大城公

一個嬰兒，不學習是怎麼會走路的？一個嬰兒，不學習是怎麼會說話的？所以，世界上沒有不愛學習的人。

所謂的“厭學”肯定是有原因的。找準原因，對症下藥就應該能收到良好的效果。

1.孩子對某領域或者某學科不感興趣，本來就沒有什麼原因，每個人成長到某個階段，都會出現這種現象，世界上沒有樣樣精通的全才，事實上也不需要這種全才，孩子能盡力學好自己喜歡的東西，哪怕和今天應試考試格格不入，也不一定是壞事，所謂行行出狀元，讓孩子有一技之長足矣！

2.學生對某一學科厭學，有時候是對任課老師有看法，從而產生了牴觸老師的心理，一段時間內對這個學科失去了興趣，所以作為一個優秀的老師會非常看重和學生的溝通與交流，多和孩子談談話，多瞭解孩子的內心需求，讓孩子親近你，所謂“親其師，信其道”。

3.由於某種原因導致某段時間學習狀態不好，學科知識出現斷檔，我們要抓緊補上趕上，否則聽課象聽天書一樣，慢慢就會失去對學習的興趣。

總而言之，解決厭學問題:一.興趣是最好的老師，要激發學生興趣，老師要提高講課的藝術，讓學生喜歡聽，能聽懂，從而產生自信。二.要與學生多親近，要對學生多表揚多鼓勵，增強自信心。三.多給學生提供幫助，減輕學生的學習壓力。四.提高自己的業務水平，探索學生喜歡的教育教學方式，讓你的課堂充滿藝術氣息！

晨冰化學

所謂病來如山倒，病去如抽絲。對於學生來說，一旦產生了厭學情緒，想要再培養起學習興趣，是非常困難的，那需要一個緩慢的過程。絕不是一個人對學生說些語重心長的話，再給幾句鼓勵的話，就可以的。

對於這樣的事，首先得有耐心，得允許學生出現反覆。所謂江山易改本性難移，改變一個人的性格是很複雜的一個過程，急不得的。很多家長其實方法沒有錯，之所以失敗，就是缺乏堅持。

不過萬事都有一個突破口，解決這樣的問題，自然需要一個突破口。而要清楚這個突破口是什麼，首先就得對學生有一個比較深入的瞭解。當了解學生之後，就可以根據學生的情況，在適當的時機，和學生進行一次開誠佈公的溝通。談人生，談學習，談什麼都可以，關鍵是讓學生感動。這項工作最好是由家長來做，因為他們對學生來說最親近，同時也比較瞭解學生。但若是家長感覺自己溝通能力不夠，或者學生對家長的叛逆情緒很重，也可以選擇別的人做這件事。只要是一個能讓學生信任的人就行。

溝通之後，學生就有了改變自己的想法（若沒有，代表溝通失敗）。之後，要進行的就是最困難，最讓人頭疼的幫助學生改變的階段了。

學生厭學的話，不論是什麼原因導致的，造成的結果都一樣：就是學不進去，學習對於他們來說是很痛苦的事。

所以，只讓他們有一個希望學習的念頭，是遠遠不夠的。因為就算他們心裡有了學習的想法，但身體上是抗拒的。所以才會有一看書就發睏，一寫題就頭疼的說法。這不是學生不想學習而說的藉口，是他們的身體抗拒的真實感受。

所以在這個時候，一定要對他們表示支持，哪怕只是一小點進步也得給十分的鼓勵。因為他們這時的一點點改變，都是他們費了極大精力才能達到的。切忌不要拿他們和一些成績好的學生比較，說什麼別人能學得進，你怎麼學不進。兩者的難易程度差別太大，這是完全沒有可比性的。因為成績好的學生往往已經養成了好的學習習慣，學習對他們來說是比較容易的事。就如同開車多年的老司機，駕駛汽車對他們來說小菜一碟，但對一個初學駕駛的人來說，只怕連轉向時，開個轉向燈都經常忘記。

而這時，學生除了需要支持外，還需要有人給他學習上的幫助。因為厭學的學生成績一般都很不好，所謂積重難返，這時他們就算能夠學得進去，只怕也難以學好，學習的效率也會遠遠落後於別人。

