文 / 魔斯媽媽育兒實錄
誰也沒有想到宅家的日子竟然如此漫長。春節過了，元宵節也過了，眼看著農曆第一個月就這麼快沒了。“神獸們”依然還在家中……想起上學期開學，“萬獸歸籠”的場景，多少家長心生期待啊。
很多父母工作已經陸續開始網上覆工了。但孩子還宅在家中。再加上最近各個學校都開始了網上覆課。“我太難了……”，這應該是當下萬千家長的心聲吧！
那面對這樣的困境，我們該怎麼辦呢？ 分享一下近期宅家，我家爸爸的一些帶娃模式，希望能夠對您有幫助。
我家爸爸算是個學霸，16歲考上清華、然後香港科大，一路走到美國西北大學博士後。但孩子爸爸比較佛系，平時下班回家很少打雞血式的鞭策孩子。大多數時間就是跑跑步、看看書、看看ipad。
看著那些天天奔波於各種補習班的孩子，我也會時不時的糾結：兒子的日子是不是太好過了？我家是有這麼個“厲害爸爸”，但好像也沒派上用場啊。
這次疫情宅家，倒是讓我對娃爸有些刮目相看。
1、平時我上班娃上學，真正接觸時間並不多，此刻是言傳身教最佳時機
平日裡孩子白天上學，晚上回家很多時間也是用在做作業、看書、玩遊戲玩玩具上。父母每天真正能與孩子接觸的時間，也不過個把小時。即便如此，很多家庭還是經常會因為孩子搞得“雞飛狗跳”。
現在全部都宅在家中，哪裡也去不了。相處的機會大大增多了。場面更是不忍直視，網上各種抱怨、吐嘈聲此起彼伏。
但是換個角度想，這樣的宅家日子，也是天賜的養育子女、言傳身教的好時機。任何事，如果換一種角度想，也許就能找到解決問題的出路。
宅在家中，孩子爸爸經常會聊起疫情對國家經濟的影響，聊起一些行業的投資機會。兒子好像也很有興趣、似懂非懂的聽著。
孩子爸爸以前是學數學統計出身，後來做過量化投資。但是兒子做計算題總容易粗心出錯。現在剛好時間充足。他對著電腦屏幕上那麼多數據，編程公式，告訴兒子：如果這裡面哪怕一個代碼出錯，都會影響整個運算數據。做投資，那可能就會產生巨大的經濟損失。如果做建築，那就可能會造成重大工程事故。如果做科學研究，那就可能會危及人的生命。
把學習和未來要面對的社會關聯起來，讓他們能更真實地感受到：我需要具備什麼樣的能力。這樣，才能促發孩子的使命感和自驅力。
兒子之前不太喜歡看中國歷史類的書。他覺得那些書裡動不動就是打打殺殺、這個皇帝換成那個皇帝的。因為對文化背景的不瞭解，所以對古文古詩的興趣也不大。這個假期，回長沙路上塞車一家人大聊中國史，兒子開始有了興趣。我就趁熱打鐵引導孩子誦讀古文古詩。
孩子爸爸雖然是理科出身，但是文學功底也很深厚。很多學生時代的古詩詞至今還記得。所以我故意引導兒子每天背一些古詩給爸爸聽，而且著重強調對古詩詞的賞析和理解。
而爸爸呢，每次都能藉著這些古詩描述的背景再引申出一些歷史典故出來。
兒子不僅對古詩的記憶更深刻，而且還能夠更深刻的瞭解詩人當時的創作情感。有時興致高了，還根據古詩的意境自己作畫。
兒子根據古詩創作的畫
兒子一開始很驚訝，爸爸是學數學的，怎麼知道這麼多歷史和詩詞呢？
娃爸說：你喜歡看科學書。學理科那是打基礎。但文科能讓你走得更長遠，看得更寬闊。我學習數理化從來不費勁，一學就會，大概就是因為我看過很多書，理解力、專注力都很好。
兒子似懂非懂，但是很認真的聽著……
很多爸媽在職場上叱詫風雲，但很少有機會展現在孩子面前。很多全職爸媽在家中辛苦勞累，但也很少讓孩子知道一個家庭的瑣事有多少。
也許這樣一個宅在家中的日子，是讓父母與孩子更好了解彼此的好時機。每一個孩子，內心都是深愛著父母的。也許疫情過後，他們會更懂你。
2、被網課帶節奏？注意你的焦慮情緒
關於“停課不停學”、“老師變網紅”的段子，幾乎包攬了近期所有的笑點。但笑點之下，其實隱藏了很多家長的無奈。
