難得糊塗170407099

疫情期間，要求老師家訪送書非常不合適！

要求老師家訪送書的主要原因

因為停課不停學，一些家長就以學生沒有書為名，要求學校發書。但是，疫情防控之下，是不可能集中學生髮書的。學校就要求教師發書了。

在某些人眼中，這些人包括教育局的，也包括學校層面的領導，教師好像是天生免疫，是鋼鐵戰士，似乎老師永遠都不會被感染。最主要的原因還是在於，教師太好指揮了！

老師家訪送書面臨的困難。

現在絕大部分小區都是嚴密控制人員外出，比如筆者所在的小區，外出要憑通行證，每戶每兩天只能派出一人購置必須的生活用品，外出時間不得超過兩小時。在這樣的嚴控之下，教師如何出門為學生送書？

老師家訪送書的潛在風險

老師家訪送書，就要跟學生及其家長接觸，要想辦法到達學生居所，這個過程中要乘坐交通工具，對老師自己，對學生，對社會，都是有潛在風險的。

綜上，疫情防控期間，要求老師家訪送書，是一種極不負責的行為，以對學生負責的藉口，來做對疫情防控大局不負責的事，這就是愚蠢，就是無知，也是一種失責！

其實，學校和教育部門都已經提供了課本電子版，完全沒有做這種不利於疫情防控的事情，但是，有些人就是要做這種丟西瓜撿芝麻的事，不知是怎麼想的，也許是腦子進水了！

當代師說

我們這裡就是，要求老師給孩子們送書。

原因很簡單，因為要上網課，學生都沒書，很多家長不願意，學校無奈，只好讓老師們送書了。

我校的送書是這樣安排的。

每一個年級統一送。

先有各班主任把同一年級的學生住址統計出來，然後把一個小區的彙總在一起。各班班主任統計好後，然後把一級的彙總到一塊。

住的比較零散的也單列出來，最後再送。

然後有各級語數老師再搭配一個男教師開自己的車去送。

我們一般是一個小區一個小區送，收到書的，籤個名字即可。

基本上一天可以送幾個小區吧。

比較遠的，鄉下的，學校採用郵寄的方式。儘量不讓老師們跑那麼遠。

我們學校是縣城小學，大部分孩子都是縣城的，所以工作量還可以，不算太大。

送書潛在的風險也不小。

為了避免這種風險，我們到小區門口後，一般是一個班一個班的先通知，一個班領完了，再通知另一個班，儘量避免人員集中碰面。

老師們也是，我們一個車最多乘坐兩個老師，大家換班來。

結果還是好的，目前看大家都很安全。

很多學校也沒有配送書。

我們這裡有的學校給孩子們送書了。但更多學校是沒有這項服務的。

實際沒書也耽誤不了多大事，老師們給孩子們都發了電子課本，都可以看的。雖然不是那麼方便，但至少也不耽誤大家的學習。

個人認為：

為了大家的安全，還是不要送書的好，如果這裡面有一個老師或者學生感染，那麻煩就大了！

在疫情期間，安全永遠是最重要的。就算沒送書的，我相信各位家長也是理解的。

大家說呢？

人生如夢LLH

我們當地就是你說的這種情況，要求老師家訪送書。

我們這裡之所以這麼安排，其實與家長鬧得厲害有關。

然後分好的課本做兩種處理：

• 1、讓老師直接開車，給每個學生把書送到家；當然，因為疫情的原因，很多小區、村裡是進不去的，於是老師只能送到小區或者是村的門口，然後拎著書等著家長來領取。風那個大啊、天那個冷啊，老師們那個瑟瑟發抖啊。
  

• 2、第二種方式是打包好之後，然後讓快遞給學生郵寄過去。
  

第一種方式，高效快捷，但是缺點是，很多不是當地的學生，領不到書。於是出現了領到書的學生是方便了，但是讓沒有領到書的就覺得心裡不是滋味了，群裡怨言也是不少。

第二種方式，可以大大減輕老師的送書壓力，但是也有問題，就是由於疫情的原因，快遞很多地方其實是寄不到、或者寄送的時間是很長的，所以導致的問題是，好多天前寄出的書，學生到現在也沒有收到。這樣一來，這個送教材工作又有點沒有到位的感覺。

對於這次送書的工作，個人是有一些看法的。

1、讓老師直接去送書，這其實不利於疫情的管控。

疫情期間，讓老師做出點貢獻，這是無可厚非的。但是，做的事情也要不能給疫情添亂。在目前這個形勢下，國家都在要求我們的人員儘量減少流動，各個小區、各個村都出於管制狀態。你還讓老師去參與分書，這不是加重疫情防控的難度麼？