試想，一個學生若是怎麼努力，成績也上不去，那就是周圍的人再鼓勵他，他也是難以堅持下去的。所以，這時就需要一個能幫助他儘量提高學習效率的人。

總結起來的話，就是在這個關鍵期，得對學生進行一萬分的照顧，一方面隨時注意學生的情緒變化，時刻給予精神上的支持，另一方面當學生學習出現困難時，也得費心費力的給予幫助。等學生在學習上養成學習習慣，成績得到一定提高，自信提高，並能聽懂老師講課之後。就可以算取得初步成功。

學生的厭學心理，在心理學上，可算作一種略微病態的心理狀態。冰凍三尺非一日之寒，這種心態不是一時半會就能形成的，可一旦形成，要改變也是非常費時費力的。

為什麼現在的學生，一旦產生厭學心理，能夠糾正的案例非常少。就是因為現在的家長和老師普遍缺乏心理學的瞭解，總把勸說學生看成解決之道，從而造成說了無數次，每次學生都答應學習，但卻依舊改不過來的情況。其實勸說只是一個突破口，解決的關鍵在於家長和老師在學生敏感期（學生打算學習到養成學習習慣這個階段）的處理。

燕子歸來4321

學生厭學一般存在這樣幾種情況：一是基礎差，沒興趣，不願意學；二是方法不對，想學學不會；三是沒有動力，不知道學習的重要性，認為學不學無所謂。

這就要圍繞這樣三個問題考慮：

一、讓學生想學。

1、讓孩子認識到學習的重要性。

1）通過給孩子講述科學家的故事，讓孩子認識到，沒有豐富的知識，不可能有這樣高的成就，也不會那麼受人尊重；

2）帶孩子參觀科技展館，通過看那麼多的科技創新，讓孩子認識到所有這一切離不開豐富的知識；

3）嚴寒酷暑帶孩子到凌晨3點的城市街巷，看看清潔工的辛苦、體會做面飯等商戶的不易。

2、蒐集一些實例，讓孩子認識到現在學習還不晚，完全來得及，讓孩子看到希望，一定要抓住最後機會，從現在開始好好學習。

二、讓學生會學

1、手把手的教給孩子具體的學習方法，讓他認識到他也完全能學會；

2、讓學習好的學生帶帶孩子，讓孩子從同學那裡找到適合自己的學習方法，讓孩子真真正正的認識到自己也能學會、會學。

三、讓孩子有興趣的學

1、及時表揚孩子的一點點進步，即使孩子有很多不對的地方，也要想方設法找他的優點，特別是學習方面的優點鼓勵他，讓他對學習產生興趣；

2、想法讓孩子嚐到學習的成就感，哪怕作好一份試卷、作對一道題，都要讓孩子感覺到進步，感覺到進步帶來的樂趣，同時，體會到學習好的成就感、幸福感。

說的很籠統，不適宜展開講，

笑看風雲淡坐看雲起時

今天"80生活圈"與大家一起來探討一下"如何讓厭學的學生提高成績"的相關話題!

對於學生來說，一旦產生了厭學情緒，想要再培養起學習興趣，是非常困難的，那需要一個緩慢的過程。絕不是一個人對學生說些語重心長的話，再給幾句鼓勵的話，就可以的。對於這樣的事，首先得有耐心，得允許學生出現反覆。所謂江山易改本性難移，改變一個人的性格是很複雜的一個過程，急不得的。很多家長其實方法沒有錯，之所以失敗，就是缺乏堅持。不過萬事都有一個突破口，解決這樣的問題，自然需要一個突破口。而要清楚這個突破口是什麼，首先就得對學生有一個比較深入的瞭解。當了解學生之後，就可以根據學生的情況，在適當的時機，和學生進行一次開誠佈公的溝通。談人生，談學習，談什麼都可以，關鍵是讓學生感動。這項工作最好是由家長來做，因為他們對學生來說最親近，同時也比較瞭解學生。但若是家長感覺自己溝通能力不夠，或者學生對家長的叛逆情緒很重，也可以選擇別的人做這件事。只要是一個能讓學生信任的人就行。溝通之後，學生就有了改變自己的想法（若沒有，代表溝通失敗）。

