曾金行
高三是一個比較特殊的年齡段，正好處在心理生理思維都在趨於成熟的階段，也就是人們常說的叛逆期。管的太鬆了他會聽之任之，一發不可收拾；管的太緊他會反抗，無論是言語還是行動上，會適得其反。這個年齡段的大多數人不會有太多的顧慮，並且獨生子女較多，家長還是會順著他們的想法來。
我覺得可以分為三個階段來“管理”。
首先就是手機的問題，家長最好是不要在這個時候給孩子配備手機。因為現在的手機不像過去那種老人機，很多事情通過手機都可以完成，孩子的獵奇心理會一直存在，不只是單純的玩遊戲，從而成癮，變得愛不釋手。畢竟他們還沒有成年，誰在這個年齡段都一樣，做一件事情可以日夜顛倒。手機這件事情家長一定不要攀比也不要寵溺，不能覺得別人孩子有自己孩子也必須有。
其次就是刻意引導，家長在孩子的面前儘量不要玩手機，孩子看見家長也一直在刷視頻，打遊戲，刷劇，他自然而然也想一探究竟，不能更好的去控制自己。家長最好辛苦點，陪著孩子去一起作業，這樣他的心理會有依靠，家長也可以起到監督的作用。
最後就是獎勵制度，這個就比較簡單了，比方孩子學習四十分鐘可以給他看二十分鐘的手機，諸如此類的分配。慢慢養成孩子的時間管理概念，形成一種習慣後就可以杜絕他的成癮性。這就需要家長親力親為，不要嫌辛苦和麻煩。畢竟要為孩子樹立一個榜樣。
TJ夢
說個例子吧。親戚家一個表弟，今年也上高三。
因為兩家關係挺親密，他放寒假那會我還跟著他爸媽去接了他。但是放假第一天回來，他就和他媽吵了一架。
沒別的原因，就因為剛放假，他拿到手機後玩遊戲，其實這也沒什麼，畢竟剛放假，放鬆放鬆也不是錯。但是我這個表弟自控力很差，那天他從12點到家一直玩到晚上七點。
整整七個小時，那個親戚就算再寵他也不能看著他再玩。親戚要沒收他的手機，他就火了，覺得第一天回來就被管這管那，大吵一架後飯也沒好好吃。（這些是親戚後來告訴我媽的）
作為孩子其實在玩手機的時候很容易就沒有了時間概念，這是一種普遍現象，也是家長最擔心的。但是我覺得作為一個高三的學生，理應有一種緊迫感和自覺意識，畢竟他們正處在人生的轉折處，所以一切娛樂都應該暫時放下。
我覺得家長需要注意以下幾點：
1.剋制住脾氣，不能再把他當小孩對待。進入高三一定意義上已經算成人了，孩子有自己的面子，即使面對最親的人，也會有叛逆。所以家長看到孩子玩手機不要一開始就大吼大叫、指責孩子，那樣只會讓情況更糟，可以先通過開玩笑的方式引導他們不看手機。
2.找到機會和孩子進行一次深談。很多家長對於孩子的心思和想法瞭解的都不深，無法建立起有效地溝通，但是一般進入高三的孩子是比較迷茫的，很多都沒有自己的目標，所以家長可以找到合適的機會和孩子進行深談，瞭解彼此的想法。
3.必要時可以實行制度化或強制手段。面對手機問題，家長一開始可以採用溫和的方法，但是如果孩子上癮太深可以和孩子約定一個制度，分配好玩手機和學習的時間，讓孩子主動去學習。但是必要時可以採取強硬沒收的方法。
高三對學生來說是非常重要的一年，最後的拼搏和衝刺非常重要，所以一定要讓孩子分清輕重緩急。加上現在假期可能會延長，所以實際學習的時間非常少，一定不要因為一時的娛樂和放縱使自己後悔！
汀上漁舟
老穆教過各種各樣的高三學生，有調皮的，有老實的，有開朗的，有內斂的……
老穆認為，對於高三學生而言，家長倘若還用命令式的語氣與孩子溝通的話，孩子根本就不會聽你的。
脾氣好的，表面答應，但還是在偷玩。
脾氣不好的，直接關門，自己在自己臥室裡玩！
老穆曾遇到一位這樣的高三學生，他是學藝術的，非得讓他媽媽買某果手機，否則就不學了……
沒辦法，他的媽媽只好答應了！
買來後，他媽媽讓他不要天天玩手機，要多學習，可孩子就是不聽。
沒辦法，他媽媽又和他友好協商，如果他好好學習，考上了大學，再給他買某果電腦。
就這樣，孩子才聽進去話……
最後，老穆給題主一些建議，如下:
【1】與孩子好好溝通，不可大吵大鬧，要以尊重為前提！
【2】趁孩子心情大好時，詢問孩子目標與理想，並多多鼓勵他。
打算考哪個大學？
選擇哪個城市？
