致遠語文
照現在的情形，學校不開課，網課熱度是減不下來了。現在只有等疫情過去，學生都去學校上課，網課好不好，還需不需要就會看出來了，真正好的網課可能還會有，大部分沒人去上，就像有句話說的：退潮了，才能知道誰在裸泳。
行進中的80後
這究竟是些什麼人在說當前網課不好呢？從週一至今天(1o一14號)，我一直陪孫子聽電視網課(聯通網線6o7臺初二)課上的非常好。科任老師和學生各自在家裡線上溝通。上某科課就有某科老師在線上，課後佈置作業，學生做好上交，有錯的老師講解。上午8點半起三節課，下午2點起三節課。晚上沒有。真得很好。
平陽虎997
說個事情吧，現在學生在家上網課，家長閒的無聊ớ ₃ờ，也去聽課，老師講完課後佈置作業，孩子不會做，家長問:你聽懂了嗎，孩子說:沒聽懂，家長惱怒:你是幹啥的，然後把孩子熊一頓完事了，問題是家長自己也不懂，然後孩子一生氣，從自家窗戶跳出去了，然後就再也沒有然後了！
華仔視聽
1.教育相關部門加強網課監管，向學校下達明確的指導要求，什麼模式是要禁止的，什麼方式是要調整的，對不合理的做法及時指導糾偏。而且要資源提供不要多頭推送，加強各部門聯繫協調統一。教育管理部門的作用很大。
2.相關單位積極學習，領會指導意見，積極落實。從學生長遠發展作為著眼點，不能緊盯著學習成績，也不要僅搞形式主義。把時間留給學生一些，特殊時期無法出門鍛鍊，留些時間給孩子在家中做些適合運動也挺好。
3.教育工作者嚴格把控，給學生的提供的教育資源，量不要太大，內容不要太深，時間不要太長。對學生家長要求時不要下達硬性要求，不能安排課表上課，不要佈置相關作業而是為大家提供資源服務，供有需求的學生自主選擇，把資源方向定位為預習，複習用，空閒時拿過來就能用，避免錯誤導向。
4.家長放平心態，在特殊時期不要過分焦慮，有些在此期間給孩子報了大量網課，總怕自己孩子落下了，也是催生這種現象的原因之一。
我相信，只有在這種自上而下的指導，學校家長理性把控形成統一合力，一定會讓這熱火朝天的網課理性下來。
雲帆の 風
線上課堂是教育系統信息化的必然產物，
我們講究教育智慧化，追求平臺化，
是為了更好了教學資料共享，
實現網絡互動、互聯、互助，
因為疫情的原因，最近網課顯得格外顯眼，
但如果是科學性、合理性規劃安排的網課，
我覺得倒是好事情，
這是大數據時代的趨勢，
但如果盲目進行網課，不分階段，
是沒有必要的，初三、高三的學生還是非常有必要網課的幫助的，
其實平日學校課程也是有優質學校資源的網課，
只是沒有那麼公開罷了。
葉寶寶教育觀
網上上課理性看待，對大人來說是一件麻煩事，但是對小孩子來說未必有壞處，網上老師授課不同，孩子可以多吸收一些別的老師方法，而且作業量不大，上課進程不快，孩子可以完全吸收到，好過一開學上課速度快，沒有時間吸收，上課這個期間又增加了自己對小孩子的知識瞭解，方便以後更好管理。
江西紅杉創意傢俱
形式大於內容。成人教育遠程網絡還可行。對於中小學生而言作用不大。不如用這有限的資源引導孩子們從小樹立優良的心態，自信謙遜學會感恩、和諧、擔當，敬畏自然，熱愛生活
在這次災難面前，勇敢前行，敢於擔當，勇於奉獻的人與學歷無關
三言良語uu
初衷是好的！方式方法可能不是理想！家長真是不勝其煩！早上七點鐘開始信息直到晚上十一點多還沒停止！一天下來就我來說上千條信息，真是無語！
徐囯棟
這個問題就跟這麼多年呼喚的減少學生作業，不允許課外補課，素質教育一樣，沒啥大區別，看看前面這些問題的解決程度就知道了
滄海君歸
從我個人的體會倒是支持此事。
沒上網課前，帶娃兒沒有系統安排，想起來了帶他一起學習下，不連續，對於習慣養成很不好。倒是上網課後，孩子可以按照老師的課程安排定時起床，學習，我覺得這段時間安排網課挺好的。其實即使沒上網課，難道家裡孩子沒玩兒手機，看電視，上網麼？我想很多家長可能也像我一樣管的比較隨意吧！