之後，要進行的就是最困難，最讓人頭疼的幫助學生改變的階段了。學生厭學的話，不論是什麼原因導致的，造成的結果都一樣：就是學不進去，學習對於他們來說是很痛苦的事。所以，只讓他們有一個希望學習的念頭，是遠遠不夠的。因為就算他們心裡有了學習的想法，但身體上是抗拒的。所以才會有一看書就發睏，一寫題就頭疼的說法。這不是學生不想學習而說的藉口，是他們的身體抗拒的真實感受。所以在這個時候，一定要對他們表示支持，哪怕只是一小點進步也得給十分的鼓勵。因為他們這時的一點點改變，都是他們費了極大精力才能達到的。切忌不要拿他們和一些成績好的學生比較，說什麼別人能學得進，你怎麼學不進。兩者的難易程度差別太大，這是完全沒有可比性的。因為成績好的學生往往已經養成了好的學習習慣，學習對他們來說是比較容易的事。就如同開車多年的老司機，駕駛汽車對他們來說小菜一碟，但對一個初學駕駛的人來說，只怕連轉向時，開個轉向燈都經常忘記。而這時，學生除了需要支持外，還需要有人給他學習上的幫助。因為厭學的學生成績一般都很不好，所謂積重難返，這時他們就算能夠學得進去，只怕也難以學好，學習的效率也會遠遠落後於別人。試想，一個學生若是怎麼努力，成績也上不去，那就是周圍的人再鼓勵他，他也是難以堅持下去的。所以，這時就需要一個能幫助他儘量提高學習效率的人。總結起來的話，就是在這個關鍵期，得對學生進行一萬分的照顧，一方面隨時注意學生的情緒變化，時刻給予精神上的支持，另一方面當學生學習出現困難時，也得費心費力的給予幫助。等學生在學習上養成學習習慣，成績得到一定提高，自信提高，並能聽懂老師講課之後。就可以算取得初步成功。學生的厭學心理，在心理學上，可算作一種略微病態的心理狀態。冰凍三尺非一日之寒，這種心態不是一時半會就能形成的，可一旦形成，要改變也是非常費時費力的。為什麼現在的學生，一旦產生厭學心理，能夠糾正的案例非常少。

就是因為現在的家長和老師普遍缺乏心理學的瞭解，總把勸說學生看成解決之道，從而造成說了無數次，每次學生都答應學習，但卻依舊改不過來的情況。其實勸說只是一個突破口，解決的關鍵在於家長和老師在學生敏感期（學生打算學習到養成學習習慣這個階段）的處理。

80生活圈

厭學學生大都是學困生，對學業有成沒有感覺，更不用說希望了。要讓厭學提高成績，必須得搞清楚厭學根源。根源有三，一是基礎差，一問三不知，對學習沒信心。二是目標不明，吊兒郎當，“做一天和尚撞一天鐘"，成績一塌糊塗。三是前面一、二兼而有之。搞清楚根源，就要對症下藥，其關鍵是學生，學生不想學，就像拉牛上樹。所以首先與學生，家長溝通，明確目標，端正態度。家長與學生都要積極認真參與，各司其職。其次是查漏補缺，漸次完成目標。同時鼓勵家長利用週末給孩子專項補課（這個問題，我在悟空問答裡面有提示）。三是家校共識，多鼓勵。孩子取得哪怕一分的進步，都要鼓勵，讓孩子在鼓勵中找回自信，這樣，孩子就有了動力源，提高成績就自然而然，水到渠成。上述觀點，不一一展開了，做到以上三點，厭學的學生就會變得好學上進，當然就可以提高成績。

小小羅哥

首先要先找到孩子厭學的原因，才能對症下藥。

1.因為親子關係緊張

父母想辦法改善親子關係

2.因為師生關係緊張

父母幫忙想辦法改善師生關係

3.因為報輔導班增加學習壓力

減少不必要的培訓和作業

智慧的父母想辦法，收穫一個愛學習的孩子！

碩碩媽媽510

上小學的可以多誇獎多鼓勵引導他閱讀理解老師佈置的背誦必須陪孩子一起起來監督孩子必須完成要堅持不懈。

輕鬆一下w

建議您把注意別放在如何提高成績上。

而是，應該花時間花精力去了解孩子為什麼厭學？

沒有一個孩子，不想考第一名。

厭學的原因有很多，比如:不喜歡某老師；同學之間相處發生問題；家庭裡某些不和諧的氛圍……當然，還有很多種原因。找出厭學的根本原因，再針對性的解決它，才能讓孩子不再厭學啊。

然後，再通過家庭、與老師一起努力和幫助，達到提高成績。

聽雨閒心

可以看一部印度電影（嗝嗝老師），教書育人都是學問，家長也是很有必要學習一下，每個孩子都是可造之材，只是表現的方面和方式各不相同，因材施教，看菜吃飯！

服了你的茶

想什麼辦法得讓他學習，才能提高成績。

關鍵字: 嬰兒 厭學 升學考試