在分書的過程中，我們很多老師就有這樣的疑慮：

2、送書，形式上的意義大於實際。

給學生送幾本書，這確實體現了教育局對於孩子學習上的關心。但是有一點是很奇怪的，教育部不是早就強調過了麼？儘量不要安排正式的課程，要以素質教育類、輕鬆類的內容為主。那麼，你給這些孩子送教材，這是什麼意思？這不是公然就是說，我們的網課就是上正式內容麼？

<strong>其實君山個人認為，教育部、很多地方教育局之所以強調儘量不要在網上上正式內容，是因為人家認識到了，網上授課效率低，到最後開學了，學校還是需要重新補過的，這個上與不上，無非就是圖一個心裡面安心而已。

所以，這次送書活動，形式上的意義比較大，真正能不能起到什麼效果，這是要打問號的。

最後，談一談我們老師遇到這個問題該怎麼辦。

• 1、我們老師，其實是弱勢群體，既然當地教育部門這麼安排了，我們只要根據要求遵守就行。你們那裡的情況我不瞭解，我們這裡是黨員志願者的形式在開展。如果你們也是，你如果覺得確實不願意參加，其實也是可以拒絕的。
  

• 2、在送書的過程中，還是要做好自身的防疫保護工作。這不是鬧著玩兒的事情。如果在送書的過程中接觸到一兩個病毒攜帶者，那麼後面的開學工作就真的泡湯了。
  

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

我覺得疫情期間要求老師家訪送書不合適。

首先，由於冠狀病毒傳染性非常強，潛伏期比較長，疫情期間，國家倡導不出門，不聚集，避免交叉感染；

其次，教育部實行網上授課，老師講課我也在一邊看了，講的非常慢，我們可以先聽兩遍，然後自己寫到本子上，以後好複習，練習題可以去鎮上的書店買一些回來，完全可以解決課本的問題；

最近兩天疫情蔓延已經得到了很好的控制，今天全國新確診病例不到600例，相信不久就可以開學了，我們就耐心的等等！

常麗平

疫情期間，老師沒有義務，也沒有責任去學生家庭家訪送書，因為老師也面臨著防控疫情的問題。如果誰要求老師去家訪送書，那一定是外力強迫不得不去做這件事。對此，我持反對意見。

如果尊重老師，請先考慮到老師的安全，如果家訪送書期間被感染，責任誰來負？

在近一段時間，學校接到上級通知要求搞在線直播課堂，結果家長們都紛紛產生不滿情緒，主要表現在兩方面，一是網絡慢根本就聽不成課，二是孩子沒有新學期課本，根本沒有辦法正常預習和課下複習。於是這種不滿的聲音就迅速被傳遞到教育職能部門去了，在壓力之下，就出現了學校要求老師到學生家庭家訪和送書的現象。在我看來，這絕不是理性的做法，如果尊重老師的話，為什麼不優先考慮老師的安全呢？如果家訪期間送書被感染，責任誰來負？

如果學校想發新課本，完全可以讓家長自己去學校領，或者學校通過快遞寄送，費用家長自己出。

學校如果想發課本，完全可以讓家長自己去學校領，或者通過快遞公司統一辦理投遞，如果產生費用，家長自己出即可。根本用不著老師挨家去送，如果家長不願意交這快遞費，可以自己去學校領。至於家訪，現在網絡如此便捷，每個班級都有班級家長群，也都可以加家長微信好友，老師可以利用網絡視頻或語音進行家訪，根本用不著在這個防控疫情非常緊張的情形下去學生家裡。如果教育職能部門真的為老師們考慮，為什麼不把事情簡捷化，人性化處理呢？

教育部曾規定，不允許在線教學時提前講授新課，自然也用不著給學生髮新課本。

近一段時間，網絡直播教學出現過一窩蜂而上的紛亂，主要是有關職能部門沒有認真領會教育部“停課不停學"的內涵，簡單地理解為搞在線直播教學。於是各學校都紛紛搞起了網課直播教學。結果全國各地的中小學都擁擠到網上搞直播教學，最終卻因卡頓而不能正常進行。教育部看到這種情況後，便下發緊急通知，要求全國各地中小學不得提前講授下學期新課。但是儘管這樣，仍然有個別地區，個別學校無視規定，仍然在堅持搞在線教學。並且還應家長的要求，讓老師們去學生家中家訪，同時給送新課本。

結束語：疫情只是階段性的存在，通過全國人民合力抗擊肺炎疫情，儘管開學會推遲一段時間，但是待疫情過去後，完全可以利用週末或暑假時間把上課時間補回來。為什麼如此簡單的問題偏偏要被搞複雜呢？歸根結底還是教育職能部門不為教師著想，不為學生家長著想。希望這種不合理的現象能夠徹底得到扭轉，別再搞形式化的東西。

