為推進智能製造背景下，人才培養模式的轉型發展，推動教育教學改革，加強未來創新人才培養，清華大學每年在清華大學“創客日”期間，舉辦“創計劃”創客挑戰賽，旨在讓具有優秀創新能力的中學生們感受清華大學的創新文化、領會創新精神、展示創新能力，也期待在中小學基礎教育與人才選拔過程中增強創新精神與創新能力的培養。
本次大賽共有來自全國60餘所學校近300名學生參與，賽後組委會回訪了北京20餘所參賽學校的校領導、老師以及參賽學生。
本期訪談，讓我們一起走進 清華大學附屬中學 ，與校領導和學生面對面，聆聽該校的前沿教育理念，以及2019北京市“創計劃”創客挑戰賽給學生們留下的深刻印象。
清華大學附屬中學作為教育部直屬大學附中、北京市重點中學、國家級體育傳統項目學校、中國數學奧林匹克委員會"中學生數學奧林匹克培訓基地"。先後被國家教委和北京市評為"德育先進校"、"北京市校園環境示範校"、"北京市首批示範性普通高中"。自1983年至今，已有2000多名畢業生進入清華、北大，先後有150多人次獲得北京市金帆獎、銀帆獎，在教學、科研、管理、人才培養等方面取得了豐碩的成果，為祖國建設和社會發展培養了大批人才。自2017年起，清華附中每年組織參加北京市“創計劃”創客挑戰賽系列活動，蟬聯斬獲一等獎的成績。
王殿軍 清華大學附屬中學校長
清華大學數學系博士後、教授
先後擔任過清華大學數學系研究生工作組組長、黨委副書記、黨委書記
2007年1月起任清華大學附屬中學校長
清華附中要為領袖人才奠基，所以我們希望孩子們德智體美勞全面發展，有一個高尚的品德、有一個追求夢想、追求理想的境界和目標。大家都瞭解，學生的愛好、興趣、潛力都是多元的，所以清華附中針對所有孩子創造了豐富多彩的體驗、環境與平臺，我們希望孩子們能夠尋找到自己感興趣的東西，然後發現自己的才華與潛力所在。學生們的潛力中，最佔很大比例的就是科學方面的天賦與興趣，所以，我們一直很重視學生科技方面特長的培養。像“創計劃”這樣的活動，最大的意義就是可以讓孩子們發現自我、堅定初心、提升自信，然後決定獻身於科技創新領域，去做自己將來一生的規劃，或者大學升學規劃，這是非常有意義的。
清華大學附屬中學 高一七班 王韜智
2019北京市“創計劃”創客挑戰賽一等獎
比賽開始公佈的主題是一個非常寬泛的主題，叫《我們與冬奧會的故事》，我們當時設計作品的時候，想的是在冬奧會期間，肯定會有滑雪項目，會帶起萬眾滑雪熱潮。所以，我們設計的這個產品，主要為了在滑雪過程中，去避免一些由於不熟練或者意外造成的二人相撞的傷害。我們設計了一款能背在身後的產品，類似於汽車的轉向燈一樣，提醒身後人：“我要轉彎了。”
我覺得，參加這次比賽，促進了我的學習，因為我能學到一些我平常生活中學習不到的知識，或者學習不到的精神，並且應用到以後的學習中。
想對小夥伴說的話：
衡水實驗中學的孫孟元，還有北京市延慶一中的郭雨晗，我們明年“創計劃”再見 ！
清華大學附屬中學 G1913班 付子耕
2019北京市“創計劃”創客挑戰賽 一等獎
第一次過程性評審的時候，我們小組的想法問題比較大，我們當時是想做一個無人機，但是不好做到，所以我們當時很緊張，只完成了一個小的雛形。但是，在第一次過程性評審過後，我們找到了改正的方法，那就是把它變成一個小車，讓它變得更可行、更可用。最終，我們小組一起達成了這個目標。在第二次過程性評審的時候，我們順利完成了這個作品，並且也讓評委老師更好地瞭解我們的初衷和我們想要達到的效果。
“創計劃”這個活動教會了我如何去團隊合作，如何去把控時間，如何去更高效地完成一件事情。
清華大學附屬中學 曲康寧
2019北京市“創計劃”創客挑戰賽 三等獎
我們的作品名稱是《冬奧火災終結者》。我們這個作品是為參加冬奧會場館的運動員和那些觀賽的人員而設計的。比賽開始前，組委會給我們提出了三個要求：一個是科技感、一個是人文關懷、一個是綠色環保。我們覺得，生命肯定是一個非常重要的話題，如果沒有生命安全的保障，那麼冬奧會再精彩，也沒有什麼意義。我們就人文關懷這點提出了要先保證安全，因為冬奧會的場館人數會特別多，在遇到火災的時候，肯定逃生會很困難，我們的作品就能幫助他們更好地逃生，也能幫助施救人員更好地進行救援。
“創計劃”比賽讓我學到了很多東西，讓我學會了如何與團隊合作。雖然我們只得了三等獎，但是，我們小組的整個合作過程都是非常愉快的，分工也非常明確。另外演講方面，我之前演講機會比較少，這次比賽中的路演環節，讓我能夠有一個展示自己、表達自己的機會。
“創計劃”創客挑戰賽為學生們搭建了一個展示創新能力的舞臺、一個暢想未來的舞臺。希望在不久的將來，“創計劃”持續輻射全國，能夠有更多的孩子有機會感受清華大學的創新文化。“創計劃”將致力於培養和選拔更多優秀創新人才，為國家科技創新貢獻力量。
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