行穩致遠595
鼠年初春，病毒肆虐，每個人都投入到了抗擊病毒的戰鬥中，每個角落都有戰鬥者的身影，致敬一線的所有戰鬥者！
這個寒假對於數以萬計的學子顯得特別，因為以往的假期很假，而今年的假期太真了，以至於讓人感覺自己冬眠了。但其實，這樣的逆境何嘗不是一次逆襲的好機會！疫情面前，我們每個人的內心都受到了一次洗禮——內心的強大才是最有力量的——84歲的鐘南山院士給了我們戰勝疫情最大的勇氣——這也是當下每個人尤其是年輕的孩子們最好的榜樣！
疫情期間，84歲的鐘南山院士給大家上課最最真實而感人的第一課，我覺得這也是每個寒假中的學子們高效自主學習的力量之源。
讓孩子學會高效自主學習是一個非常高的目標，甚至說有些高不可攀，畢竟孩子正是玩的年齡，關鍵這就在於如何引導孩子。
首先，要在心上下功夫，讓孩子知道學習是這個年齡最大的事業。每個人都是從學生一天一天長大的，正是有了一天天的積累，才有了成年後的事業，才有了幸福的生活。只有現在的刻苦學習，才有以後生活的甜，才能有更堅實的臂膀擔起更大的責任。
其次，要幫助孩子養成良好的習慣，包括生活的，學習的，交往的等等，良好的習慣總是良性互動的，都是正能量的延伸。良好的學習習慣是高效自主學習不可或缺的。學習是一門學問，一件有樂趣的事情，正是有了學習，我們在進步，社會在進步在變，生活在變美！
再次，幫助孩子制定合適的疫情假期學習計劃，結合網課，結合新學期課程內容，有效的學習，同時制定詳實的課程學習表，以增加課程學習的針對性和高效性。
最後，要做到堅持按課程學習計劃學習。堅持是最大的勇氣，堅持更是一種可貴的品質，就像鍾南山院士一樣堅持，堅持就是勝利。
點石書法
疫情期間，如何激勵學生高效自主學習？
很高興能回答這個問題，按以往的學習經驗，只要開始上課兩三天後，同學們都會從寒假放鬆的狀態中走出，可是在疫情仍未得到有效控制的背景下，當我們進行幾天的線上學習後可能會發現：我們沒辦法像以前那樣輕鬆的實現從放鬆到緊張的狀態轉變。這有可能是我們的部分注意力還放在關注疫情上，但更可能是線上學習這種學習方式遇到的干擾多，無法很好地克服自己的學習惰性，從而影響學習效率。我們之所以在線上學習中無法很好克服學習惰性，可能與以下幾個原因有關：
1、誘惑太多：例如：手機、遊戲……知道不能玩，又無法控制自己，玩了之後內心又充滿忐忑，覺得虛度了光陰，對不起父母、老師、對不起自己……
2、無監督：在家自主的網絡學習，相比學校，少了老師的監督、不能直接的互動，課堂枯燥，無法自覺的認真聽課、完成作業。聽課、作業草草了事……
3、無氛圍：沒有學校那種學習氛圍，缺少同學間的相互促進、相互競爭，缺乏學習的動力……
對此我們應該做好以下幾點：
1、嚴格作息時間：以網絡自主學習時間為核心，調整好作息時間。用白紙黑字以書面的形式張貼在醒目位置，及時提醒。（注：作息時間要有一定的彈性，不宜太緊，否則難以執行，要做到勞逸結合）
2、可視化的目標：將自己想考的大學、奮鬥目標，寫下來貼在牆上，經常提醒自己；並將目標細化，制定好每天的學習和作業計劃。
3、主動請求監督：將自己的學習計劃告知家人、好朋友約定互相監督。比如打電話相互叫起床，互相彙報每天的學習狀態。
疫情開始爆發時，我們是焦慮的、擔憂的，但隨著我們慢慢的去接受、去適應，並不斷的聽到許多好消息傳來的時候，我們的情緒已經慢慢的趨於平緩，生活也慢慢的迴歸正常。這時候的我們開始投入到新的學習任務中時，情緒應該是正常的、平緩的。可是隨著學習時間的推移，我們慢慢會發現有不少人的情緒反而開始變得焦慮，此時我們焦慮情緒的產生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的來源於以下幾個方面：
1、時間焦慮：時間本就緊迫，還遇到疫情停課了，時間不夠用、浪費時間怎麼辦……
2、競爭焦慮：在校時，能知道大家的學習效率，現在看不見，害怕其他同學更努力或者有特殊資源……
3、效率焦慮：在校學習時間規範，有規律，而在家學習效率不高，影響因素多，害怕會落下更多……
