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語言是需要使用的，國內的英語教育，更多的是應試英語，為了考試而學。是一種啞巴英語，不是為了使用，有些英語老師，上課也講得少，讀得少。學生就更不用說，畢竟學生超越老師的難。
到英語國家的美國，就不同了。時時處處，想表達、交流、辦事、生活…不說話總不行。那怕開始指手畫腳的比劃，到後來的上課等都會用英語，這樣的環境芬圍，迫使人進入狀態，一年時間不短了。
當然有些出國混日子的，在同類中吃喝玩樂，一年後還是滿口國語，那是另類了。
被叫作黃老師的1948
老穆認為，主要還是語言環境！
老穆有個朋友，叫S，上大學時，他的英語水平還沒有我好，可十年後，老穆就技不如人了。
老穆現在的英語水平，還停留在小學階段，或許是平時用不上的緣故吧！
偶爾使用一次“thank you”，還被人嘲笑一番，說不應該“崇洋媚外”……
老穆的這位朋友S，由於在大學期間表現優秀，故而考上了研究生。
後來去了美國讀書……
在一次同學聚會上，他竟然用全英文跟別人打電話，真是羨煞旁人啊！
由此可見，要想英語好，尤其是口語好，除了每天練習以外，還需要有一定的語言環境作為支撐！
你的外甥，英語水平之所以提升得那麼快，就是得益於美國生活經歷。
試想一下，他每天都要用英語和外國人交流，又怎能不提高呢？
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
你外甥在國內英語不怎麼樣，去美國一年就很溜。這種例子，比比皆是。我們一個外教，加拿大人，來中國兩年，不但漢語會說了，還找了一箇中國老公，中國婆婆。現在最愛吃的就是餡餅，早晨見面就是你吃飯了嗎？喝的玉米糊糊還是小米粥？
中文這麼難，都能學會。英語也一樣能學會！
英語說到底是一種語言，只要是語言就需要一個學習環境。一個良好的學習氛圍，對語言的學習是至關重要的。
你的這位表弟之前在國內，就在學校裡每天一節英語課，45分鐘，就是老師全程英語也就是這45分鐘了！下課了，回到家中都是漢語，哪有一個學習環境啊！
現在他去了一個英語國家，只要是有人的地方，都是英語！你想想這是一種什麼概念？全方位，無死角，360度的學習環境啊！而且還是免費的！一句hello,一天能聽到一百遍！Chinese ，China ,Asia也能外國人的嘴裡不斷說出來，還有一些culture ,traditional 也會出現，也許這幾個詞語你的表弟在國內的英語課上根本沒有學會，但是現在短短几天他就很熟悉了，而且可以流利的說出來了，即使他可能還不會寫。這就是環境的力量啊！
其次，在國內和在國外學習英語的心態是不一樣的。
在國內不說英語，我們可以說漢語，我們是有選擇的，換句話說我們是有退路的。你的表弟就是這樣，自己不想學就不學了，不想說就不說了，所以學的一般或者很糟糕。
在一個英語國家，說英語就像吃飯喝水一樣，這是一種必需品，不說英語寸步難行，除非你不和別人交流。為了生存，沒有選擇，只能開口說！說得多了，也就放開了，也就願意說了，形成了良性循環，所以就能交流了！經過時間，英語很溜這是必然！
但是現實中，不可能每個人都有出國的機會，學習英語我們就要創造語言的環境！聽錄音，學習英語歌曲，英文電影，英文報紙，英語角都是很好的學習方法！
肖老師英語課堂
外甥在國內英語不怎麼樣，去了美國一年就用英語說的很溜，這恰好就說明了，語言環境對語言學習的重要性。
語言的學習是需要反覆刺激的
語言的學習，其實就是對單詞詞組的實際，語法規則的掌握，理解他人語句的意思，並能把自己的意思清晰的闡述出來，從而能夠學會與他人進行溝通的過程。
其實在英語的學習上，我們國家對於單詞、語法的練習是較多的。所以在國內英語學得好的同學一定是對所學的知識點，理解和鞏固的比較好。
