这周开始，几乎所有的小学生都开始了在家学习的新模式，在研究完图图的学校课程以后，好奇心促使我很想了解其他的北京小学都在学什么，有什么不一样，有什么侧重点？
看了十几所小学的 “停课不停学”安排后，我整理出了最有代表性的6所，不仅帮助我们给孩子的学习安排有了新思路，更可以看出每个学校背后的教育理念和教学方式。
快来一睹为快，看看你们家孩子学校的安排属于哪一类？
1
北京第二实验小学（西城）
特色：重视体育，引导自我表达
体育是二小倡导的第一学科，这个假期第一次采用小程序完成健康卡的任务。
低年级的班主任们号召各班孩子为疫情防控做出自己的贡献，充分发挥自己的特长，用绘画、舞蹈、音乐、小报来表达对疫情防控一线的医生们的诚挚问候。
五、六年级组的老师们每天在微信群组织小型“茶话会”，引导家长对新冠病毒进行讨论，发表各自的观点，并将这些知识讲述给孩子们进行总结。
体育锻炼与文艺当然也少不了，绘画、诗歌、读经典以及数学题，还有英文童谣也要唱起来。
2
中关村第一小学（海淀）
特色：学“人生第一课”
社会是最好的课堂，这次疫情是最好的教材，一切经历都可以变为最好的课堂。特别推荐大家去看看这篇文章，停课不停学，学什么？——学 “人生一课”。
“人生第一课”的内容包括：
1、我与世界（观察与发现）
教育的一个终极话题就是我们如何认识自己，认识世界，认知这两者的关系和互相改造作用。
最喜欢其中提到的一句话：“每一个生命因疾病而逝去，都是全人类的集体无奈；每一个生命因医疗受拯救，都是全人类的共同努力。在人类命运共同体中，每一个人都继承者全人类的遗产。”
2、学会从容（感知与体悟）
“从我做起，既要有对信念的坚守，也要有对常识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。”
看完这段话，对待疫情和困难的态度豁然开朗。
3、敬畏自然
“心存敬畏，但不畏手畏脚；敢于作为，但不为所欲为。”
同时还有建议的自主学习安排，还有研究性的实验课、体能课。
3
中关村第三小学（海淀）
特色：自己定制的“魔法课堂”
三小这次推出的“魔法课堂”包含“学科学习空间”“运动健康空间”“自主学习空间”“项目学习空间”“大家交流空间”“亲子互动空间”。
课程由自己制定，但是老师会给出合理搭配方法：
1、必选空间
学科学习空间 40分钟+40分钟
项目学习空间90分钟
健康运动空间30分钟+30分钟
2、特色空间
自主学习空间
大家交流空间
亲子互动空间
这是某位同学的课表：
线上线下双结合的模式进行，班主任老师建立班组群进行讨论，引导学生深入思考，再用课本知识与生活结合，让孩子们学得更投入。
4
中国人民大学附属小学
(简称：人大附小）
特色：自我规划：征集学习计划
在这次疫情中，校长第一时间面向全体孩子招募项目主席，征集孩子们对于方案制定的建议以及个性化居家学习生活方案，目的就是让孩子们在这段特殊时期，在实现生活有规律、学习有收获、素养有提升的同时，更学会规划自己、管理时间。
1、亮甲校区“小学霸”张同学
每天除了认真完成学习之外，检查也是必不可少，因此我制定了两张表格：
2、一份不停变化的方案
根据疫情的变化，曹同学的《寒假作业任务单》也在不断变化，这是一份是常学习生活任务单。
后来，随着时间的推移，曹同学发现这个表随着实际情况的变化每周都有一点点变化。比如增加的课外班小任务，比如由于疫情，很多线下课改为线上课和打卡，还有完成的任务被新任务所取代等。所以又增加了这张每日作息安排：
3、史上最细时间安排表
来自五（7）班胜同学的最详细假期规划表：
4、亲子指导收获多多
一年级（16）班的殷同学制定了自己的作息时间表，并且这份时间表还有着一套很务实的“指导思想”呢！延续“家风建设年”的号召，和爸爸妈妈共同制定一套非常时期的个人专属计划，并共同约定：信守承诺，坚持到底！
5、最具简约风的方案
翻开三（2）班何同学的计划，发现这是一份超级简约的方案，没有一句啰嗦的话，严谨却不失趣味，一边有严格的时间分配比例，一边有充满挑战的奖励措施，“学习目标”第一个词赫然醒目：高效！真是实至名归！
以上就是我们部分学霸的学习案排计划，你们学到了吗？
5
史家小学（东城）
特色：家校共育、全面拓展
开学延期，成长如期！在这特殊时期，史家小学开启了线上课程：
亲自陪着孩子体验了几天以后，最实在的感受是
内容全面、强调了全家的参与，比如运动、防疫；每天就一个小时的课程安排，可以灵活选择学习时间。
比如一年级某一天的课程：
孩子很喜欢三国华容道，还有影片赏析，完全是
寓教于乐。而且每晚会有1-2名学生在群里分享今天的学习体验。
通过这样的课程学习，目的是让每一个孩子都懂得：学习的意义何在，为什么要努力学习，报效祖国；担当的意义何在，为什么要挺身而出，临危不惧；责任的意义何在，为什么要甘于逆行，无私奉献；团结的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。
6
垂杨柳中心小学（朝阳）
特色：特色语文项目：
书写、阅读、日记
垂杨柳中心小学语文团队提供了“翰墨书真情”，“阅读悦美”，“日记漂流”三大主题活动，以及若干个具有年段特色的语文活动项目。有些方法值得我们借鉴在家使用。
1、翰墨书真情
从小习得一手好字，不但能提升孩子的专注力，也是对文化的传承，更是好习惯的养成。
书写内容推荐：
1.为武汉及战斗英雄们写下你的心里话。
2.古诗主题：田园诗，边塞诗，送别诗……
正确练字姿势：
2、阅读悦美
自主阅读和亲子阅读同步进行，同时整本书阅读，在语文学习中的价值和意义不容小视。
3、日记漂流
拿起笔来，观察生活，记录点滴，开启属于你和家人的“日记漂流”之旅。
部分作品展示图片
4、语文益智活动
除了我们耳熟能详的“成语接龙”、“猜字谜”、“讲故事比赛”等，还准备了新的内容：
（1）拼音手指操
你来做，我来猜。看谁摆得巧，谁的想法多
（2）我是字典小能手
学习了查字典的方法，敢不敢和你的爸爸妈妈来场挑战赛
（3）疯狂的句子
由其中一位家庭成员出示任意三个词语，其他家庭成员负责将词语串联成句子。看看谁能够妙语连珠！
不难看出，这次停课不停学，学校不提倡大家提前学课本，以拓展学习和合理规划为主要目标。
同时结合身边的孩子们情况，也发现学校的在线课程只是假期学习的一个组成部分，不是全部。定制化的学习方案依赖每个父母对孩子的规划和安排。
这次突发的疫情对孩子们来说必须学会调整学习方式，延长的假期不是一次普通的假期，而是一次培养自我管理的有利时机。
本文转自： 三个妈妈六个娃
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