人群中行者
這個時候要多點陪伴孩子。因為孩子才上大班，還很小。小孩子在他的成長中，碰到的事情，對我們來說，是一個很簡單的問題，但是對孩子來說，可能是他人生中第一次碰到的問題。所以大班小孩不願意上網課，可以這樣做：
一是開頭的時候，基本上要全程陪伴，和他一起面對這個困難，一起上網課。而不是過好幾天，才發現他不願意學。那時候介入的話，他已經有牴觸意思了。
二是媽媽要有耐心，有恆心。其實就是前七天做到細緻的地方。把一個習慣形成的過程分成21天。前七天要每一處都到位。七天之後，孩子慢慢習慣了，後面可以慢慢放手了。
三是孩子不肯上，是因為不知道網絡裡面的東西多好玩。陪伴著孩子看，做一些網課上的遊戲，可以用獎勵的方法等等。慢慢，他就接受了。
玲瓏平生
疫情當前我家的寶也上幼兒園上的是中班，幼兒園也響應了教育部的號召開了“停課不停學”政策。
可能我是個不稱職的媽媽吧，我一堂這樣的課也沒有給我家的寶上過。倒不是看電腦看手機對眼睛不好，因為我家寶現在跟我在外婆家沒有玩具又出不去家門。所以在家基本就是玩手機看抖音。
我有我的藉口可能就是因為我懶。我不認為幼兒園的小朋友有必要參與“停課不停學”，根據國家教育的一些規定幼兒園基本就是在玩，在幫忙看孩子。還有就是孩子在幼兒園上課以他們的年齡注意力也做不到長時間的集中。還不如他們看一些自己喜歡的東西。
我家寶在抖音上學會了用數字2來畫小鴨子。通過寶寶巴士的一款小遊戲愛上了做十以內的算術題還會分辨了長方形，正方形，能玩簡單的找不同的遊戲。這些都是在不知不覺中學會的，我覺得也挺好的。
要我說讓孩子適當的看一些網課，是在不願意就家長來看，然後用自己的形式來教給孩子也是一樣的，前提是家長有時間哈。
很多人估計感覺我真是個不負責任的媽媽，但是我覺得當家長不要管的太多，事實都為孩子想到，那他自己就不用做不用思考了，反而耽誤了孩子自我的成長。我們以為的孩子不可能做到只是我們以為的，並不是孩子真的做不到。
以上就是我的一些想法希望對題主有幫助。
知情知意知心
這個問題，說實話，從來沒遇到過，雖然今年屬於特殊情況，但我家孩子上大班放寒假的時候也沒有上課或者有什麼作業，但是我覺得不管是幼兒園的孩子還是大孩子都不願上課，這是一種正常現象。
我認為，上過學的孩子知道不管是寫作業還是上課都應該去做的事，經過在校老師的教育和成長自律性能稍微好點。幼兒園的孩子小，對上網課沒有什麼概念，覺得放假就是應該玩，這時候作為家長的我們就要耐心跟孩子說清楚為什麼要在家裡上網課而不是在幼兒園學，不要把他們當成不懂事的小孩子，其實他們什麼都明白。
1.跟孩子溝通為什麼要上網課
2.上網課會帶來什麼好處
3.要適當給孩子點獎勵
4.上完課要有具體誇讚（讚美），小孩子都喜歡挺好聽的（課後不斷的鼓勵，讚美）
5.家長要在身邊一起陪孩子上網課（上課期間家長不要發言，只是陪聽）
因為幼兒園的孩子還沒有正式接受一系列的教育，這時不管孩子出現什麼狀況家長都要耐心聽取孩子的意見，慢慢引導。
希望孩子會喜歡上網課。
lv雨晴
這是由孩子的生理特點和心理特點決定的。
幼兒園的孩子基本都在6歲一下，他們喜歡的課程形式是直觀的，形象的生動的，甚至誇張的。喜歡老師跟他們面對面地互動。即使是在幼兒園集體上課，很多孩子也不一定能專心地坐一節課聽老師講課，老師會不時地提醒孩子專心，這點老師們應該也有體會。
但網絡課程，如果是一些幼兒學習app上的課程，融入了動畫和遊戲，孩子們還有可能喜歡，願意去上。但目前的網絡課程肯定還做不到這一點。不管是課程對孩子的吸引力還是孩子自身的自控力，都很難做到乖乖坐著上一節課。
其實家長也不必太焦慮。
1.如果是有意義的課程，家長可以引導孩子，和孩子一起觀看課程，自己製造一些互動情節，孩子答對了給予獎勵，增加他的聽課興趣。如果覺得課程可上可不上，也可以選擇不上。
2.幼兒園裡最主要的還是培養孩子良好的習慣，社交，綜合能力的發展。良好的作息，生活習慣家長在家裡給孩子養成了再入園也可以省事很多，也可以帶孩子一起跳跳操，做做運動，保證他每天的運動量。多跟孩子溝通，也是鍛鍊孩子的語言發展能力和社交能力。所以最重要的還是在家長，而不是孩子上不上網課。就算落下一點網課，個人素質不會落下，這是最重要的。
3.個人覺得有些幼兒學習的app上一些學習軟件還是挺好的。比如一個app,有國學啟蒙，認字啟蒙，裡面的內容很生動，每天10分鐘，孩子也能增長不少知識。想讓孩子認點字，讀點古詩的家長也可以試著去找下合適的app。
兔媽聊天室
