明年今日4562
由於今年情況特殊，我今年在家還沒有出去工作，帶著三年級侄子的全部課程，還有幼兒園小班的女兒。下邊說一下我的真實感受：
帶三年級的課其實應該很輕鬆的，主要有語文，數學，英語。語文主要就是背誦課文，認識生字並會寫，監督到位沒什麼問題。數學問題是我的強項，但是也是我比較頭疼的，侄子粗心大意，數學底子不差，就是不認真，對此我也是忍無可忍，揍了好多次了，數學就是要多多練習，按照他們的思維，你跟他們說太多也沒啥用，還是應該讓他們多去做題，多練習，這樣才會對他們有所幫助。英語的話主要就是記單詞和一些簡單的句子，主要就是靠背誦。不過這三項都要求書寫規範，更要求嚴厲監督，要不然他們真的是不知道在幹嘛，反正就是不用心學習。
幼兒園小班就是寫一寫數字012345，aoeiu，不過剛開始寫的時候歪歪扭扭的，寫一個要磨蹭半天，再寫一個又磨蹭好久，她媽媽對她也是要求嚴格，現在寫到5了，進步很大，我認為對於孩子還小的時候，就應該讓他們端正態度，從小做起，慢慢去培養他們認真對待作業的習慣，這樣會越來越好。[呲牙][呲牙][呲牙]
等待219129
有的孩子寫作業時不知道有什麼作業，對各科作業的先後順序不懂得合理安排，寫作業時文具準備不齊全，用的時候才慌慌忙忙去找。。。。。。這樣不能合理規劃，寫作業當然慢了！其實如果仔細觀察這類孩子，就會發現：他們在生活中也是這樣，丟三落四，不懂得安排和規劃。孩子會這樣，責任完全在父母。其實孩子的磨蹭是父母一手包辦出來的。對於幾歲的孩子，家長往往缺乏耐心，覺得與其讓孩子做事，做得亂七八槽的，還不如幫孩子做更省時省力。這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛鍊的機會，時間一長，孩子養成了依賴的習慣，惰性越來越強。孩子一但養成這種習慣，不管是在生活中還是在學習中，不管是自己能不能做的事都會習慣性的依賴他人。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情，孩子就不會獨立起來，調理性就會很差。
優立方初中數學拔高
開學已經半個多月過去了，很遺憾很多孩子甚至還沒有從“悠閒的休假”模式中走出來，在學習上繼續他們的“悠閒”的模式，這讓老師惱火，當然家長也會很惱火。
對於在學校，特別是在老師的課堂上注意力不能集中的孩子來說，他們的表現和狀態會給家長增加更多的工作量，家長要花更多的時間來和他們複習老師課堂上所講的內容，甚至家長要投入更多的精力和金錢來幫助孩子“補課”。
在我們收到的家長的留言中，很多孩子注意力不集中的表現形式有這樣的幾種：
上課不認真聽講，一會摸摸這個，一會玩玩那個，不能認真的記錄老師的課堂筆記。
回家不會主動寫作業，能在最後一刻補作業，就堅決不會在一放學回到家開始完成作業。
作業效率極差，完成任何作業時，一會吃點東西，一會喝點水，一會上廁所，如此循環。
忘記老師佈置的作業，任何家長安排的或者老師建議的學習補充都堅決不學，以老師的作業還沒寫完作為藉口……
這種狀態真的很鬧心，而且真的很浪費時間。怎麼辦？只有從家長開始，家長想辦法來糾正孩子，孩子才有改進的可能性，把孩子的學習狀態的問題拋給老師的家長對孩子是不負責任的。有這樣一些建議：
1.用十天的時間，每天十分鐘和孩子一起規劃作業。
孩子放學的時候家長可能還沒下班，不要緊，你總有方法和你的孩子進行對話。
每天用十分鐘的時間，和你的孩子一起規劃作業。先找出孩子當天作業的總量，然後根據總量分配時間，再根據孩子作業的難易程度合理分配。具體有這樣幾個小建議：
1.把孩子的作業分成15分鐘-20分鐘能夠完成的一個單元，這樣孩子的壓力就不會很大。
2.根據孩子作業的難易程度，從容易到難（根據孩子的特點），有的孩子喜歡先攻克難題，也可以從難到簡單，讓孩子選擇完成的順序。
3.當孩子能夠根據安排順利完成時，記得給孩子足夠的肯定和鼓勵，當家長能夠和孩子堅持一段時間之後，孩子掌握了分配時間的規則之後，他們就能夠更為主動的安排自己的作業。