對此我們應該做好以下幾點：
1、調整並保持內心平衡：我們可以清晰的意識到這是全國高三考生目前面臨的普遍問題，關鍵在於該如何應對這種焦慮現象。從心理學角度分析，適度的焦慮是有益的，當我們產生焦慮情緒，表明內心的平衡已被打破，這也正是改變的最佳時機。此時我們最好的做法就是接納自己，進而思考如何轉化成積極行動，並自覺抵制誘惑，自我激勵，從而尋求新的內心平衡。（焦慮→內心平衡被打破→改變的最佳時機→積極行動→自我激勵→新的內心平衡）
2、營造競爭環境：適度的競爭能激發學習動力，你可以將你的“主要競爭對手”的名字寫下來，貼在牆上，比如說“xxx正在努力，我不能落下”或者想象其他同學正在學習的畫面，從而激勵自己做好當下。也可以與學習進度相近的同學組成學習小組，制定學習計劃互通有無、互相監督、達到共同進步。
3、做好每次學習前的三個準備：
（1）物理環境準備：將書桌等收拾乾淨，保持學習環境整潔，以免其他東西的分心；
（2）生理準備：問問自己是否有尿意或便意？是否口渴？確保一旦開始學習不受生理條件影響；
（3）心理準備：交代家人，你的學習時間開始，儘量少打擾；做3到5個深呼吸，暗示自己高效學習時間開始；明確本次學習的目標，給自己加油鼓勁。
以上幾個典型的困境大家可能遇到的，希望通過本文的閱讀能夠幫助到你們。最後請大家記住：每個人內心都有一個小宇宙，都有一股洪荒之力，只要你願意，只要你想，你就一定能夠更好的調整好自己的狀態，關鍵時刻打贏這場無硝煙的戰爭。加油，請相信能量無限！相信自己一定能行！
以上就是我和大家的分享，希望能給你排憂解難，喜歡我的朋友可以在評論下方，留言評論！歡迎大家點贊，關注@漫步濟州
漫步濟州
2020年春節，湖北武漢爆發了新冠病毒肺炎，武漢封城，全國各地都在封城封村，居家隔離，響應國家號召，儘可能早點控制疫情的蔓延，甚至消滅疫情。在這一居家隔離期間，如何激勵學生高效自主學習成為家長和老師頭疼的事情。因為是處於寒假期間，學生不可能像平時上學那樣按時到校、按時離校，也沒有必要搞得像平時上學那樣緊張。
但是隨著延期開學，有大量的時間是在居家隔離期間，真正開學以後可能面臨著時間緊、內容多、教學任務完成不了的窘境，這就需要在延期開學期間，學生在學校老師的安排下，進行網絡直播學習，在完全自主的情況下提高學習的效率。
我們都知道學生自覺性比較差，這也是區別於成年人的一個顯著特點。在學生求學階段，學校和家庭一刻都不能放鬆，否則這種不自覺性，很容易將學生引到偏路上去，一旦路偏了再糾正過來，需要費九牛二虎之力，這常常是很多家長考慮不到的。但既然跟著老師學習了，就要講究聽課效益。
一、做好聽課前的準備工作，特別是預習工作。
在家網絡直播學習和平時學習不一樣，老師沒有辦法現場來檢查你的預期情況，完全靠自覺。今年的疫情，把老師逼上了直播的位置，很多老師對網絡直播一無所知，甚至於都不知道怎麼使用網絡平臺，更不要說操作嫻熟有餘。在這樣一種盲目無知的情況下，檢查學生的預習工作是完全不可能的，這就需要家長配合老師檢查督促學生做好課前的預習工作。
其實預習工作很簡單，它只是良好的學習習慣的第一個步驟，很多人容易忽視它，但是沒有這個步驟，對於正常的學習來說，就缺少了一個良好的開端，對於提高學習效率，有著至關重要的作用。現在是網絡時代，手機又很普及，做好預習工作實際上非常簡單，而且預習也不需要佔用很長的時間，利用網絡來完成這項工作，是完全可以做到自主的。
二、網絡直播教學時，要認真聽講，做好聽課筆記，不要寄希望於重新回放，或者問其他人，才能完成老師佈置的作業。
網絡直播教學是即時教學，同步傳播的，一旦沒有認真聽講，就容易影響後面聽課的效果。在疫情控制期間，居家隔離的情況下，同學與同學之間是沒辦法見面的，不可能像平時上課那樣，隨時問一下，就知道了相關的情況。在這樣的情況下，一旦不認真聽講，就容易失去了很多，影響聽課的效果。