每天盯著孩子上課，給孩子打印作業資料，對著作業清單檢查作業，上傳作業打卡……簡直是幾倍於平時帶娃的工作量。
我因為有很多工作的事情，還要照顧妹妹。所以兒子學校的學習任務就交給了娃爸。
剛一開始，我也是各種叮囑。但佛系的娃爸從一開始就告訴我：“網課的效率一定不如平時學校上課的效率。你不要太上心了。孩子不差這一點學習的功夫。你要我管，你就別操心。”
好吧，既然授權，就得要有充分的尊重和信任。
後來我細細想來，家裡的環境太過寬鬆。學生畢竟是孩子，網絡授課的新鮮感尚且需要消化，怎麼能指望他們一下子就規規矩矩的坐在書桌前好好學習呢？
再說老師，以前都是在教師這樣封閉的環境中，面對面的授課。線下上課和線上上課，本就是兩種完全不同的模式。對於如何隔著屏幕吸引孩子的注意力，更好的講解知識點，絕大多數老師是沒有實踐經驗的。又怎能過於苛求老師的教學效果呢？
在這樣的應急情況下，苛求學習效果，一定會產生或多或少的焦慮。而焦慮才是育兒路上的潛在風險。
回想一下，焦慮、煩躁的情緒能夠幫助我們解決問題嗎？不能。這隻能讓我們變得脾氣更暴躁。
人類的大腦，從結構上來看，可以劃分為求存腦、情緒腦和思考腦三個部分。如果一個人被情緒腦所控制著，是沒有辦法理性思考問題的。
人際關係大師約翰·戈特曼說：對情緒的感知能力和掌控能力甚至比智商更重要，這些能力決定著一個人在社會各個領域取得的成就和幸福感，也包括家庭的幸福。
相比較孩子一時的學習效果，父母的情緒穩定才是更需要被關注的。這將是在很長時間內，影響一個孩子成長的關鍵因素。
所以，客觀看待現在的網絡教學，盡力就好。
我知道有很多二胎家庭，還有很多雙職場父母，更有很多從春節到現在一直堅守在抗疫一線的父母。也許你們沒有那麼多時間爬樓，也許你們會漏掉一些老師的點評和作業。沒有關係，我家也這樣。想開一些，會更從容。
3、 借 “停課不停學”之機，培養孩子的自我管理能力
現在網絡上課，但是很多孩子並不會很熟練的操作電腦或者ipad。所以，每天父母都要守在電腦前，監督孩子上課，守在手機前刷群消息。
其實，絕大多數孩子對學校的任務和要求是有約束感的。我們要充分利用孩子的這種自律性，激發他們的潛能。
相比較每天守在孩子身邊，事以鉅細的當助手，倒不如藉機培養一下孩子的責任感。
（1）分工
我們可以拉孩子一起，把家裡的家務活、學習任務都分個工。分工的過程，也可以耐心地告訴孩子，爸爸、媽媽還有哪些必須得完成的任務，它需要花費我多少時間。
很多父母可能覺得，自己工作的事情沒必要跟孩子講。講了他也聽不懂。
但我家裡卻不是這樣。
在我家，跟孩子的信息溝通一直是暢通的。我會告訴10歲的哥哥，我今天有多少工作任務，家務活有哪些，我們怎麼分工。你的學習，我可以幫你多少。哪些你必須得自己完成的。
跟4歲的妹妹溝通，我也會事先把一些事情商量好，派一些小小的收納整理任務。比如說，誰陪你下棋，什麼時候媽媽有空給你講故事，今天把玩具房收拾一下吧等等。
不用擔心孩子太小。孩子從上幼兒園起，就已經開始逐步建立規則意識，能夠自主完成一些小任務了。
很多時候，孩子在幼兒園比在家裡做得還要好。可以自己收玩具、擺桌椅、獨立吃飯、自己穿衣服……為什麼呢？其實不是因為孩子不會做，而是家庭沒有給孩子表現的機會。
（2）做計劃
教孩子列計劃表可以讓孩子懂得規劃時間，提高孩子做事情的積極主動性。每天盲目的跟在父母、老師的任務後面，一味的執行，反而會降低孩子做事情的效率。
做計劃有一個前提，就是孩子必須對他要完成的任務，達到的效果有一個相對全面的認知。
很多時候，孩子之所以總是不達父母預期，完不成任務，是因為他心中對這個事情的完成標準和父母心中的標準並不對稱。
所以，我們要儘可能的與孩子溝通清楚。學習好，好的標準是什麼？完成作業，怎樣才叫完成？
