城裡
一個5歲半的小孩要做什麼作業啊？
5歲半的孩子還在上幼兒園，讓我想肯定是家裡早早的讓孩子學拼音，學數學，學英語，學語文，所以才會有作業吧？
或者還有一種可能，就是上的民辦幼兒園，在家長的壓力下，必須給孩子提前教授小學知識，這樣才會面臨作業，因為公辦園是不允許教孩子們學拼音，學寫字的。
其實一個5歲半的孩子每天完成一點作業也不是什麼措施，畢竟馬上要上小學了，但是這個作業的內容很重要。如果現在每天就讓孩子趴在那裡，把一個字寫10遍20遍，或者反反覆覆的背誦拼音，那別說孩子了，就是大人你也不喜歡啊。
這種情況下，孩子當然是扭扭捏捏不願意幹嘍！爸爸媽媽又在旁邊看著不寫還不行，孩子肯定會找各種理由來抗拒。
所以說這不是孩子的問題，是大人的問題，我們總是把我們的期待強加在孩子身上，希望他一下子就能學會很多東西，其實這樣做的結果就是把它原本有的那麼一些學習的興趣全部都消耗殆盡。
緩慢一點，如果孩子已經表現出強烈的抗拒，要不然就把作業的內容減少，要不然就搞懂一點是一點。
要知道你越對他發火，他越無所適從越不知道該怎麼辦，越討厭學習這件事情，這就是個連鎖反應的過程。
幼兒園張老師
5歲半的孩子腦部邏輯思維已見雛形，同時也是孩子紀律敏感期。我們可以首先跟孩子溝通，為什麼要認真寫作業，可以通過繪本閱讀的方式，讓孩子更形象的理解。第二給予孩子一個“作業時間”的概念，到了那個時間，讓孩子從安靜的坐下來開始，逐步過渡到習慣。這個過程父母可以陪伴輔助。第三，當孩子可以安靜的坐下來，再鍛鍊孩子的獨立性。可以給孩子備一個小鬧鐘，告知寶貝，鬧鐘響前，寫完作業哦。慢慢讓孩子過渡到自己的作用認真的書寫。
Linda果
大學期間做過家教，也遇到有各種各樣的問題的小朋友，其中不乏有小朋友不願意做作業，一般的家長遇到這種情況都是對孩子說教，嚴重的甚至是打罵。有部分文化程度稍高點的家長，很注重研究教育方式方法，他們一般會陪伴孩子學習。同時寓教於樂，以一種孩子喜歡的類似做遊戲的方式來幫助孩子完成作業。例如，算數，把數字編到跳格子游戲裡，爸爸出問題，由媽媽和孩子比賽答題，答對了就跳一個格子，看題目完成時誰跳的格子最多，這時候媽媽可以適當的放水，一直引導著孩子完成算數答題。這樣父母陪伴孩子學習，孩子更願意學，同時也有利於父母和孩子之間培養感情。同樣做作業也是，孩子做作業，父母也陪著孩子做作業，小朋友一般都有口算題卡，父母也一塊做，做完以後和孩子互相檢查，同時也培養了孩子的耐心。還有就是做“角色互換”的遊戲。爸爸媽媽裝不懂的，讓孩子做完以後當小老師，講給爸爸媽媽聽，同時爸爸媽媽舉手問問題互動，這樣也會開發小朋友的思考能力，同時使得做作業成為一個小朋友迫不及待想完成的遊戲。
以上文字僅代表個人建議哈～[呲牙]
一顆小聰花兒
5歲多的小朋友有一點點思維情緒了，但是還不強烈，如果他出現你說的那種抵抗情緒，首先試著溝通，如果溝通沒有用那就直接來硬的吧，如果他一味的抵抗，家長一味的讓步，那麼孩子就會得寸進尺，還大點那就更加難管了。如果抵抗那麼一次性要把他治過來，下下狠心，不管是動手也好，還是限制他的愛好也好，總之這麼小都管不過來，那麼大點了更加管不過來了！
一念之間84209
孩子作業不認真，有抵抗情緒。這肯定是有原因的。大多是害怕作業寫不好被家長批評，被吼。。。。這是內在原因。我女兒幼兒園就有同學這種情況。
第一，家長還是要注意培養孩子對書的興趣，一起閱讀，有助於親子關係，提高孩子的理解能力，求知慾。
第二，家長心態要平和，換位思考如果是自己五歲能做成什麼樣。
第三，多鼓勵，多肯定。鼓勵的時候要具體，比如坐姿很端正，這個字寫的很清楚等。
第四，出現問題的時候，家長語氣平和，情緒穩定，不要嚇著孩子。用肯定句告訴孩子應該怎樣做，而不是否定句告訴孩子怎樣做。比如，你不能坐。換成，寶貝你要挺直背，頭抬起來。其他問題也是一樣。
總結，主要是要引導孩子的學習興趣，另外不要因為我們的錯誤的說法做法讓孩子排斥學習。
語薇媽媽陪讀書
我家小朋友5歲了，她放學回家第一件事就是寫作業，老師要求家長拍小朋友寫作業的視頻給老師！每天都要打卡，第二天上學，老師會對拍視頻完成作業的進行表揚！
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