記住，一起安排作業的過程不是機械的，不是強迫的，而是輕鬆的，特別是對於老師佈置的作業，那是必須要完成的，如果孩子能夠更為主動，更積極的參與其中，他們的壓力指數就會變小，配合起來也就更容易。
2.留下積極的記錄和肯定，這一套很管用
在和孩子一起規劃學習的時間裡，家長要拿著放大鏡來觀察和研究孩子的進步。
當孩子能夠一點點的糾正自己時，作業的效率和質量一點點的提高時，特別是當你能夠注意到孩子的進步，而且給出極大的肯定和鼓勵時，你的孩子會收穫“驕傲+幸福+信賴+安全”，就是那種無法用語言描述的成就感。
而孩子的進步在很大程度上，依賴的就是成就感。而得到爸爸媽媽的肯定，甚至是我們一輩子努力的方向。
我要讓爸爸媽媽看到我的努力；
我要讓爸爸媽媽因為我的努力過上更好的生活；
我要讓我的家庭因為我要得到周圍人的敬佩和羨慕；
這是成年人世界裡的各種努力的方向，我們的孩子呢？也是如此！當孩子習慣被批評，被否定，被諷刺的孩子突然得到來自家長的技術型肯定和鼓勵時，他們會有多感動？由此激發的活力會超越我們的想象。
如何表揚孩子的進步呢？
1.你今天寫作業的速度有提升了，爸爸媽媽看到了，真不錯。
2.今天作業的質量更好，字寫的更漂亮，更端正，這就是了不起的進步。
3.今天寫作業的時，你能夠控制自己，一次也沒有去廁所，了不起的進步。
4.老師都說你變了，看樣子你真的有很大的進步，為你點贊，比心心！
用孩子真實的表現，來表揚他們的進步和努力，而不是浮誇的表揚。這些對孩子來說，真的太重要了！
3.和孩子老師積極的溝通，給他們一些特殊的任務
“利用”好孩子的老師，雖然利用這個詞不好聽，但是在孩子成長的路上，好好和老師溝通真的太重要了。
您的孩子在學校在班級可能也有某些職務，比如體委、課代表、衛生委員、小組長之類的，但是總有一些“工作”對幫助您的孩子提升作業的效率和質量有幫助。
比如：您的孩子負責某門學科的作業的檢查，朗讀、背誦、書寫，任何一門學科，一旦孩子得到這樣的機會，他們就會主動的要求自己先做到，做好，然後才能“理直氣壯”的去管理同學們。
但是這份工作的尺度真的要把握好呢，有的孩子容易得到老師的肯定和“授權”變的飛揚跋扈，這就不是我們的初衷了。
儘管去監督和管理別人看起來很瑣碎，也耽誤時間，但是對每一個孩子來說，老師的表揚，老師的肯定和鼓勵，有時候比爸爸媽媽的表揚來的更有“價值”。
當我們的孩子在學校成為“有責任的人”，老師欣賞而信賴的人，老師特別關注的人，老師嚴格要求的人，老師願意給特殊任務的人，這就是他們進步的永恆的力量！
我不是鼓勵大家給老師送禮，而是溝通，到學校找老師，把孩子的情況和老師溝通，尋求他們的幫助，所有的班主任都喜歡那種真誠的、願意配合老師的家長。
別患得患失，瞻前顧後，在孩子成長這件事上，孩子、家長、老師配合度越高，成果越好！＇
幸福一家X
大家好。對於這個問題我是這麼認為的。小孩本身年齡小，他們是沒有大人一樣的自律能力。更何況即是是大人也會有懶惰的時候。所以關鍵還得靠大人監督。現在疫情期，不是都在家學習嗎？分享下我們的安排。
每天早上七點多，八點的樣子起床，吃完早飯。九點開始帶他們寫功課與學習。上午三個小時的樣子，學習四五十分鐘，休息一下。首先帶他們唱首歌，然後背誦昨天學習的唐詩，接著學習新的一首詩詞。再後，寫作業（早就佈置好的，兩寶貝還沒上一年級）語文，寫生字，數學加減法，拼音等等。
上午就這樣，下午兩點起，再接著學習一兩個小時，畫畫，然後弄一些體能活動。
是不是很充足？[捂臉][耶]
大寶貝很聽話，小的不聽話，愛搗騰。就會出現效率很低，只能緊緊守住他，一個題一個題的帶動他。畢竟還小嘛（上大班），每天也有很大的收穫。拼音，生字，計算，三字經，唐詩懂很多了。（他的字比哥哥寫的好。[耶]）
【想具體瞭解的，關注我，明天直播給你們看，哈哈😄😄】
【覺得有用，點個贊，關注一下。共同前進！加油！！】
詩歌浴夕陽
在家學習，效率永遠就是沒有在學校的好，很多父母都為此感到困惑，那麼都有哪些方法可以幫助孩子快速提高在家的學習效率呢?