離目標大學還差多少分？是否有希望！
【3】採用家庭激勵政策，激勵孩子好好學習。
目前，所有學校都延遲開學了，高中學校大都採用網絡授課，因此，家長要做好孩子的監督工作，保證孩子及時上課。
孩子即將高考，壓力比較大，大多數孩子都知道自己該怎麼做！
作為家長，做好後勤保障工作就可以了，倘若這個時候你再焦急的話，沒有多大意義！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
上高三時候班上一位瘦高黑黑的男生，他的成績是能夠排在我們這個理科實驗班前十名的，他的理科成績是很驚豔的，數學經常能考130、140分的高分（150分試卷），理綜的成績也是比較高的。這個同學平時在教室裡面是比較和善的，下課也不是經常在教室繼續學習的那種。他住我們隔壁宿舍，偶爾去他們宿舍的時候就能見到他在哪裡看小說，據說這傢伙經常半夜躲在被窩裡面看小說。
當時學校外面有至少兩家可以租書的書店，那些書都是按天計費的，好像是一天一塊錢，這些書店也是禍害了不少高中生的；因為是按天計費，這些借了書的學生就會沒日沒夜的看，有些甚至拿到教室裡面上課看，這是十分耽誤學習的。
班上的這位學生的成績倒是比較穩定，無論怎麼瘋狂看小說，但是成績基本上都還是在班上前十名。後來這位同學是考上了哈爾濱工業大學威海分校，我想他要是在高三不看小說的話估計能考的更好。
關於玩手機怎麼辦？
首先，高三玩手機要看玩到什麼程度。如果是沒日沒夜地沉迷於手機無法自拔，那對學習的影響是無法估量的，這還要考985、211實在有些難度。而如果沒有沉迷，只是適當地玩玩，只要基礎紮實，對學習的影響可以忽略不計。
其次，有些學生的天賦我們一般人是無法想象的。他們的接受能力遠遠超過一般同學，他們看起來吊兒郎當，經常花比較多的時間玩手機，但他們上課聽聽，簡單完成作業就可以超過其他認真的同學。老師看他的表現有點生氣，但看他的成績又無話可說。當然這些孩子如果像其他同學一樣認真，肯定可以考到名校，而一般的985、211對他們來說根本不在話下。
反正不同的孩子，玩手機的影響肯定不同。
如果已經沉迷了，最後採取較為嚴厲的手段。
why是什麼
我也是高三學生家長。給孩子用手機也好幾年了。從給他帶手機的時候我們就與他有過君子協定，上學期間除了在班級群裡看留得作業，佈置學習任務時可以擁有手機；每天完成作業學習後可以玩一會，初中時作業量不大，玩的時間長一點，也不超出一小時。之後手機上交，放在我們臥室裡，禁止夜間玩。假期也補課，必須是完成學習後可以玩手機，晚上仍然上繳。但假期接觸手機的時間會多一些，一條，不能影響視力。現在禁止孩子玩手機是不可能的事情，看看咱們大人就知道了。堵不如疏。在高中後就住校了，學校明令禁止不帶手機，只有回家才用。還是老辦法，學習優先。孩子玩手機家長不必恐慌，我堅持一點，晚上手機必須上繳，假期完成學習任務後，隨他玩。高三學生假期玩手機，是孩子沒有認識自己所處的時間節點應該做什麼。距離高考還有120余天了，雖然疫情能推遲開學，但時間一點點流逝，開學就面臨二輪複習，各種模考，紛至沓來應接不暇。現在跟孩子聊聊他的目標，上大學是目標，怎麼得也得上學。曉之以理，用哥們姐妹的口氣聊，目前最重要的是高考，使他感到緊迫性，知道眼下該做什麼。鼓勵孩子，向前一步是光明的未來。加油！
祝高考得中，金榜題名。
阿進153918569
高三了，這時候家長還不管，等什麼時候管？先好言相勸，聽不進去了，必須發火責罰。
高三了，尤其是今年情況特殊，寒假要比平時長很多，一天天如果只玩手機，怎麼能行！
一般出現這類問題，最根本的因素就是家長不負責任，不敢去管。
不用在乎怕管太多孩子叛逆地對著幹，越慣著孩子，孩子越能從其中體會到“自己強大”。這麼大的孩子，雖然脾氣大，自尊心強，可稍微接受過教育的孩子，都會在打罵之下變得遵守規則和約束。
一些家長聽信了網絡是一些公眾號和所謂的心理學家說的：“高三了，千萬不要和孩子對著幹，影響他們的學習情緒！”
小編反問一句話：“如果說教真的有用，誰願意動手去管教？”一般都是被逼無奈了，才出此“下策”。
