有位朋友感到很疑惑，孩子特別"膽小"一點都不像自己。例如帶孩子到公園的兒童遊樂場玩，稍微刺激一點的項目孩子都不敢玩，兒童過山車不敢玩，兒童激流湧進不敢玩，只敢坐1歲小寶寶玩的在平地慢悠悠轉悠的軌道小火車。
可自己小時候卻不這樣，什麼都想去嘗試挑戰。孩子這樣畏懼挑戰，是缺乏勇氣的表現嗎？
孩子畏懼挑戰，源於對未知的恐懼
心理學家認為，人們對沒有經歷過的事情會有恐懼感，是源於對事物的未知性。不光是孩子有恐懼心理，大人也同樣如此。
例如，第一次開車上路、第一次去一個從未去過的地方等等，大腦會自動運轉起來，讓人將腦海中所擁有的恐怖信息都連接起來，形成一個讓自己感到害怕的恐怖場景。
換句話說，孩子對沒有經歷過的事情擁有戒備心理，是再正常不過的一件事，並不是真正的膽小或缺乏勇氣。
在《樹屋童話》繪本中就有一個故事叫做《可怕的跳水》，把孩子的這種擔憂心態很好地描述出來。
一天學校要組織游泳跳水課，全班小朋友都沒有嘗試過，幾個小動物在一起討論。
小狗說：梯子很高很滑，一不小心就會摔下來。
長頸鹿說：跳臺太高，會非常寒冷，讓你更害怕。
小熊說：落水的時候最可怕，肚子會被衝到脖子上來！
小豬忙說：游泳褲會被沖掉，也很可怕！
大家三言兩語的討論，恐懼的情緒一下子傳染開來，大家都不敢挑戰跳水了。不難看出，小動物們說的內容，都是他們自己通過自己的理解想象出來的，源於對未知事情的恐懼。
實際上，就像故事最後的結局那樣，當小兔子真正走到游泳池發現，跳臺並不高，跳水也沒有那麼可怕，一群孩子才開心地玩了起來。
父母培養孩子勇氣的3個步驟
父母在教育孩子的時候，總有一些看起來十分矛盾的心態：一方面，希望孩子能勇敢一些；另一方面，卻又擔心孩子太勇敢，出現一些危險情況。
其實，孩子天生就有自我保護的意識，也不斷地通過吸收外界信息來學習，從而達到一種既勇於挑戰，又具備一定安全意識的平衡。而家長在這個過程中，需要做好的就是正確地引導孩子。
第一步：接受孩子害怕的情緒
孩子有害怕恐懼的情緒是正常的表現，家長不要給孩子貼上"膽小鬼"的標籤。如果家長一味講大道理，告訴孩子"你要勇敢""你要堅強"，孩子只會感到更大的壓力，愈發不敢邁出挑戰的一步。
接受孩子恐懼害怕的負面情緒，是培養孩子勇於挑戰的第一步。
第二步：摸清孩子恐懼的具體內容
孩子感到害怕的來源，有很多種可能性，就像故事《可怕的跳水》一樣，每一個小動物其實害怕的方面都不一樣，這跟他們自身的經歷和心理側重點不同有關。
想要解決孩子的問題，當然也要摸清孩子到底害怕什麼。家長可以耐心和孩子溝通，坦白向孩子描述挑戰事情的模樣，我們可能會遇到哪些問題，但是沒關係我們可以去怎麼解決這些問題，逐一幫助孩子消除對未知事物的陌生感。
第三步：目標設定要合理
鼓勵孩子挑戰新鮮事物，培養孩子的勇氣，父母不應該急於求成，還是需要抱有循序漸進的心態。
跨出的第一步非常關鍵，給孩子設定的目標應該更合理一些，讓孩子覺得完成這個挑戰好像並不困難，有利於激發孩子的自信心，以後再面對各種各樣的挑戰時才會更富有勇氣。
陪伴孩子的成長，需要家長耐心的引導，直到有一天孩子不再需要我們的悉心呵護，也能展翅高飛的時候。
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