劉名宇因為這張思維導圖收穫滿滿。
家長反饋是學校滿滿的動力。
【翰墨志·網上課堂】成為育英孩子特殊假期的特別陪伴。
紅網時刻常德2月14日訊（通訊員 羅玲 姚智慧）劉名宇是常德市武陵區育英小學四年級的一名孩子，此刻，他正在家裡認真繪製一幅關於“2019-nCoV”的思維導圖，這是學校通過網絡課堂給他們佈置的研究學習的作業。
在這個不同尋常的寒假，育英小學在“停課不停學，成長不延期”工作上狠下功夫，第一時間組建網上課堂教研小組，針對疫情期間學生的學習問題展開細緻的研究，並通過學校公眾號推出【翰墨志·網上課堂】系列。網上課堂著眼培養學生自主學習能力，各學科給出了預習指南，老師每天在固定時段進行網上答疑；關注孩子的心理健康，推薦小實驗、小遊戲，心理健康音頻等幫助調整好心態，同時為師生提供24小時心理干預熱線；引導在學生關注疫情，做好自我防控的同時，把目光投向更深遠，圍繞疫情開展研究性學習，將視野由疫情開始轉向人與自然，人與社會，並用繪本、思維導圖、研究報告等呈現自己的研究成果；給予孩子展示自我的平臺，每期推出不同類型的學生作品，給予學生肯定與鼓勵，激勵更多的孩子向優秀看齊。
網上課堂推出以來，得到了育英家長們的充分理解支持，孩子們也因此有了許多別樣的收穫。“通過畫思維導圖，我知道了好多關於新冠病毒的知識！”劉名宇開心地說。據悉，育英小學網上課堂是學校育人目標“培養具有民族文化根基的現代小公民”在疫情特殊時期的生動體現。育英教師堅信，生活即是課堂，特殊時期的教學也能有別樣風采。
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