她是一位爱笑的老师，常常用微笑感染着自己的学生，让孩子们在她赞许的微笑中喜欢上老师，喜欢上学习。从1988年任教以来，她已在教育战线上奋斗了28年。她就是市古槐街小学教师杨红。
在28年的教学生涯中，她走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，在学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思的过程中，逐渐从一名没有任何教学经验的年轻教师，成长为一名专家型教师。
春风化雨。温润学生心灵
“现在回想起刚踏入市古槐街小学的情景还历历在目，学校浓厚的学习氛围为我提供了良好的发展环境。”杨红说。在市古槐街小学，她师从著名特级教师赵琦，上课的一招一式都得到悉心指教，她很快就在讲台上站稳了。
“师傅的言传身教，让我看到了自己的奋斗目标，不做‘教书匠’，要做一名‘教育家’。”杨红说。"漫天的繁星,我要让你做唯一那颗最闪亮的星“ ,这就是杨红的教育情怀和教学信念，大爱无私,传道授业,全身心把每个学生培养成最绚烂的 "花朵"。
爱是打开学生心灵的钥匙，只有爱学生，才能赢得学生的爱。杨红用宽广的胸怀博爱每一位学生，那种爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。他以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格，像磁铁一样牢牢地吸引学生。他做学生的良师益友，用真挚的爱，浓浓的爱感染着每一位学生。春风化雨般，浸润着学生的成长。
在教学上，杨红认真备课、上课，开动脑筋钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们喜欢上她的课，成绩也总是名列前茅。杨红不仅让学生在学业上有所进步，还积极协助班主任做好学生的思想工作，与孩子们谈心，化解孩子们之间的矛盾，从生活中的点滴关心他们，帮助孩子们形成正确的人生观与世界观。
业务精湛，做教学改革排头兵
作为一名经验丰富的教师，杨红没有在过去的成绩上停滞不前，而是以高标准严格要求自己，勤于学习，精于业务，坚持走在课改的前列。
杨红深知，教育是一项复杂而又艰巨的工作。没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构和先进的理念，就无法胜任教师这一职业。为了实现自己的目标，她利用业余时间，先后到许昌学院、华中师范大学、郑州大学学习，为自己的教学生涯储备了知识基础。她坚持学习有关教育学、心理学方面的书籍。她全身心工作，认真研究教材和学情，对工作求实效。向课堂要高效。她十分注重发挥学生的主体作用，不断创新教学方法，为班级里的学生带来了优质教育，提高学生的探究合作能力。
学习的目的在于为其所用，她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格：能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中合作交流，提高自主学习能力。
她注重把学到的新思想、新方法运用到实际教学中，学生是课堂的主人，是她教学的主导思想。她不仅重视知识的教学，还重视学生学习习惯、学习能力的培养。课堂上，她善于捕捉孩子们的点滴进步，关注每一个孩子，用爱唤起每一个孩子心底的学习热情。
在探究新的教学方法的同时，她努力使自己朝着科研型教师发展。她先后主持的省级课题《以数学语言为载体，提高学生问题解决能力的探究》， 市级教育信息研究课题《新理念下利用信息技术培养学生几何直观能力的探究与实践》，参与的省级课题《小学数学“几何直观”能力培养的实践研究》均已顺利结题。
在科研活动中，认真学习有关理论知识，研讨、拟订课研目标，设计教学模式，把科研成果升华到理论高度，并运用到教学中去。
精心指导，甘为人梯无私奉献
一花独秀不是春，百花齐放春满园。作为学校的骨干教师，杨红除了圆满完成自己的教学任务外，还担任了学校的教科研工作，参与指导青年教师的教学工作。无论学校里那位教师参加优质课评选，她都热心指导他们进行教材、教法和学法的研究，并积极参与备课、听课、评课等研课的各个环节，帮助他们提高教学水平。她参与指导学校青年教师黄红超、李红、王小晨等所讲授的课先后获得省、市、区优质课比赛的一、二等奖。
由于工作成绩突出，2010年，她被任命为学校教科研主任，负责学校教育科研工作和数学教学工作。作为魏都名师，她主动承担起新教师的传帮带，不仅指导青年教师如何上课，还注重他们教科研能力的提高，指导他们如何选题，如何进行研究。
近几年来，她带领青年教师研究的省级、市级课题，不仅顺利结题，还多次荣获省、市级科研成果奖。
以自己精湛的业务素质培育学生，以强烈的责任心帮助青年教师成长，从教以来，杨红在教书育人和科研方面取得了一定的成绩。杨红也表示，展望未来，她充满信心。在今后的日子里，她将继续耕耘在教学第一线，扎根教改最前沿，把自己的一腔热血播洒在自己钟爱的教育事业上。
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