對孩子多種能力進行訓練
那些在家學習效率低的孩子並不是因為知識掌握的不夠好，而是在讀、寫、想等方面拖了後腿，做什麼事情都慢慢吞吞的，就會拖長時間，效率自然就沒有那麼高，所以父母在這些方面要多對孩子加強訓練，讓孩子在規定的時間裡完成相應的學習任務。
獎懲措施
獎勵方面要對孩子有足大的誘惑力，孩子才會全力以赴，積極的去完成學習上的任務。如果按時完成、字跡工整等等，就可以給予獎勵，如果沒有做好哪個任務就要接受懲罰，比如扣掉晚上看動畫片的時間、幫忙完成一件家務等等都是可以的。
希望我的回答可以幫助到你。小小思維家
家長想幫孩子提高寫作業的效率，先要了解孩子寫作業效率低的原因，再‘對症下藥’。孩子做作業效率低有很多不同的原因，根據這些原因可以把他們分成注意力不集中型、多次返工型、故意磨蹭型、時間觀念差型、基礎不實型等五個類型。
注意力不集中型又包括顯性注意力不集中型和隱性注意力不集中型。有些孩子寫作業過程中總是看看這裡看看那裡，或者玩玩手指翻翻文具，這屬於顯性注意力不集中型，這種低效的原因很容易被發現。但是，有些孩子寫作業的姿勢一直沒變，看起來好像在認真學習，心裡想的卻是與作業不相關的事情。這種就屬於隱性不集中型，父母需要更細心地去關注孩子，發現問題。
多次返工型的孩子對自己的作業質量往往有較高的要求，比較追求完美，寫的字稍微有一點點不整齊或者不乾淨的地方，就馬上擦掉重寫，但是忽略了對自己習慣的關注和培養，造成做作業效率低。
故意磨蹭型的孩子，可能是習慣性磨蹭，也可能是真的故意拖長寫作業的時間。有些家長對孩子的要求較高，孩子即使按時或提前完成作業，也會被要求增加額外的作業，所以孩子故意磨蹭來躲避額外的作業或表達不滿。
時間觀念差型的孩子往往沒有時間的概念，不知道大人口中的“5分鐘”“半小時”到底是多長一段時間。此外，許多家長總是什麼都替孩子想好、安排好，“該寫作業了！”“到練琴時間了，別看電視了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子很難有時間觀念。
基礎不實型的孩子可能因為學習基礎差，作業不會做，還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做，寫作業自然而然地就慢了。
如何提高孩子寫作業的效率？
注意力不集中型
家長要在家裡為孩子提供一個比較合適的學習空間，空間佈置要簡單一點，不要有太多的裝飾物，不然容易分散孩子的注意力。要注意桌面文具最少化，文具夠用就行。同時，家長要注意在日常生活學習中，有意識地培養孩子的注意力。比如，吃飯時認真吃飯，起床不要拖拉，走路不要磨磨蹭蹭，從日常小事抓起訓練，從而有效地提高孩子的注意力。
多次返工型
家長首先要幫孩子分析寫作業多次返工為什麼不好，讓孩子意識到做作業時應儘量少用橡皮或塗改液。同時，家長也要意識到孩子寫作業多次返工也是對自身有要求，家長不要過分苛責。家長不要過分急於求成，應注意引導孩子逐步實現作業工整、整潔、提速的目標，實事求是地給予鼓勵和表揚。如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵，以此來改正孩子的錯誤認識，提高孩子做作業的效率。
故意磨蹭型
