農夫也瘋狂
國家對農村教育十分的重視，每年都會撥下許多款項用於農村學校的建設。不過現在農村居民向城市聚集是一個大趨勢，越來越多的農村人在城市裡買房子，將孩子送到城市裡讀書，以至於農村學生越來越少。
再一個就是軟件，也就是教師水平，教學好一些的老師都希望能在城市裡進行教學，導致農村教學水平會比城市裡低。
還有就是輔導機構，城市裡的孩子大多數都會上輔導班輔助學習，就算不上輔導班家裡人也會對他進行輔導，也就是城市裡學校學生的整體水平要高於農村，學生在這種環境下的學習動力要足一些。
還有農村學校教學對國家的減負政策實行的更到位，而城市學校明著減負，實際上學生的作業非常多，而且需要家長批改。農村一般都是留守兒童，家中爺爺奶奶帶的，相對來說就無法對學生進行輔導。
老陳雜談
教育一直是大家非常關心的一個話題。對於很多農村孩子來說，讀書可能是他們改變命運的唯一方法。而且國家對農村地區的教育也大力進行投入，建造了很多新的校舍，提供了很好的硬件設施建設。但是總體而言，農村學校的學生卻越來越少。
像我們當地的農村小學，在我們小時候唸書的時候，那時候學校還是比較破舊的磚瓦房，但是卻有200多個學生。而現在我們當地建立了一所新式的希望小學，非常漂亮的1棟三層教學樓。但是學生卻越來越少。今年上半年的時候，只有5個學生，一個老師。其中，二年級三個，三年級一個，四年級一個。馬上要開學了，我們村裡的小學徹底結束歷史使命，被拆並了，剩下的幾個學生也都要求到鎮上的小學去讀書。
為什麼農村學校越來越好，而學生卻越來越少了？具體原因可能有以下幾個方面。
第一，農村孩子越來越少。一方面是由於計劃生育政策，導致很多家庭只生一個孩子，所以適齡兒童越來越少。還有一個方面，就是很多人將孩子帶到了城市中去生活讀書。這也是農村學生越來越少的原因。
第二，城市的教育資源越來越好。現在不管怎麼說，農村的價值跟城市相比還是有很大差距的。那現在大家都認識到教育的重要性，所以很多人把自家的孩子送到城市裡面去讀書，希望他們能夠接受更好的教育。
第三，農村師資力量不夠。現在好的老師都不願意到農村去，留在農村的老師大多是老的本地老師，他們傳統的教學觀念已經跟不上社會的發展。所以現在很多人也不願意讓學生跟著他們一塊唸書。
總的來說，以上幾個方面的原因是造成農村學校生源流失的主要原因。這是我個人的觀點，如果你有什麼更好的意見和建議，歡迎在下面留言評論。
止茶
我是鄉鎮中學教師，我認為，農村許多人在縣城、省城或者打工的城市買房，孩孑也隨之就讀，所以，農村學校學生越來越少。至於校舍，真的是修得很好，因為國家撥的錢多，學校領導對建修樂此不疲，其中原因是個人都懂。
用戶1275080061281
現時代農村學校建的越來越好是一個事實，隨著國家經濟勢力的增強，對農村教育沒施建設的投入加大，農村學校確實建的越來越好了。但農村學校學生越來越少也是一個事實，究其原因並不複雜也很直觀，就是在我們國家的城鎮化過程中，農村己經大面積凋零，有些變成了空心村，有些雖然沒有成為空心村，但只有一些年歲較大的人在支撐。這些年歲較大的農民，既支撐農村土地上的農業生產，也支撐農村的實際存在。農村的人口越來越少，自然學齡期兒童少年也越來越少。年輕幾代的農民大多都外出謀生，稍有條件的都把子女帶在身邊，離開了當地農村，有些學童父母雖然在農村，或者父母無條件把子女帶在身邊，留給老家農村的爺爺奶奶管帶，但在子女的上學問題上，為了子女的未來，也不惜代價把子女送到教育資源優厚的城市學校，只有少部分適齡學童留在農村，這就是農村學校學生越來越少的原因。
之所以出現這樣的局面，既有現實社會形態的因素，也有人的觀念上的問題。在農村家庭方面，許多學生家長一味認為城市教育資源優厚，孩子就一定能成才，考上好大學，能奔出好前程。不僅花大錢送子女進城市學校，而且由父母爺爺奶奶中的一方或雙方專職全程陪讀，供子女讀書家庭付出的成本極高。但事實並不盡然，每年有高考，有中考。各個村子每年都有進大學進高中的，但事實並非有專門陪讀的學生就能考入好大學好高中。有很多考的好的學生，卻是家庭條件差，未能進城市學校沒有父母爺爺奶奶陪讀的學生。而且這些學生能吃苦耐勞，自控能力，處事能力都比家長長陪在城市學校讀書的學生要強。
在我們國家現在流行的教育體制方式上，其實也不太科學，確切地說不切合實際。現在流行封閉式教育管理。許多學校學生吃住都被硬性要求在學校。既使有些學生家就在學校旁，學生也要住校，致使有些孩子吃不習慣學校的飯，家長在學生下課吃飯的時間，把做好的飯從學校大門口送進去的情況。在這樣的情況下，在農村家門口上學要吃住在學校，到城市學校上學也無非是在學校吃住，相比之下，不如把孩子送到城市學校。