然而在語言的應用方面，我們的孩子在日常生活當中，卻嘗試的並不多，最主要的原因在於：孩子並沒有在這個語言環境中成長起來。
題主的外甥到了美國去以後，語言環境發生了改變，他必須要經常使用英語去和周圍人進行交流，語言的反覆刺激讓他有了更多應用的機會，所以口語產生巨大的進步，也是顯而易見的。
口語日常交流和書面英語成績有所不同
值得一提的是，有的人英語口語顯得非常的流利，但是一旦落筆到書面上，卻發現還是困難重重，這其實也是非常正常的。
在口語交流的時候，我們並不會因為對方的一個細小的語法錯誤，而去否定對方那句話是錯誤的。在絕大部分情況下，如果你和外國人交流時，並不是說的非常流利，但是他們也會聽得懂。
正如同因為說話並不流利的老外，吞吞吐吐的說中文時，我們也能大致明白它是什麼意思。
所以口語講得溜，並不代表著，每一句口語都是沒有語病的。有時甚至因為他講的特別快，讓你忽視了其中的語法錯誤。
但是將這些知識點落在筆頭上，去專注於某些細節上的語法問題的時候，口語非常好的人，有時卻並不能夠做到最高分。
與自身的努力息息相關
當然這並不是說去了國外，英語的水平飛速提升，就是水到渠成，直接老天送給你的。
恰恰相反，語言的進步和自身的努力也是分不開的，因為只有每天在不斷的學習和應用。才能讓自己的語言水平不斷提升。
所以並不是每一個去了國外的人都一定能夠有很好的外語進步，從這一點上來看，題主的外甥一定在外語學習上下過苦功夫。
總而言之，語言的學習離不開環境的因素，當然最重要的，還是學習者本身的自身素養和自我要求。
教育芝士鴨
因為，中國學校教英文，從小學初中高中到大學，都離不開書本，而且書本收編的是中國人寫的中式英文文章。這樣，一是學的是啞巴英語，孩子只會讀書本英文。所以，中國大學生六級的英語，只等於外國小學三年級水平。
要學好英文，我有兩個訣竅：
一，閱讀，要讀外國人寫的小說，最好是原版。不要學中國人寫的書本英文文章，特別是中國教材中編入的所謂中國名人寫的英文文章，這些文章狗屁不通，洋人根本不那樣說和寫，把學生教壞了，學的是中國式的英文。
二，說和聽力，一定要離開書本，不要書本。中國學校教英文，把說變為讀課本，而且是中國人寫的英文文章，這些文章在外國屬於狗屁不通的，沒法在日常生活中用的。中國學校教的聽力，是讓學生看著書本聽英文磁帶或光盤，離開書本就聽不懂了。這是害了學生，學生永遠學不會說和聽。
要學好聽和說，一定要不用書本，能聽懂一切英文廣播和英文電臺，要聽懂外國的廣播和電臺，看懂英文電視，而且不要書本或詞幕也能聽懂。只有這樣，才能學會聽。能聽懂，才可不要書本而會說。
離開書本的聽和說，才是真正的英語。
我曾在北京當八年翻譯，全世界有上萬華僑是通過我翻譯出的國，我可以和洋人自由交談，可筆譯一切中文材料為英文。不要書本的聽和說，才是真正的英語。中國學校讓學生抱著課本學英文，學生永遠離不開英文課本，最後，學生永遠學不會真正的英語。
語言，是沒有課本的。沒有課本的英語，才是真英語。不要課本的英文聽和說，才有靈魂。
風水及命理大師
道理很簡單，因為在美國有人陪他說，而且還是隨時隨地說，這就符合英語學習的最關鍵因素：語言環境！
我們國內學生學習英語的現象是這樣的：
背單詞，學語法，刷閱讀，模仿作文，然後應付各種英語等級考試和升學考試，只要下功夫，高考分也是很容易。但要知道以目前國內的英語測試體系來說，對英語口語能力要求還是很低的，所以大多數人學了英語也就是為了升學，並不是真的為了用英語。
導致這個現象的原因是什麼？
1、英語學習的目標不是說，而是考試。
2、英語語言環境不具備，到了國外你不說英語就沒法生存，會逼著你大膽的開口說。
3、英語教學侷限性，英語教學導向還是停留在應試，再加上很多英語老師自己的口語都說不利索，學生就更沒法提高了。
4、大學過了四六級，但是到了工作崗位上，英語就和自己沒關係了，三年一過什麼也都不記得了。