上課聽講，做好筆記，是良好學習習慣的一個環節。好記性不如爛筆頭。這個話已經經過多少代學生檢驗，可以說是普遍真理，但是仍然有很多同學知道這句話的道理，就是不願意去執行，這是最可悲的。做筆記的效果就是便於以後隨時隨地可以翻開來，回顧當初聽課的情景，檢查自己的記憶力是否還是那麼清晰。這也是提高聽課效率的方法之一，什麼時間記筆記都不算晚，也希望家長明白這個道理，和老師配合，督促學生在生活中養成隨時隨地記筆記的習慣。
三、充分利用網絡資源開展創新性學習，不滿足於老師課堂上所教授的知識，自己獨立的去開展自主學習。
在互聯網時代，互聯網上的知識是非常浩瀚龐雜的，知識的更新又是非常迅速的，幾乎你能想到的所有問題，在互聯網上都有解答，這就為我們自主創新的學習提供了便利條件。
當然需要家長配合，畢竟學生在家上網的時間不多，一旦有了機會，有可能打打遊戲、聽聽歌曲、在網上瞎轉悠。在家長的監督下，能充分利用時間及時的查找相關資料，完成老師佈置的作業，拓展自己的知識面，為開學後更好的學習做好鋪墊。
總之，網絡是一柄雙刃劍，用得好，就起正能量的作用，用的不好，就可能沉溺於網絡遊戲。只有家校結合，才能引導幫助學生充分利用網絡的便利性服務於自己的學習，提升自主學習的效率。
江邊打魚人
疫情期間，如何讓激勵學生高效自主學習？
要想提高學生的高效學習，就必須發揮學生的主體作用。發揮學生的主體作用，就是通過教師的引導，使學生能主動地獲取知識，提高能力，成為知識的探索者和知識的主人。那麼，怎樣才能達到這一目的呢？
一、激發學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性
激發興趣就是喚起學生求知的渴望，使學習成為內在的需要，由“要我學”轉變為“我要學”。
二、引導學生主動把握知識的內在聯繫，形成系統的知識結構
可以讓孩子自己動手畫畫思維導圖，讓知識整合在一起。
三、引導學生積極主動地質疑問難，發展思維能力
教師在教學過程中要有目的的培養學生的質疑問難能力，給學生創造質疑問難的條件，讓學生“跳一跳，夠得著”。學生質疑問難的能力不是天生的，而是靠教師的培養，並且是一步一步的培養起來的。
四、引導學生能主動把知識用於實踐中去
教師一定要給學生多提供一些解決實際問題的機會，這樣學生就會覺得學有所用，特別是所學知識和近期的新型管狀病毒結合在一起，如何用所有的化學知識去處理相關病毒的一些問題，這樣學生才覺得有意思，想主動去了解學習。
小表哥笑談化學
平時沒有太多時間陪孩子，這算是一次彌補的機會，並且是全天候不分離，這才發現與孩子之間有很大距離。孩子很多想法都被我們扼殺，我們的很多的“疼愛”其實都是強迫孩子去表達自己的想法，聆聽的“權利”被我們自己丟下，而你卻學會了遙控他。我們多麼渴望自主，自由，孩子們又何嘗不渴望表達她們自己的想法，讓我們耐心的聽聽孩子們的想法，按她們思維找到適合他們方法，讓我們一同構建愛的框架，讓孩子們教會我們如何快樂的聆聽童話，有這樣的認可，和陪伴中取得的成就，應該對他們是很大的激發。
愛愚木疙瘩
笫一，要多鼓勵: 不要太去責怪孩子，要幫著孩子一起去找到問題所在，幫助他們解決問題，分析出問題，才是王道！ 學會運用好語言，家長的每一句話都可能會帶給孩子不一樣的想法，責怪，打罵不能是他長大，只會讓他膽怯。只有正確幫助他，找到問題所在，孩子們後面才會更有戰鬥力。
第二獎勵: 孩子年紀還小，讓他自己就自律確實很難，可以通過適當有吸引力的獎勵來促使他自己去學習。
第三，耐心，父母要有耐心，這點非常重要。要共同學習，多溝通交流。
相信孩子，引導孩子。孩子的成長路上，我們都是孩子的指明燈！
這裡是河南遂平
疫情期間，孩子失去了學校和老師的“約束”，學習的節奏和效果就成了大問題！激勵談不上，我感覺有兩點要注意:
1. 學生的自我約束很重要，不說別的，就是在家的作息時間都很難保證，一天還可以，時間一長呢，再好的規劃也必修有時間作保證。
2.家長的督促檢查很重要，人都是有惰性的，家長督促一下，孩子就抓得緊些。但要注意方法，方式，不要鬧僵了，適得其反。
sun高中物理第二課堂