在這個前提之下，孩子再去制定計劃，這個計劃的可行性就會大大提高。
比如最近兒子在備考KET。我會告訴他，考試時間是什麼時候，要求是怎樣的，你需要做到哪些才能達到這個目標。而為了達到這個目標，你需要投入的時間大概是怎樣的。經過幾次這樣的溝通，兒子不斷地調整他的認知和計劃，最近的學習節奏有了明顯改善。
強調：做計劃，也需要不斷覆盤，才會更合理，更便於執行。
網絡素材
（3） 不失時機地鼓勵
最後想強調的是：及時的對孩子的進步進行肯定與鼓勵。用正面、積極地情緒引導孩子的每一點進步。即使孩子做得不夠好，也不要用責罵、打擊、懲戒的辦法對待孩子。
《正面管教》一書中提到：孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。
所以，我們要儘可能的聚焦孩子出現的問題。就事論事，給出解決問題的建議。這才是有積極意義的教育。
4、抗疫在家，因材施教才能真正的彎道超車
如果不是中高考關鍵時期，孩子沒有必要一定跟著學校的學習節奏走。在娃爸看來，因材施教，培養孩子自信心和學習習慣更重要，這才是真正的彎道超車。
每個孩子開竅的時間都有早晚，擅長的地方也各有不同。
雖然我家爸爸當年高考以數學147分的高分被清華大學數學系錄取。但是到目前為止，我還沒有兒子有什麼數學的天分。
娃爸之前極力反對補習奧數。所以我們一直跟著學校的進度走。應付簡單的常規學校考試還行。再多，就沒什麼可圈可點之處了。
我之前也吐槽過娃爸不讓孩子學奧數。但娃爸始終堅持說，奧數學的都是套路，不解決根本問題。
好吧，那我看你有什麼招。
兒子數學計算精準度不算很好。娃爸說，一方面是練習少了。計算題確實要多練，才能熟能生巧。但另一方面，是做題的專注力不夠。
娃爸給兒子分析問題的時候，舉了個例子：好比一根火柴。你要點燃它，需要把所有的能量都聚焦到一點上。而不是把能量分散，對嗎？所以，寫作業的，如果沉不下心，聚不了神，如何能提高做題的準確率和效率呢？
娃爸：“想想你做什麼事，最專心？”
兒子：“畫畫、看書（課外閱讀）。”
娃爸：“那好，你仔細體會一下那種專注的感覺是什麼樣的？可否借用到做數學題上？
——嗯，從別處的成功經驗中尋找解決方案，這確實是個不錯的方法。
當然，也有讓我忍俊不禁的地方。為了幫助孩子凝神靜氣，娃爸竟然在網上買了個老子的紫砂雕像，放在兒子的桌前。兒子竟然沒有拒絕……
關於數學思維的問題，娃爸的解決方案也很清奇。整個寒假，天天帶著兩個娃下棋。跟兒子一邊下棋，一邊講棋道。娃爸說：這樣也可以訓練孩子的腦回路。讓腦子轉起來！數學要培養孩子的邏輯思維和發散性思維，下棋強調的也是這個。
在我們家，這個寒假能談得上彎道超車的還有KET備考。也許我們沒有跟著學校的英語學習節奏走，天天爬樓打卡，但是兒子的英文學習一樣投入了很多精力。
英語和其他學科不同。它是唯一一門小學期間就可以達到高中生水平的學科。而早期能夠更紮實的打下英文學習的基礎，會大大緩解中學時期的學習壓力。也許到了中學時代，兒子有能力進行真正的英文閱讀，這才是語言學習的真諦。
寫在最後
以上是我家關於疫情宅家帶娃的一些心得分享。我相信每一個家庭都有各自的育兒想法。但有一點是相通的：
根據每個孩子的特點，強化優勢，彌補弱勢。不人云亦云，不盲目跟風。這樣才能培養更好的孩子。這個寒假，有點漫長。目前是抗疫的攻堅關鍵時期，也是萬千家長心情最複雜的時期。希望您能對您從容帶娃度過疫情。
我是魔斯媽媽，倆寶媽。財務金融領域混跡多年，後因孩子投身教育領域。感謝孩子，讓我擁有不斷成長的動力！原創不易，喜歡我的文章，請點擊關注、轉發！
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