在過國內學不好英語口語也是正常的，但是最近幾年英語教學提高還是很快的，隨著年輕一代教師的成長，尤其是專業的外國語大學以及綜合性大學外語學院畢業生，他們的口語都是非常優秀的，並非就是說一定要到美國才能說好英語，因為學校也有外教，所有的課程授課也都是英語，再加上學院還有各種英語交流活動。
所以，現在要想在國內把英語學好也不是難事，只要能創造語言環境就行，大膽地開口說，並非一定要出國，就算是說一口“中國式”的英語也是不錯的，只要我們強大了，誰敢說這不是標準的英語？有效交流才是語言學習的關鍵，其他的都是次要的。
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美蛙英語
語言歸根結底是一種交流的工具。既然是一種工具，自然熟能生巧，越用越熟練！而國內學英語，只是在課堂上進行，生活中我們的學生用英語的地方太少了。說白了，我們的學生學英語大部分是為了應付考試，而不是為了與人交流，這就與語言的根本屬性相悖了！而我們判斷學的好與不好的標準也只是是否能考高分，這是有失公正的！
之所以出國後英語變得很溜，是因為有時候人都是需要一點“被逼無奈的”。就比如要想讓一個人快速的學好游泳，就要把他丟入水中，讓他慢慢撲騰，而不能只是讓他在岸上不斷的練習游泳的動作。同理，當你被丟入一個不會英語寸步難行的環境中時，你就不得不多聽，多看，多說，自然而然，你應用英語這門語言的能力就會變強。但反過來說，這樣學出來的英語是一種自然而然的語言能力，回國考試你可能還是別人眼中英語很差的學生！就比如我們國內很多父輩人，會說漢語，但不會寫字，也沒法寫文章一樣。
國內的英語教育並非一無是處！通過國內的英語教育，我們的語法應用和書面英語能力，已經達到一定的水平，缺少的只是在實踐中應用這一工具的能力而已！所以說孩子出國最好是大學的時候，這樣學到的英語才更良性！
至誠英語
評論區裡別YY了，不是所有人扔外國都能學會英語。有兩個先決條件，年齡和基礎。孩子的語言窗口還沒關閉，比較容易學會其它語言，而且與母語無異。
成年人裡突飛猛進的那些，一定是本來就有基礎，有一定詞彙量的，再天天沉浸在英語環境中，以前學習的知識能很快激活，接受更多的內容也相對容易。
最難的是零基礎，歲數大的那幫人，見過很多老年人，來美國十幾年了，英語還是一句不會，他們本來就是零基礎，也只和華人打交道，根本接觸不到英語。
想要熊貓898
在廣西不會幾種方言都不好意出門，可悲的我只會柳州話，普通話也是夾柳音，讀書最差的學科是英語，所以我自認為是最沒語言天賦的了。從山裡來南寧打工，因工作原因要經常跟南寧的大伯阿姆打交道，三年後竟然會白話了，雖然說的不標準，去廣東別人也聽得出我是南寧白話。我見過在縣城有一個教英語的老師，會說白話、壯話、客家話、閩南話、土拐話、仫佬話、桂柳官話，這種是極具語言天賦的人，英語在這種人眼中也就是一種方言。
緣水禪心
首先是語言環境不同，碰到的人群基本都是說外語的；其次，在國外跟老外說英語，教師是不懂中文的，不會把英語翻譯成中文來教你，更不會把中文翻譯成英語來教你，這樣，實際上你是真正的是牙牙學語地學英語，不再老是在翻譯自己的中文用英語來與人溝通，這樣才能事半功倍，所以在美國認真學英語的話，口語肯定比在國內學四年學得多，但，英語語法，就肯定是在中國學習掌握的好[大笑]。本國人學本國語言的語法，肯定比不上外國人學所在國語言的語法好，我的侄女（國內的市重點中學）高中二時去了美國，聽不懂英文口語講課而降一級讀高一，才上了一個星期的課就碰上考英文，難以置信考試成績全校高一第1名，就是因為語法全對[大笑]這是因為本國人一般來說，學好語法能寫文章後，就會把語法忘掉了，當然，寫文章時會不自覺地把語法運用自如[大笑]，不信？可以自測一下[大笑]。
