受疫情影響，學生的返校時間未定，為了響應教育部“停課不停學”的號召和保證學生的正常學習，學校教務處積極組織一線教師採用網絡直播的方式在線授課。網絡直播授課對於絕大多數老師來說很新鮮，難免會遇到一些問題。通過對第一次直播授課從準備到課後反饋進行總結，與同事們分享以下幾點經驗：
課前 組織學生與軟件測試
因疫情特殊情況和開學第一天就有課，我在2月3日就創建了課程微信群，並通知學生進群，及時通知與課程相關的信息。同學們在微信群中反映的沒有教材等問題，都逐一地得到解決。
此外，全國大多數高校都是2月17日開學，並採用在線直播授課的方式，因此各個軟件的服務器能夠承載的負荷是決定直播質量的關鍵。我在開課的前一星期組織學生對雨課堂、騰訊會議等軟件進行測試，確定各個軟件的優缺點和直播效果。
通過測試發現，騰訊和阿里巴巴的軟件，如騰訊會議、騰訊課堂、釘釘等軟件因具有強大的服務器支持，直播效果好、幾乎沒有延遲；此外，若採用快手、嗶哩嗶哩等直播網站，無法管控觀看人群，而且干擾因素較多，如彈幕、禮物等。
在課前測試中，要多測試幾款軟件，做好預案。
建課程群、組織測試、發放學習資料與課程安排
課中 關注直播質量與師生互動
上課中，因為老師們專注於上課，容易忽略直播質量，例如信號不穩定時，學生端延遲高甚至出現黑屏問題，老師並不能及時發現。
我採用的方法是在上課期間一直使用手機打開微信，讓同學們遇到任何問題時，在微信群中報告，這樣就可以及時瞭解學生們的情況。我發現，若課件中加入的動畫效果太多，在播放動畫時，學生端會顯得非常卡頓。因此我幾乎刪掉了課件中所有的動畫效果。
學生簽到情況
課後 組織學生反饋與組織答疑
課後要積極聽取學生意見，總結學生反饋的問題，使用課程微信群進行答疑。課後作業可以讓學生拍照發送到老師的電子郵箱。
同學們的課後反饋
僅僅一次直播授課的經驗遠遠不足，還需要更多的同事們在直播授課的過程中多摸索、多總結、多分享；同時，也讓我們同舟共濟，共渡難關。
來 源/化環學院劉金昌
閱讀更多 中國礦業大學北京 的文章
