如何在幼兒教育中體現傳統文化教育？

抬頭笑笑咯J

幼兒教育如何體現傳統文化教育的滲透呢？

1、打造和創設會說話的環境。

無論是在家裡，或者是在幼兒園，幼兒園的教室，班級等環境打造，可以彰顯突出傳統文化的一些內容。

2、日程生活中，隨時滲透傳統文化的內容。

在幼兒園一日生活當中，可以把傳統文化的內容，貫穿其中。

家庭生活當中，也可以把日常生活當中滲透傳統文化的內容。

發現小朋友自私，如何教育？那就給孩子講一個故事吧。

3、定期有意識的引導與教育。

幼兒園可以開設傳統文化的課程。一週當中，班級幼兒集中學習。

4、家庭氛圍，潛移默化的薰陶。

知書達理，家長的一言一行，都是孩子學習的榜樣。一個家庭，愛學習，非常講禮節，相信孩子，天天耳濡目染孩子，也會變的非常的有禮貌，具有書香氣質。

中國是禮義之邦，所以有禮儀，懂禮貌也是傳統文化內容之一。

傳統文化的學習，是一件長期而又巨大的工程，這需要持之以恆，不停的引導，不停的教育，不停的影響孩子。

李華園長

針對幼兒教育，非常經典的《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《古詩詞》……這些都是幼兒啟蒙的好書籍。

如上這些啟蒙讀物，網上不少平臺給譜了曲，用兒歌形式來演繹，溫馨歡快、韻味無窮、適合幼兒唱學。多帶幼兒唱一唱，很容易學會，還能更好感受我國傳統文化的魅力。

關於古詩詞兒歌，由於數量眾多、內容豐富多樣，挑選給幼兒教育的話，最好能按照從簡單到複雜、由淺入深、情境感染的原則。比如對於兩歲以下的嬰幼兒，可選擇輕鬆歡快的小詩，如《詠鵝》、《池上（其二）》、《靜夜思》、《春曉》、《憫農》、《春夜喜雨》、《江南》、《古朗月行》、《賦得古原草送別》等等。而有些小詩也可以在類似情境出現時，唱給孩子聽，比如在公園看到鵝時，可以順勢唱《詠鵝》；孩子吃飯、告知糧食的來之不易時，可以唱《憫農》；晚上遛彎賞月時，可以來一小段《古朗月行》……

我家大寶現在四歲多，記得當初還是小奶娃時，我就帶著聽如上讀物的兒歌。後來不到兩歲，就掌握了《三字經》、十幾首小詩；現在的話，《千字文》、《聲律啟蒙》、其它古詩詞……陸陸續續掌握了不少。

將此啟蒙經歷分享給你，希望對你有幫助！

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大穩小鐺

關於如何在幼兒教育中體現傳統文化教育，我來說說。我女兒從二十七個月開始，上的傳統文化的幼兒園。園裡的老師非常有愛心，孩子每天早上八點鐘開始，讀一個小時的經典，從《弟子規》到《論語》，孩子在幼兒園的幾年中，一共讀了四五部經典。

當然，更重要的是在生活中的小事上，落實經典中的內容。老師說：經典展開了就是生活，從早上入園時，給孔子像鞠躬，培養孩子們對聖賢人的恭敬之心，到看到老師時的問好，培養孩子們有禮貌。

進入教室之後，把自己脫下的外衣，都摺疊整齊，放在固定的位置上，落實；置冠服，有定位。

拿出早上要讀的經典，統一放在書桌的右邊，把要讀的兩本書放整齊。等老師開始領大家讀書時，輕輕的翻開經典，體現對經典的恭敬之心。讀書的過程中，用左手按著書，右手的食指，用來指字，讀到哪裡就指到哪裡，落實：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。

讀書之後，靜坐三分鐘，可以有助於孩子開智慧。

中午吃飯之前，老師領著小朋友一起念感恩詞，培養孩子的感恩之心，吃之前，小朋友說，請老師先吃，落實：或飲食，或坐走，長者先，幼者後。

在小朋友相處中，引導孩子們相互幫助，看到別人有困難，能夠及時幫助，家長通過聯繫本的方式，寫出來孩子在家裡的表現，老師通過孩子的行為，進行引導，幫助孩子改正缺點，老師教給孩子孝順父母，父母教給孩子恭敬老師，這些都有助於提升孩子的德行，積累孩子的福報。

生活中，就是把《弟子規》中的每一條，通過每一天的學習，落實在生活中。通過看《中華德育故事》，引導孩子們做人處事，能夠向聖賢人學習，做到溫良恭儉讓。

孩子放學時，看到媽媽，先說：媽媽好！還會把老師獎勵給他的好吃的，留給媽媽吃的，放在媽媽手裡，這是幫助孩子養成，有好吃的，能夠想著給父母的好習慣。

在聖賢教育下的孩子心量大，會主動帶好吃的，到幼兒園給大家分享，培養孩子擴大心量，有好吃的能夠給大家吃，有一位小朋友上小學以後，仍然是每天帶好吃的，給全班小朋友吃，一開始大家沒覺得怎麼樣，後來，全班小朋友誰有好吃的，都會給她吃，大家都非常喜歡她，能夠得到大家的喜歡，這樣的孩子走到哪裡，都會成為焦點，都能讓家長放心！

總之，在幼兒教育階段，可以通過每天學習一條《弟子規》的方式，把經典落實到生活中，並且，最好是家長能夠一起學習，這樣孩子在家裡，行為上有家長做榜樣，幼兒園裡，有老師加以引導，能夠不斷的提升德行，離聖賢人越來越近！

關鍵字: 文化教育 幼兒教育 體現