前面我們說過，專家在評價一篇論文的質量時，一般從以下三個方面來考慮：綜述與選題、知識與能力、科學態度與寫作水平。
今天，我們來介紹什麼是“綜述”。綜述也稱文獻綜述。
你心裡是不是這樣想：綜述不就是國內外研究現狀麼。讀讀和我論文相關的文獻資料，把它們的研究內容和結果總結總結就好了。
表面上來看確實如此。綜述是對論文相關文獻資料的一種總結。
不過，你知道哪些文獻算“<strong>相關”？應該如何“<strong>總結”文獻嗎？
1、什麼是“相關”文獻
要理解綜述是什麼，首先我們得搞明白什麼樣的文獻算“相關”？你應該不想費了半天筆墨，說不到點子上。
所謂相關，是和論文研究對象相同？和論文題目相似？和論文關鍵詞相同？
都不是。應該是和“選題”相關、和“研究內容”相關、和“觀察/實驗結論”相關。
綜述所涉及的文獻資料，首先是和你論文想解決的問題（研究問題）和你提供的解決方案（研究假說）有關的。
在你實現解決方案的過程中，又會面臨一系列問題。針對這些“實現問題”，你又需要提供一系列的“實現方案”。這些“實現問題”和“實現方案”直接指向你論文的“研究內容”。
綜述所涉及的文獻資料，也要和這些“實現問題”和“實現方案”有關。
針對每個實現問題和方案，你設計並經過觀察或實驗，得到了結論。綜述所涉及的文獻資料，還要和這些“觀察/實驗結論”相關。
知道了什麼是相關文獻，我們該如何總結它們呢？
2、如何“總結”文獻
把綜述當報告，是研究生們最容易犯的問題。“總結”不是單純的“報告”，不能僅僅說明相關文獻都研究了什麼、有什麼結論。
那還應該做什麼呢？
我們以選題為例。
還記得我們在 中說的嗎？專家在評價選題時，會看你在論文中對“選題創新性”、“研究問題的價值”、“假說的可接受性”的闡述。
專家在看你闡述的時候，其實是在給你機會——<strong>一個讓你說服TA的機會。因為，他最終對你的評價，是建立在你的闡述和TA的想法兩者之上的。
所以你在寫綜述時，在報告的同時，還要做論證，就是提供證據證明你的選題“新”、研究問題“有價值”、假說“可接受”。
論證需要公正客觀。你不能“王婆賣瓜”自己誇自己，那樣的論證沒有任何說服力。你要拿出大家認可的證據（當然還要推理正確，這個我們以後再講）。
相關文獻正是可供你利用的最好“證據”。因為這些文獻是在你研究之前所有研究成果的積累，包括了所有和你論文相關的已知事實和理論。
最後補充
這篇文章，我是從幫助正在寫論文或者改論文的研三同學的角度寫的。所以我是假設大家已經確定好了選題和研究內容，想著怎麼把綜述寫好。
但是大家不要誤解了選題和綜述的順序。一個完整的科學研究過程，其實是從閱讀文獻開始的。
選題和研究內容都是從文獻中尋找到，然後你篩選出來的。綜述只不過是把你自己的這種尋找和選擇的過程用文字展現出來。
所以我認為，只有當你真正憑自己的能力寫好了文獻綜述，你才真正鍛鍊了自己的科研創新思維、批判性思維和邏輯思維。
創新能力、批判性思維能力和邏輯思維能力，是除了學位證書之外，你能從研究生階段取得的最大收穫。它們將使你終身受益。
希望我的文章能幫助你寫好綜述。如果有疑問歡迎留言~
下一次我們來說說專家是如何評價綜述的。
本文作者學亦思，關注研究生階段的師生關係、科學研究、論文寫作。
閱讀更多 學亦思 的文章