疫情原因使得我們都不能回校教學上課，網上課程的效率並不如意。在這樣的情況下，如何能激勵起在家學習的孩子，真的是很考驗我們的耐心和工作的細緻程度。既然網課已既成一種替補的上課方式，既然要做就想辦法去做好。我自己主要從上課前爭取家長的配合，上課時多去激勵孩子，課後多去鼓勵孩子，以一種鼓勵的方式去拉一拉孩子。
01】上課前，多與家長溝通。
平時的工作中，我自己就會多留意一下家長。一個班54個人，就有54對父母。正所謂，世界上沒有兩片葉子是相同的。每個家長對老師的工作，孩子的學習的態度和要求都是不一樣的。那麼我們平時工作就重點留意那些比較放任自家孩子的家長。在開課前電話溝通聯繫爭取他們的配合。在正式開課前就要在群裡進行動員，調動家長的積極性和參與度。通過一次課前調動，其實大部分家長都會積極配合和監督的。
02】上課的時候多用激勵的語言。
平時上課正式上課，也許為了鎮住孩子，老師的語言或許比較嚴厲。在直播課的過程中，我們可更多使用幽默的語言以及激勵性的語言使得孩子對課程能夠積極參與進行。平時比較差的孩子，這個時候可以直接點一下名，刺激一下孩子的。
03】課後的作業及時批改，先讚揚再說問題。
對於網課，最大的問題就是不能及時看到孩子的反映和麵部表情變化。那麼為了不打擊孩子的積極性，作業及時批改，對於作業問題先讚揚再說改進的地方。這個過程其實很耗時間，可是也正是這些工作會使得孩子的學習跟得上步伐。
04】組成學習小組，讓孩子自己管自己。
在這次網課中，我們很多同事都是採用了學習小組的方式。讓小組組長負責小組的上課筆記，課後作業以及背書默寫作業。小組之間評分，前三名可以進行開學後的獎勵。
05】可以組織一些比賽。
每個班級都有微信群，可以在群裡舉行朗讀等活動。讓孩子拍照上傳，老師進行評分，得出前三名，待開學後進行統一獎勵。這樣的活動需要家長的配合，家長配合得好可以調動孩子的積極性。
總結：非常時期非常措施，採取各種方法使得孩子多參與班級的活動，起碼讓學生不至於太多放鬆和懶散。
正壹富華老師
你好，我說下我的想法:
現在確實孩子一個人在家都不知道他在家裡是如何學習的，但是孩子肯定也是因為自制力不夠，你才提出這個問題。
1、鼓勵: 學習不理想，也不要太去責怪孩子，要幫著孩子一起去找到問題所在，幫助他們解決問題，分析出問題，才是王道！ 學會運用好語言，家長的每一句話都可能會帶給孩子不一樣的想法，責怪，打罵不能是他長大，只會讓他膽怯。只有正確幫助他，找到問題所在，孩子們後面才會更有戰鬥力。🙆
2、獎勵: 孩子年紀還小，讓他自己就自律確實很難，可以通過適當有吸引力的獎勵來促使他自己去學習。
3、懲罰: 這個“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，你懂的（不是很推薦，別無選擇的時候可以嘗試但出手不宜過重）
自律帶給他的是以後的自由，相信自己的孩子，每個孩子都是很聰明的。只有相信孩子，引導孩子。孩子的成長路上，我們都是孩子的指明燈！
黃岡學霸
面對疫情蔓延，不少家長頭痛不已：孩子天天在家看電視、玩遊戲、無心寫作業。
學校停課，如何讓孩子保持學習狀態，分享幾點建議：
1、創造良好學習環境，孩子學習的時候讓他遠離玩具、電視和一些會分散注意力的東西，另外孩子學習了時候家長也需要剋制，避免嘈雜聲音。
2、制定學習時間表，放在明顯位置，比如衛生間鏡子、牆上等，把每天內容列出來，讓孩子知道每天每個時間段該學習哪些內容。
3、制定獎懲制度，保質保量完成作業，家長給出適當獎勵，但是積分獎勵制度最好一週一次，沒有按時完成作業也要接受相應懲罰。
4、查缺補漏，複習弱勢科目，結合上學期情況規範錯題，重新做一遍，自己的想法標註清楚，每道題書寫過程。
5、幫助孩子提前預習，先預習再練習，再鞏固，發現的問題要整理出來日後集中問答
6、最好幫孩子找幾個夥伴，互相打卡促進，學習難免枯燥乏味，讓孩子變被動為主動，可以更好堅持下去。
寒假很重要，可以實現彎道超車，如果家長幫助孩子有限利用起來，那麼孩子在春季學習會進步特別快。