對這種類型的孩子，家長先要跟他們好好交流，瞭解故意磨蹭的原因，並及時給予引導，然後共同商量一下，看看有沒有省時高效的解決辦法。同時，一定要給孩子留下休息的時間或者自由支配的時間。比如，家長可以把老師每天佈置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計，如孩子在規定時間內完成了作業，餘下的時間就交由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情，從而調動孩子學習的積極性。
時間觀念差型
幫孩子認識時間的概念，增強孩子的時間觀念，可以給孩子一個小鬧鐘，讓孩子體驗一分鐘、五分鐘可以做多少事情。用鬧鐘設定孩子做作業的時間，讓孩子在做作業時有一種緊迫感。指導孩子自己預設完成作業的目標時間，孩子在完成作業的過程中，不斷體驗到成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習會更加自覺。跟孩子強調利用碎片時間的重要性，和孩子一起梳理都有哪些碎片時間，引導孩子充分利用好碎片時間。鼓勵孩子自主安排時間，並耐心幫孩子分析優點和可改進之處，不要一手包辦，逐步培養孩子學會管理時間。
基礎不實型
在孩子寫作業遇到難題時，可引導孩子從感興趣的科目開始，如果孩子遇到不會做的題目，可以先做會做的題目，再做不會的題目。對於孩子不懂的題目，父母應及時進行耐心指導。家長的表揚和鼓勵很重要，能激發孩子的內在潛力，不但可以提高孩子完成作業的速度，還可以增加孩子的學習興趣。
教育出新
孩子寫作業效率低
關鍵還是家長沒有給孩子制訂一份詳細的學習計劃，孩子沒有養成良好的自我約束的習慣，效率自然不會太高！
1、建立獎懲機制
適當的獎懲機制，可以有效的激勵孩子更好的學習！獎勵方面不用採取物質獎勵，學習本身就是孩子應該做的事情，可以從休息方面為主，懲罰方面可以採取做家務的方式進行，即鍛鍊孩子的獨立性，又能幫助家裡完成一些家務
2、家長切勿動怒
孩子不管是小還是大，家長動怒發火，孩子在心理上都會有一些逆反，孩子的情緒就像一個氣球，慢慢的都會變大，最後爆炸！造成不可逆的後果！家長可以在孩子有情緒的時候，給他講道理說明白，孩子都會明白父母的不容易！
希望我的回答，能夠幫助到你…
瘋狂的皮皮
家長想幫孩子提高寫作業的效率，先要了解孩子寫作業效率低的原因，再‘對症下藥。
常有父母在客廳看電視，讓孩子在房間寫作業，這對孩子來說是不公平的，也是父母欠缺考慮的表現。因為孩子在房間，家裡大人看電視的氛圍，也會導致孩子看電視的慾望提高1~2倍。所以，孩子們的注意力常常是受到負面干擾的。雖然有不少專注力非常好、一邊聽著電視情節仍能高效寫作業的孩子，遺憾的是他們常常是別人家的孩子，所以你家孩子面對的是多大的自控力挑戰？只有你才知道。
相反，如果一個家庭沒有電視，家裡的大人都有閱讀和學習的習慣，那麼他們的孩子也更愛學習，注意力更集中。
韓韓1121240765
這是好多學生的小毛病，在家裡邊如果家長有時間，一定要對孩子進行必要的訓練，在做作業的時候，家長要給孩子創造一個安靜的環境，不要開電視、玩手機，給孩子一個時間段，在規定時間段內專心做作業並且要做完，培養孩子的專注力，家長可以在陪同看看雜誌之類的，或者完成自己的工作等，久而久之必然會提高孩子做作業的效率。
長治青年405
養成良好的學習習慣比學習成績更加重要。
孩子做作業效率低，首先要搞明白是題不會做導致的，還是注意力不集中導致的。
如果是有題不會做，家長要給孩子查缺補漏，找到類似題多多練習。幫助孩子跟上學習進度，掌握學習的短板。
如果是因為注意力不集中導致的，那首先要看孩子做作業的時候有沒有安靜的環境，不要孩子在寫作業，大人卻在看電視。或者有的二胎家庭孩子們之間相互影響。
