答友皓哥
不能用這種觀點來衡量兒童的幸福感。也許這種觀點與有些教育界的人反對補課有關。國家的學校教育和社會的輔助教育都是同等重要的。學習較差的學生，如校外給其輔導也許會趕上學習好的學生，全班學生能共進，老師上課就有信心，學生的未來就有希望。當然不喜歡輔導的學生，你象趕旱鴨子下水，是何無效果。也許一些所謂的專家所說，國外的孩子任意放流，培養自負能力。其實我國國度培養方式國外不同，不要遵照國外模式，否則會誤人子弟。如果想培養好自己的子女，就要依靠自己的條件，盡需所喜能，選擇一條適合子女教育的路。
隱居林中85466304
作為一名退體教師，我特別同意這種說法；補課，就是扼殺少年的成長。中國少年不缺知識，缺的是獨立生活的能力，缺的是吃苦精神的培養，缺的是自學的主觀能動性。自已想學，跟別人督促著學，效果根本就不一樣。我認識一位家長，他的上小學的兒子參加了六門補習班，什麼跆拳道，書法，語，數，英，美術等。他想把中國的博士打包帶回家一樣，每月光補課費交五六千元。但他忘了他的兒子是人，不是機器人，人是會累，只有機器人不知累。我敢保證，他連一個博士也不會培養出來。因為他這樣下去，早晚會把孩子累垮，等孩子反感，厭學的時候，甚至想自殺的時候，他的一切努力將化為零。家長們該清醒的時候了。
林山水飛易名網
正好遇到這麼問題了，近期我孩子就遇到了這樣的問題。老師讓孩子，假期預習下學期數學，並配合做一本練習冊。我是讓孩子自己自學的。然後做題，我在檢查中查缺補漏。我就想問問大家，這種預習算不算超前學習。怎麼界定這算預習還是“補課”呢。
小沛1020
任何一箇中年人都知道，人只有童年是最幸福的。長大了，就不得不加入到社會殘酷的競爭之中去。
這是回答這個問題的整體背景。
其實如果家長教育得當，
即便是在如今這殘酷的競爭之下，
孩子還是能有幸福的童年的。
但問題是，
掌握這種能力的家長有多少？
很少很少
於是，，不說了
請大家關注三個真相
①有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。
②所有孩子的問題，都是家長的問題。
③教育，真的就是在拼爹
善良不能再沉默
真不知道，我兒子沒補過，只要班裡需要交錢的東西他都不要，我開始不知道，就發現他回家寫完作業就沒事了，也不做卷子的試題，後來開家長會我才知道的，他班就他一個啥也不要的，怕花錢💰
沉淪的流星
這個問題還真的不好回答。
先說說我這兩天看到的一幕。
一條並不繁華的街道上，矗立著十多家補習培訓機構。據其中一家培訓機構的代課老師說，他們給高中學生補習的老師一個小時的補課報酬就是兩三百塊。
如果沒有生源，沒有錢賺，會有這麼多的補習機構嗎？能養得起這些掙高薪的老師嗎？
有人認為，中國式補課就是扼殺中國孩子幸福童年的頑疾，於是痛心疾首，大聲疾呼，堅決反對補課。也有些人不為補課潮流所迷惑，堅決不給孩子補課。
但是也有不少人制造並販賣補課焦慮，會反反覆覆地告誡並誘導家長，“不能讓孩子輸在起跑線上”，“如果想毀了孩子，就讓他快樂成長”，“快樂童年，必定會是失敗的人生”。
誰對誰錯，大家各執一詞，難有定論。
無論是反對中國式補課也好，贊成中國式補課也罷，我們誰都左右不了身處其中的所有的人。尤其是好多的家長，他們都特別的焦慮，都“輸不起”，擔心稍微少補一門課，孩子就被超越，就會掉隊，就會被淘汰。
總而言之，我們誰都無法左右當前中國式補課的大形勢，只能靜觀其變。
三尺講臺一路行吟
說真的，孩子補課是很累很累，不只是孩子累大人也跟著累！要說是扼殺，我覺得用詞不當，新中國成立70年來，我們國人是緊趕慢趕的一代代不斷的學習努力，才有了今天舉世矚目的成績，從小抓學習有什麼錯呢？不只是為每個家庭，同時也是為了國家再努力！不負韶華 只爭朝夕！現在的孩子有這個條件，過去的孩子哪有這樣的條件，別說補課，吃飯都吃不飽！
網絡成就夢想
完全同意，校外的各種培訓，各種興趣，各種興趣、勵志培訓都應該適可而止，小孩子還能回到課堂嗎？
還有小天才，垃圾產品，僅接電話和定位就好，小孩子適合那麼多功能嗎？鬥地主等等讓小孩子做什麼都離不開小天才，你全能嗎？全社會動員起來，抵制這種垃圾產品。
USEER
現代人太愛孩子了！不讓孩子受一點委曲和吃一點虧。上下學不僅由大人接送，還要替孩孑背書包。條件好的家庭是車接車送，是普遍社會現象！本人主張，孩子累一點有好處，讓孩子知道生活之艱難，培養孩孓艱苦耐勞的品格與精神！大人容易嗎？大人的大人更不容易！現代人一句口頭禪一一還孩子一個快樂的童年，現在孩孑的童年不快樂嗎？沒有你快樂嗎？不知苦中苦，難嚐甜中甜！現在是競爭的年代！切記，少小不努力，老大徒傷悲！不要整天悲嘆“孩孑輸在起跑線上"！反思一下自己對孩子的培養很有必要！
蠢老漢
為什麼要補課？因為現在孩子的課程太過高難，經常會有一些讓人難以理解的題目。題量過大，好多題不是其年齡能理解的，用高智商成人難理解的方式來出題，這無形中增加了孩子的上課和課外活動時間，造成了不補不會的怪現象，孩子沒有時間鍛鍊休息，促成身體素質下降。一連串的不好因素逐漸顯現出來。
拿七八時年代的課本和現在的課程比較一下就能看出來現在孩子的課程有多奇葩，以前的孩子和現在的孩子的聰明度有多大變化嗎？答案是沒有多大變化，只不過是見識多了。