幼兒園還要上網課？一個5、6歲的孩子你喊他看動畫片可能還可以，你喊他上網課？孩子小正是天真可愛的時候，你喊他抱個手機或電腦上課？老師可以佈置點比如手工啊、畫畫啊之類的作業還可以，我們這邊都不允許上網課。我們娃娃現在讀小學4年級，老師就給我們在群裡面發了課程表，佈置了作文、數學練習題、手抄報、看課外書並寫讀後感等等一些作業。我們家長些還覺得挺好的。我們大人些也不要強硬的要求娃娃怎麼樣怎麼樣的，勞逸結合是最好的！
我愛我的么兒瑤瑤
幼兒園大班小孩不願意上網課怎麼辦？我的建議是，先放下對外在因素“網課”優劣利弊的爭議，欣然接納這個事實，然後結合孩子及家長的實際，引導孩子找到興趣點、發展點，陪伴孩子快樂成長。這裡，可以嘗試做好以下三件事：
一、“你的事兒，你作主!”——尊重孩子的選擇。
孩子雖然是幼兒園大班，但是對一個新鮮事物，是喜歡，還是討厭，從表情、動作、言語，做家長的定會一目瞭然。聰明的家長，既然已經覺察到，孩子不願意聽“網授課程”，那麼，就徹底釋懷放下：“孩子，你的事兒，你作主！”這樣和諧的親子關係，還會為春暖花開，峰迴路轉，迎來機會。否則，想通過逼迫強制孩子，試圖一下改變接受，只能會適得其反，拔苗助長。當孩子的自尊得到家長的呵護，且被自己感知到的時候，她們一定會變得越來越懂事，越來越乖巧。
二、“你的快樂，你把握！”——珍視孩子的感受。
“孩子，你不喜歡的，爸媽一定不勉強。那麼，我們一起來玩喜歡的，可以嗎？”繪本閱讀、動畫觀賞、親子游戲、手工製作、唱歌跳舞等等，定會有讓娃高興喜愛的事情。在孩子濃濃的興趣之下，家長適時地點撥、激勵，恰當地滲入安排一些小的補充練習，以增強孩子的自信及努力後的喜悅。我想，這定會使親子關係，如魚水一般，更緊密，更融洽。
這樣，再與孩子一起，從網絡課程中，尋得孩子感興趣，有利於孩子特長培養的內容，陪伴孩子學習、觀賞、研究、分享，是否會讓孩子更容易接受呢。選其一點，而非全部，興趣日濃，由點到面，便水到渠成。
三、“你的未來，你創造！”——關切孩子的行動。
因為是幼兒園大班小朋友，恆久的堅持與毅力，定要在家長的有效陪伴下，褒揚激勵監督下，才可慢慢展現。作為家長，切莫缺乏耐心，期望一蹴而就，而是循循善誘，在日常生活中，時時暗示、警醒，時時喚醒、點燃。“延遲滿足”“移情聆聽”“先跟後代”“呵護心性”“培養習慣”“堅持表揚”“關注品格”等等，都是引領孩子戰勝自我，挑戰未來，應具備的有效的方法和素質。想要實現自己的理想，既要有方向，也要有志氣，還要有持久的行動與堅守。
就像“小貓釣魚”“小猴子下山”“小馬過河”“烏鴉喝水”“龜兔賽跑”等等故事中告訴我們的，一心一意，專心致志，才可讓我們更快樂，更健康，讓我們的未來不是夢想，而是真實的故事。
親愛的家長朋友，恰當運用網絡，汲取營養，定會讓我們和孩子更優秀，更美好！歡迎關注，共同探討！
退休鄉村教師再學習
憤怒的小鳥呀
幼兒園大班的孩子專注力本來就不高，特別是一個人的時候，最多也就20分鐘左右。在幼兒園班級里人多的時候，小孩子看別人在認真聽課，會學樣，這樣也就能提高到30分鐘。所以上網課並不適合於幼兒園的孩子。
作為家長要提高孩子專注力，最好的辦法還是家裡家長自己培養，陪伴孩子一起長時間的做一些事情或者遊戲。即使要在外面報班學習，也不要網課。可以報一下小班課先開始，和幾個小同學一起更有學習的興趣。網課什麼的還是要等小學後再說。
如果說現在疫情期間要上網課。我只能說政府是不會有這個安排的。作為個人家長也沒必要，現在很多都沒正常復工，既然在家裡就自己教教孩子吧。
知無不言鴻
你好，我是啵媽小白，很高興能夠回答你的問題，你說小朋友不願意在家上網課怎麼辦？其實幼兒園學習的東西還不是很多，小學的才開始多起來，但是為了讓孩子養成良好的習慣，配合學校的工作，網課還是要上的，首先要找出他不肯上課的原因，才能對症下藥，還有就是現在的小朋友都沒有耐心，坐不住，家裡沒有學校的學習氛圍，那麼小朋友自然接受不了，家長可以在家自己製造氛圍，並學習網課，由家長教學，或者角色轉換，讓小朋友學習網課後教大人學，這樣有意思的活動，小朋友就會更加有興趣，這樣相當於多了個親子游戲，小朋友扮老師更能體會樂趣，希望我的回答能夠幫助到你，我是啵媽小白，喜歡我的回答記得關注我一下
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啵媽小白
不上就不上。
幼兒園大班的教育不在網課，更多是家長的耳濡目染言傳身教，是感知。
教育是帶有強迫性的，但是，分年齡段。這個階段的孩子，如果能講清道理，同意嘗試最好。如果不能接受，就換別的方式。
教育是多元化的，並非單一途徑，尤其是現在的教育。平臺多，途徑多，方法靈活，能達到效果就好。
當然，幼兒園老師那裡，需要家長溝通。
