庚子鼠春，疫情突袭。绝大多数家庭开始了闭门不出的生活，学生的日常也发生了翻天覆地的变化。等待他们的是与新冠肺炎病毒有关的信息，以及随之而来遥遥无期的“宅假”。
在这一场没有硝烟的战争中，每个人都在自己的岗位上扮演着不同的角色，就连学校也因为这场不期而遇的“疫情”参与战斗，洛川县菩堤乡中心小学就是这众多战“疫”勇士中的一员。
把好总开关，校长变身“播音员”
元月27日，也就是农历正月初三，菩堤乡中心小学教师正在微信群里召开全体教师音频会议，校长任俊锋紧急安排部署了学校当前疫情防控工作，“谁敢对学生身体健康不负责，就不要怪我不讲情面”，任俊锋在群里说道。
顿时，微信群里信息刷屏，“我来值班”“我来负责信息统计”“我负责物资储备”“延迟开学课程直播准备工作我来筹备”，学校中层班子成员在群里纷纷表态，菩堤中小抗“疫”阻击战正式打响。
可是，“怎样的宣传方式更能让这些乡村家长喜闻乐见？”“如何在短时间内购买到消毒防护物资？”“统计掌握学生基本健康信息如何更好展开？”……这些问题成了任俊锋当下要考虑的头等大事。
身处乡镇小学，家长的文化水平参差不齐，传统的宣传对于家长们来说形同虚设，如何能让疫情防控的具体要求和措施直观、准确的传达给每一位学生和家长？心急如焚的任俊锋想到了制作语音MP3的办法，这样既不会让家长感到枯燥乏味，又适应了家长群体的具体需求。
说干就干，已是将近午夜11点，任俊锋不断研究着倡议书的文本和具体内容，尽量让文稿显得通俗易懂又吸引听众注意。良久，完成了文稿的修改工作，随之而来的是一口不太标准的普通话在寂静的房间里回响，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，一首长达16分18秒的《对全体师生及家长的倡议书》语音版，通过班级群下发了，家长们听着这样简单通俗易懂的录音，立刻明白了当下的疫情形势、防控措施、具体要求，纷纷为这样走心的校长竖起了大拇指。
按下快进键，班子变身“侦察兵”
“疫情当下，学生的健康才是最最重要的”，去年刚入党的王军解释说，春节以来，老师和学生都在居家隔离，师生的身体健康状况和有无外出史都是未知的，掌握师生的具体情况成为了“必备动作”。因此，菩堤乡中心小学开展起了“每日汇报”家校联系互动工作。
这些天来，王军每天睁开眼的第一件事就是查看班级群里的汇报情况，“哪个孩子今天身体不适”，“哪个孩子没有报告身体状况”，“汇报的情况是否属实”，王军觉得自己像是成了一个操心家长里短的“小媳妇”。
除了分管学校教育工作，王军还要承担起全校师生身体健康状况的数据统计。“338名学生，涉及323个家庭，1559口人，牵一发而动全身。”王军说，每天各班的班主任将数据统计好，再统一报给他，只要看到孩子们身体健康，他就放心了。如果其中有学生身体稍显不适或为了核实信息，王军就会拿起电话抽查询问，确保数据精准、不漏一人、不留死角，这些天来，他已经交了两次话费了。
基本的信息报送只是统计的一环，大家主动出击、众志成城，才能赢得更多的筹码。这些天来，学校的班子成员及其他党员，冲锋在前，分工负责，轮流值守。利用微信群，主动学习中省市县疫情防控相关会议、文件精神，结合各自工作实际抓实抓细抓落地。有的主动在班级群里将疫情防控小知识编写成温馨提示，有的主动搜索电子教材为学生学习提供方便，帮扶教师还对学校建档立卡的21名贫困学生进行电话沟通，青年教师张萌萌还向组织递交了入党申请书，在这个非常时期志愿接受组织考验。正是因为有了这一支特殊的“侦察兵”，使得该校防控宣传工作落地生根，起到实效。
划出进度表，教师变身“‘和’主播”
2月10日，本是中小学开学的好日子，各地学校却“被迫停业”，学生和老师开始了“隔空对话”。
和所有学校一样，菩堤乡中心小学的“空中课堂”如期开播。没有宽阔的操场，没有身边的小伙伴，老师们成为了屏幕中的主播，和学生们集体适应着网络课堂的日子。
“以前线下授课，能看到每一位学生的上课状态，现在线上授课，少了老师的监督，教学效果可能会受到一定的影响。”担任四年级语文教学的青年党员老师陈兰兰担忧地告诉记者，网络授课必须要求老师变身“网络主播”，摒弃传统的授课模式，以一种全新的方式和学生交流互动，要更加有趣味性，才能够吸引学生的目光。
王燕楠是菩堤乡中心小学一名六年级的学生，今年面临着小升初考试。这几天，她和在校时一样，已经做到“火力全开”。“当有疑问时，只要把问题发在评论区，老师看到了就会及时讲解，知识能够得到很好地消化。课后练习有不理解的地方，随时向老师请教，都会得到及时的解答”。她告诉记者，作为一名怀揣梦想的优等生，她深深感受到，线上教学与线下授课，最大区别就是学习氛围，她还呼吁全班同学要自觉学习，面对小升初，不要辜负了老师和家长的殷切期望。
生活是最好的老师，这是一堂始料未及的“自然课”。“八十多岁的终南山老爷爷奋斗在一线，要让孩子们学会从中体会知识的力量。”“看着奋战在一线的医生护士叔叔阿姨，要让孩子们明白责任和担当。”“社会各界捐款捐物，要让孩子体会其中的大爱。”……这些无一不是思考的方向和引导，除了直接的知识学习，善于思考和学习习惯的养成更加让学生受益终生。
为此，菩堤乡中心小学以此为引领，提出了“四个一“学习法，让学生在观看感人事迹、写感谢信、画手抄报、学习抗”疫“歌曲中不断思考，积极引导学生在学好文化知识的同时，做好心理建设。
“作为一名小学生，不出去玩就是在支持疫情防控，我们老师经常发一些疫情防控的小故事，我看了很受启发，我将来也要像他们一样。”五年级的杨欣怡小朋友告诉记者，他很崇拜那些抗击一线的工作人员，他要像他们学习。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。在疫情来潮的重压之下，菩堤乡中心小学加强家校联动、做好抗疫知识宣传、师生协力开展联防联控、引导学生在保证文化知识的同时培养家国情怀，这一列举动是洛川县教育系统落实防疫责任的一个缩影，也是全力打造平安健康校园的有力支撑。
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