但是這其中是需要技巧的，父母的紅白臉最重要。這個紅白不是一方說孩子錯，另一方說孩子對，而是都堅持孩子是錯的，但在行為上一個堅持不打聽不進去，一個堅持有話好好說。
這不是演戲，這是父母在教育孩子時的默契。
最想說的一點，各位家長別把孩子的心理強度想地太脆弱。如果真的是“玻璃心”，這隻能說明，高三之前的所有家庭教育都是失敗的。
玖抒教育
寒假時間，高三學生知道整天玩手機不好，可就是放不下
一個高三學生說：
控制不住看手機怎麼辦？我都訂好計劃了，自律忒差。
在互聯網時代，要求學生不用智能手機是不現實的。一方面，手機為了聯繫學生方便；另一方面，學生也可使用智能手機進行學習，更高效地完成作業。不能因為一些學生過度使用智能手機，導致沉迷遊戲，影響視力等問題，就否定智能手機在獲取學習資源、促進學生學習方面的作用。高三學生使用手機這個問題，我們需要有一個共識：手機可以用，但是不要手機上癮，只要不沉迷就好。
一、判斷自己是否手機上癮
1.學習、社交、身體狀況如何
一個學生是常常會玩手機，但是學習成績還是很好，社交功能還是很好，身體功能也很好。可以堅持鍛鍊身體，按時吃飯，按時睡覺。即使感覺自己手機玩得比較多，但是成長功能沒有太大受損的話，可以不用太擔心。
2.和家長、同學、老師之間關係如何
也許有些學生的成長功能沒有受損，但是我們會發現他和周圍人的人際關係，發生了很大的變化。孩子開始變得非常暴躁、易怒，開始變得很沒有耐心，開始變得特別叛逆。如果排除青春期本身的一些特質，如果圍繞著手機產生了很多衝突的話，說明某種程度上，手機成為了孩子人際關係衝突的載體。
3.為了手機熬夜、花錢
有些學生因為玩手機而開始熬夜，或者玩手機遊戲發展出了偷錢買裝備的習慣，有這些不良癖好的，是非常糟糕的。
二、高三學生如何正確使用手機
1.手機是通訊工具，是有緊急事情時用來聯繫父母和老師的。手機是信息來源，可以通過規範的APP看看新聞，瞭解瞭解家事國事天下事，增長增長見識的。手機是娛樂工具，但是要合理地控制，只能聽聽歌，看看健康的影視，適量玩玩益智遊戲。有些高三學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺能收發訊息、玩遊戲、能上網、還能聽音樂、發圖片的“迷你“電腦。這是錯誤。
2.用手機需要有所選擇。手機網絡是一個複雜的虛擬世界，會有許多不健康的東西：網絡暴力、色情、犯罪等消息。我們要離這些不健康的東西遠遠的。通過手機接觸的內容只能是可以和爸爸媽媽交流的內容。高三學生使用手機，主要是為了聯繫朋友，上網查資料，閱讀積極向上健康的書籍，查不會讀的單詞等，偶爾可以適當地玩會遊戲放鬆一下。
3.掌握使用手機的技巧。高三同學可以將手機裡經常玩的應用或遊戲刪除，一了百了。高三學生可以修改手機套餐，如果上網多的話，將流量改到最低甚至是不用流量套餐，這樣一上網就是浪費錢，可以時刻提醒到自己。高三學生在玩手機前設置鬧鈴，規定自己最多隻能玩多少分鐘，一到時間就放下手機。高三學生學習的時候可以把手機放一邊，調成靜音，不去理睬，或者直接將手機給父母保管，需要的時候再拿回來。我們需要記住：世上無難事，只怕有心人。有恆心有毅力是可以使用好手機的，至少不要讓手機影響到我們備戰2020年高考。
今天的世界瞬息萬變，驚險刺激又充滿誘惑，成長於這樣複雜的環境，高三學生需要不論何時何地都要儘量保持鎮定，不要被任何機器左右。父母也要適度干預自制力較弱的學生使用手機，讓孩子在學習時保持精力集中。
教育會客廳
我只能說這樣的孩子基本上沒救了唄，高三的學生寒假在玩手機，相信他一定不是從現在開始，一個高三的學生，按道理說應該對自己的任務感非常強，壓力感也非常大，知道自己面臨什麼樣的情況，需要去做什麼，目標明確，並且行動力超強。
可是他整天在玩手機，表明他的自控力特別差，沒辦法控制自己，對手機已經早就產生了依賴心理，如果這時候父母強行奪取他的手機，或者強行不讓他玩手機，有可能造成不良後果。我一直相信不是所有的事情都是能夠按照人的美好意願去進行的，這時候再問怎麼辦，怎麼看都像癌症人員到了晚期，動手術已經太遲了，保守治療，走哪算哪吧。