形成這種狀況的因素是多方面的，有利有弊，但總的來說並不是一種理想的形態。
老百姓寧
學校越建越好不是吸引生源的主要因素，更不是唯一因素，所以校舍好而學生少，應是很常見的現象，不足為奇。那麼這種現象產生的原因是什麼呢？我認為最主要的是以下幾個方面:
一是適齡入學學生減少。特別是2012年以前，因為舊的計劃生育政策還在施行，加上農村少數年青夫婦生育觀念的改變，導致農村出生率降低，有幾年是急劇減少，不說農村學校，就是城鎮的一些學校也有些生源告急。不過這個原因現在已不是關鍵原因，隨著生育政策的放鬆，特別是二胎的放開，農村的生源已在緩慢增長，只是還設有達到飽和狀態。
二是因為地處偏遠，交通不便，地方政府為了充分利用師資、教學設備和財力，撤點並校，只在原偏遠學校設立低年級教學點，所以學生自然減少。
笫三，也是最主要的原因，就是學生外流。外流的途徑有二——一是條件較好的農村家長為了讓孩子接受最優質的教育，找關係把孩子送到城裡或者條件更好的鄉鎮學校就讀；二是隨著打工的父母外遷，到父母工作的地方就讀，這樣更便於照顧。特別是這幾年中央便民政策的實施，讓打工者在工作地無障礙落戶，農村學生到遙的他鄉就讀的現象就變得更加普遍。
反正，現在一些農村學校的學生減少，既有歷史原因，也有現實形勢變化的原因，不是簡單一兩句話能說清楚的。
禾水廣隸
國家對教育的投入，特別是對農村教育的投入，這就是體現之一。
學生少的原因嘛，很多隨父母進城務工讀書去了。現在農村只剩下老年人和極少數的留守兒童。
特別是我們四川這個地方，08年5。12大地震後，汶川，北川，映秀等地方几乎所有的學校都因地震毀壞嚴重，同時也暴露出了學校在修建過程的質量問題。後來在建設過程中，國家採取了以援建的方式對口建設對應的縣或者鄉鎮。對於學校的建設據說完全是按照7級地震要求進行建設的，很多學校的建設都是按照現代化標準進行 建設的，建築，設計，設施配置都是按照一流的要求來建設的。所以現在你去那些地方的學校，感覺就是一座座新城保一樣漂亮，花園式的校園，真的很美。
但是，學生數量卻在逐年減少，一方面隨父母進城上學的，同時各個名校優質資源的爭奪，也讓很多優秀的孩子集中到大城市的學校，城市裡的學校完全滿足不了入學孩子的需求，而農村卻面臨著沒有孩子上學的窘境。很多農村學校，幾十個老師，學生卻只有幾十個，其它有些學校只有幾個學生的情況。
估計這樣的情況會越來越突出。
楊鍋來了
實際上，農村學校的建設，應該屬於教育脫貧的一種基本形式，也是為了平衡優質教育資源的一種最基本的方法，可以這麼講，教室宿舍實驗室，如果沒有基本的建設水平，根本就無從談教育的現代化，即使農村教師的教學理念，教學方法比較先進，他也無從開展，對學生來講，如果沒有基本的校園環境，在學習過程中也是困難重重。所以我們可以看到，現在很多農村地區的校園建設，與城市的校園建設並無差異，甚至可以這麼說，很多農村的校園環境，比起城市的校園環境來講，更勝一籌。我曾在不同的農村學校裡面見過他們有自己的種菜基地，甚至養殖基地，學生可以參與其中。這對於學生來講是一個非常好的實踐內容，但這一方面對城市校園來講就比較困難。但是為什麼這麼好的校舍條件，學生卻越來越少呢？這實際上與校園本身是沒有關係的，而是與當地的經濟發展水平，或者說對人口的吸引能力直接相關。大部分農村地區對外來人員基本沒有吸引力，同時，周圍的村落老齡化比較嚴重，青壯年，適齡人口流失比較嚴重，造成幼兒出生率以及出生數量逐漸降低，所以大家可以看到很多條件比較優越的農村學校，在校學生是非常少的。這也是我國現在面對的主要的一個社會問題，它會隨著農村的逐漸消亡，或者說農村的城市化，教育的城市化，得到一定的緩解。
物理一起學
八零九零後那個時代的小孩小學上學人數是最多的，後來八零九零後都長大了，生的孩子越來越少了，而且有些經濟條件好的都到城裡去了，所以農村的小孩越來越少了。時代在進步，生小孩現在都是優生優育，生多了也養不起。
本科畢業的放羊娃
農村的學校越建越好，是因為近些年國家加大了教育投資的力度，一些老舊危房相繼被拆除，新建的校室寬敞明亮，安全舒適，而且配套設施齊全，確實保障了學生的學習環境。至於學生越來越少，總體上有兩個原因：一是人口減少，一家只有一個孩子，二是有一部分孩子隨父母進了城裡。
喬希軍
這中間簡單地說有三個原因：一是農村學校師資力量薄弱，老師配備不全，一個老師要擔多門功課，難免顧此失彼，影響了學生及家長對學校的認知度；二是縣城公立學校規模擴大、私立學校不斷新建，農村家長為了給孩子一個好的教育環境，享受好的教育便競相湧入縣城；三是現在農村人去城鎮買房增多，孩子隨父母去城鎮就讀，農村學校學生就必然減少了