寒石冷月

疫情期間，老師也得遵守疫情管制紀律，心有餘而力不足。

我們這邊，首先是不允許你出小區。

為了防止新冠病毒肺炎疫情傳播，我們縣的所有小區不準人員出入（有工作的必須憑工作證出入），我曾經問過校長，可不可以給我們老師發一個“工作證”，他的回答很簡單：“不敢，疫情期間，在家裡辦公。”所以我就很聽話，乖乖地在家裡辦公了，每天都也給學生講網課，我也但願早一點開學，畢竟我的徒兒們已經初三了，6月中旬就要參加中考了。但是，目前疫情還沒有解除，只有待在家裡。

另外，我們學校給學生髮了電子教材，利用網絡授課。

學生的電子教材和紙質教材內容一樣，只是電子教材需要在電腦、手機上看，的確對視力有傷害，但是我們明天課時數還是比較少的，上午3節，下午3節。這樣相對來說，對視力的傷害減小到最低限度了。

其實，學生和老師對於網絡授課反響一點也不好，沒有班上上課的氛圍，師生互動也麻煩，學生問問題解答起來也不方便，尤其是作圖題，更不好講解。

總之，我作為一個老師，我非常想給徒兒們把書送到家，並且進行家訪，只是條件不允許。

平淡是真oymlq

我們先來看看為什麼學校要求老師家訪送書。原來還是線上教育惹的禍。

假期突如其來的延期開學，導致一切都亂了套。上級部門立馬決定給學生進行線上教育，實行延期不延教，停課不停學。於是立馬組織教研員等錄製網上課程，實行線上教育。

誰知問題又來了。新學期的課本絕大部分地區都沒有發。怎麼辦？只能安排老師去發書。於是乎就有了老師家訪送書這件事情。

綠衣只能慶幸，我們學校每學期末都要提前發下學期的新書，旨在鼓勵學生提前預習新教材。

但在開始實行線上教育的時候，還是有已經回老家去過年的學生家長跟我聯繫說，學校新發的書放在家裡沒帶回老家。怎麼辦？緊急向上反映，上級立馬下發電子教材。

針對老師家訪送書，綠衣的想法是：

1、疫情期間，上級部門三聲五令，要求居民減少出門，堅持拒絕人們聚集。

老師出門送書，雖然是學校甚至教育部門派下來的任務，但疫情期間居家隔離相比較送書來說，更為緊迫，更為重要！

2、老師是弱勢群體！

學校要求老師怎麼辦，老師只能聽令行事。老師也沒辦法。

但當學校政策或地方政策與上級政策背道而馳的時候，我們還是要遵守國家法律法規！

3、除了老師上門給學生送書之外，也不是沒有別的解決辦法，比如說可以下載電子教材。

老師這樣出門在外，給學生送書，造成了一定的社會不安定，增加了病毒傳播的可能性，給社會帶來不良影響。這反而變成了學校好心辦壞事。

面對這樣的無理要求，老師應該嚴詞拒絕！

綠衣黃裳99

疫情其間為了控制疫情的擴散蔓延，最有效的辦法就是讓大家待在家裡，不聚集少流動，有什麼事儘量用手機聯繫。所以在這種非常時期，要求老師家訪送書是很不合適的。因為：

抗擊疫情是當務之急，是所有工作的重中之重。

抗擊“新冠肺炎”疫情，我們的黨和政府是把它當作一場戰役來打，因為它直接關係到國家的生死存亡和人民生命財產的安全。打贏這場戰役是當務之急，是所有工作的重中之重。

作為老師在疫情之下，應該責無旁貸的在抗擊疫情的戰役中起模範帶頭作用，堅決響應和執行政府的號召，“不聚會，不串門，待在家裡就是最好的防護。”並用電話和網絡等非直面接觸的方式宣傳黨和政府的抗疫政策，抗疫知識，安撫學生的情緒，使學生都能安心的待在家裡，不往外跑。同時利用網絡輔導學生在家學習，做到“停課不停學”。

抗疫其間老師家訪送書，不符合抗疫規則，會給老師、學生和家庭帶來很大的風險。

抗疫其間大家宅在家裡就是最好的防護。因為大家待在家裡就能阻斷傳染源，防止疫情的蔓延。

如果老師在抗疫其間去家訪送書，一個班四、五十個，五、六十個學生，老師要挨家挨戶的給學生送書，試想老師要走多少路，多少地方，要接觸多少人？傳染病都有潛伏期，況且據專家介紹“新冠肺炎病毒”的潛伏期是14天，有的還更長。可想而知，老師在這期間去家訪去給學生送書風險有多大就不言而喻了。

老師在外面走了那麼多路，經過那麼多地方，接觸的人一定也不少，這時候到學生家“串門”，可想而知，會給學生以及家庭帶來多大的風險？

由此，為了學生和學生家人的健康安全，老師也不應該疫情其間家訪送書。

教育部通知不允許學校網課上新課程。網上教學新課程既打亂了開學後的教學秩序，也有失教育公平。

學校網課教學新課程，老師無法全程控制學生學習的全過程。學生上網課一是靠自覺，二是靠家長的監督。這兩個因素都具有不確定性；有的學生可能會學得很好，有的學生可能學得不好，還有的學生由於家庭原因就沒有上網學習的條件等；這些原因客觀上限制了老師對網課教學質量的評判。