蘇小妮
高三的學生寒假一直看手機，這是非常危險的一種行為表現，必須立即加以引導和糾正。
因為決戰的時間日益臨近，高三的學生正常的情況下，應該夜以繼日，分秒必爭的衝刺高考，哪裡還有閒時間來看手機呢？所以，作為家長首先必須在尊重孩子人格的前提下，認真地和孩子進行溝通交流，找出發生問題的根源之所在。是孩子心理壓力太大，缺乏自信，還是自暴自棄，麻木沉淪？在查清問題，找準根源的前提下對症下藥，有的放矢，進行引導和開導。
在交流溝通的過程中，要注意方式和場合，要有愛心，要有耐心，要不厭其煩，要像春風化雨，循循善誘，耐心開導。
其次，要幫助孩子樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀，要重新樹立強大的自信心，克服自卑心理和情緒，立即迴歸到衝刺高的狀態中來。
第三，要樹立遠大的目標，要有強大的意志和毅力，告別自己的不良習慣，告別一切影響複習衝刺的負面因素。
玩手機是一種影響學習的負面因素，也可能產生上癮的情感依賴，必須幫助孩子從玩手機的不良習慣中走出來，建立良好的學習習慣，掌握正確的學習方法和技巧。告別昨天的自己，重新振作起來，竭盡全力，迴歸到衝刺高考的決戰中去。
第四個方面，可以做到曉之以理，動之以情，情理並重。
在講道理，耐心溝通的前提下，可以和孩子一道在當地的人力資源市場，到建築工地，到一線的物流快遞公司親身體驗，感受人們為了生活的艱辛和付出。
人們常說；＂言傳不如身教，身教不如灼見，灼見不如自己體驗。“可以在適當的時候，適當的條件下，讓孩子深入餐廳，建築工地，環衛工人的工作現場，親身的感受體驗，然後才能觸動靈魂，才能從思想上升華自己的境界，才能激發內心的動力。
總之，必須立即糾正孩子的不良習慣，耐心細緻地引導開導，重建自信，使孩子迴歸到衝刺高考的正常的軌道中來。
因為青春不再，時光不待，人生的關鍵階段往往只有幾步，錯過這幾步，往往就會後悔一生。
金牌高考志願填報專家
在互聯網時代，要求學生不用智能手機是不現實的。一方面，手機為了聯繫學生方便；另一方面，學生也可使用智能手機進行學習，更高效地完成作業。不能因為一些學生過度使用智能手機，導致沉迷遊戲，影響視力等問題，就否定智能手機在獲取學習資源、促進學生學習方面的作用。高三學生使用手機這個問題，我們需要有一個共識：手機可以用，但是不要手機上癮，只要不沉迷就好。
一、我們首先要學會判斷自己是否手機上癮
1.學習、社交、身體狀況如何
一個學生是常常會玩手機，但是學習成績還是很好，社交功能還是很好，身體功能也很好。可以堅持鍛鍊身體，按時吃飯，按時睡覺。即使感覺自己手機玩得比較多，但是成長功能沒有太大受損的話，可以不用太擔心。
2.和家長、同學、老師之間關係如何
也許有些學生的成長功能沒有受損，但是我們會發現他和周圍人的人際關係，發生了很大的變化。孩子開始變得非常暴躁、易怒，開始變得很沒有耐心，開始變得特別叛逆。如果排除青春期本身的一些特質，如果圍繞著手機產生了很多衝突的話，說明某種程度上，手機成為了孩子人際關係衝突的載體。
3.為了手機熬夜、花錢
有些學生因為玩手機而開始熬夜，或者玩手機遊戲發展出了偷錢買裝備的習慣，有這些不良癖好的，是非常糟糕的。
二、高三學生如何正確使用手機
1.手機是通訊工具，是有緊急事情時用來聯繫父母和老師的。手機是信息來源，可以通過規範的APP看看新聞，瞭解瞭解家事國事天下事，增長增長見識的。手機是娛樂工具，但是要合理地控制，只能聽聽歌，看看健康的影視，適量玩玩益智遊戲。有些高三學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺能收發訊息、玩遊戲、能上網、還能聽音樂、發圖片的“迷你“電腦。這是錯誤。
2.用手機需要有所選擇。手機網絡是一個複雜的虛擬世界，會有許多不健康的東西：網絡暴力、色情、犯罪等消息