教育部通知在疫情其間不允許學校網課上新課程，一是維護開學後學校各年級教學秩序。不會因為網課授新課學生學習的參差不齊而受影響；二是維護教育公平，讓學生都在同一個“起跑線上”學習，不會讓一部分由於家庭原因沒條件上網的學生影響學習。

所以，在疫情其間要求老師家訪送書是極不合適的，也是政府所不容許的。

等待燦爛春天

這是明知山有虎，偏向虎山行嗎？誰要求這麼幹的？學校？老師？家長？

我想不明白，至少我身邊不會出現這樣的事情。

鍾南山院士之前一再強調，能不出門就不出門，重要的事情說三遍：不出門，不出門，不出門！所以這個假期，老師也好，學生也好，都貓在家裡了，也正是因為如此，各地的學校才開啟了轟轟烈烈的網課教學，目的自然是避免人與人之間的直接接觸，避免傳染新冠病毒的隱患，在這種情況下，還有誰要求給學生送書？這個要求別人去做的人，他不怕有安全隱患嗎？老師，有沒有可能是疑似病毒攜帶者？學生和家人，有沒有可能是疑似病毒攜帶者？彼此接觸，會不會傳染？還有什麼書這麼重要，需要在這時候來送，即便是學生沒有書，現在網上也很容易找到電子版的教科書，如果用心找一下的話，都能夠找到，而且是免費的。

只是，我想象不出來有什麼書重要到非要現在送的程度。

當然，如果實在要送，那個書重要的不得了，必須要老師怎麼走一趟，也可以採取無接觸的辦法，像快遞小哥一樣，把書包好了，放在小區門衛或者指定的某個地方，然後讓學生或者家長去拿，這種方法是可行的，但是我覺得不至於有這樣的必要。

蘇小妮

根據題主的意思，查了一下網絡上，好像沒有相關的新聞。不知道這是哪個省份、哪個市。其實，不管是什麼地方，疫情期間要老師家訪送書都是不合適的。畢竟，這種做法和目前的疫情防控是相牴觸的。目前疫情防控處於關鍵時刻，各地都非常的緊張，很多地方都實行了封閉式管理。老師要去家訪送書，如何出去小區或者村？如何進學生的小區、村莊？這都是現實問題。所以，我是不提倡的。但是，家訪和送書其實都是可以完成，不是老師親自送，而是有其他途徑。

安慶田中第二支部黨員教師開展疫情期間微信家訪活動。該校老師配合線上課堂“離校不離教、停課不停學”相關活動部署，與高一年級組聯合開展“隔離有距，關愛無間”微信視頻家訪活動。

微信家訪是個很好的選擇，現在的微信功能強大，既可以語音，也可以視頻，而且可以幾個人同時進行。微信家訪既做到了瞭解學生的學習、生活狀況，又可以減輕教師外出的風險。同時也配合了疫情防控的需要。是很值得教師使用的。

快遞教材

對於送書，疫情期間更加不提倡。為什麼要老師親自送呢？如果老師可以離開家去學生家，那麼學生也應該能夠去學校自己拿書。之所以學生不能去，那老師也就不能送了。其實，通過快遞送書不是最好的選擇嗎？

我看臺州黃岩中學的做法就不錯。學校先是統計學生的詳細地址，再通過郵政快遞給學生，既安全，又快捷，還減輕了老師的風險。同時也支持了疫情防控。

2月10號上午校領導定的決策，中午12點發的通知，給班主任們三個小時的登記學生住址時間。於是班主任們利用各種的方式通知到學生和家長，有的是微信群，釘釘群，朋友圈，還有嫌這些的速度都不夠快，直接打電話給家長。

全校所有學生信息彙總到教務處，接下的浩大工程全部落在教務處，全校共有2200個學生，每個學生的家庭住址都不一樣，每個同學的書本都是那麼厚厚的一疊。而且從高二開始一個班級幾乎每個同學的書本都不一樣的，所以這個工作量無疑中又加大了許多。

一幢幢厚厚的學生書本，全部裝入紅色的塑料袋裡，上面還貼著每個同學的家庭住址。

搬上了郵政車上，然後再由郵政公司寄出。

這個做法應該提倡，效率高、速度快。

所以說，各種工作需要結合現實，不能一刀切，更不能與現實相違背。雖然，看起來老師家訪送書是一種所謂的“送溫暖”，但是，也可能變成“送病毒”。所以，我覺得應該堅決反對這種做法。

關鍵字: 家訪 疫情 教育