刺蝟七七
一、順應天性，天性舒展才能有成就，這是大自然規律
孩子高中選擇文科和理科，大學選擇專業，工作選擇職業，長期發展看一定要順應孩子的天性。
每個孩子天賦優勢不同是天性不同帶來的，順應天性，學習和工作才能快樂滿足，才能取得成績。
如果不順應天性，糊里糊塗，或者什麼專業掙錢就學哪個專業，孩子長期學習或者從事扭曲天性的專業或者工作，長期看一定會出現職業斷崖。
二、性格羅盤對人天性進行分類，天性是一個人終身穩定，不會改變。
一個外向的人不會哪天突然變得內向，一個冷漠的人不會哪天又變得溫暖。
從感性、理性、具象、抽象四個緯度，將人的天性分為五種心格類型，並給五種類型天性取了五個形象的名字。
感性+具象是交際家，情感關愛是交際家生命底色，從事基礎教育、慈善、醫護、教導師等與人相關的工作會快樂滿足、也更容易出成績。
感性+抽象是才子，激情創意是才子的本色，例如李白就是一個大才子，才子適合從事藝術、表演、市場營銷、創意類相關工作，天賦異稟能得到最大發揮。
理性+具象是管家，嚴謹、規範、條理是管家行為風格，任何工作給管家都可以踏踏實實做好，工程類的項目交給管家是非常穩妥的。從事律師、財務、工程項目、研發等工作非常合適，他們也很享受。
理性+抽象是謀略家，探索事物本質、搭建架構是謀略家的特點，一般科學家、政治家、專家學者都屬於這個象限。從事研究工作非常適合。
理性、感性、具象、抽象能力都比較平衡的是中庸家，他可以與其他四個象限的人溝通和相處，非常通達，是一個通才，但是很難在某個領域做到專家的位置，但是通才也是一種才能，項目管理、公司經營、管理崗位非常適合。
三、選擇文理科，務必參考天性屬性
理性孩子更適合學習理科，從事的工作與事物相關；
感性孩子適合文科學習，從事的工作也需要與人相關，例如人力資源、管理崗、教師、醫護人員等。
理性又具象的管家象限天性的孩子 適合從事財務、法律、辦公室主任、工程類、技術研發類這樣的職位。
理性又抽象的謀略家象限天性的孩子，是事業型的孩子，喜歡探究事物本質，構建體系，適合做研究、科學家、專家、架構師、系統搭建這樣的職業。
四、天性終身穩定，切不要因為哪個專業掙錢就幹哪個
因為如果從事一個終身天性扭曲的工作，將不快樂、不享受、不會有成就，職業發展長期看將斷崖。
從事的工作與自己天性不符，扭曲和壓抑自己的天性，初級崗位都能勝任，但是中高層崗位問題就會凸顯，長期看人會非常痛苦壓抑，更別提事業有成，幸福圓滿！
所以家長們，在給孩子選擇文科理科，選擇大學專業，就業指導的時候，千萬不要被功利性迷了眼睛，一定要講科學，順應孩子天性，這是一輩子的大事。
性格羅盤諮詢師謝老師
選純理，相對有利。
1：優勢，學生將來到高三填報時，涵蓋的專業範圍廣泛，填報的餘地較大。規避了一些專業大類招生，進入大學學習的困惑，甚至是風險。。
A：比如大類招生，入校一年後二次選擇時，你高中時良好理科基礎，幾乎沒有知識積累方面的障礙。因為好多大學，尤其是名校，侷限了物理，似乎對化學，生物要求不多，但從大學專業實際開設的課程考慮，實實在在是存在選課錯誤❌的問題——進入大學學習過程才會發現。因此家長必須提前研究大學選課給出的條件，提前瞭解大學課程設置中學習的內容。
B：高中學習，畢竟是個基礎教育，對於孩子智力培養來說，這種選課也是相對豐滿的選擇，孩子的基礎知識牢靠，將來往任何方向發展，都會更加順暢。
C：為研究生方向打下了良好基礎，尤其是基礎知識的儲備問題，避免了到時候，知識儲備困惑，甚至大部分沒有選擇化學生物的學生🉐補上相關內容，自學這部分知識。
D：大部分高中名校，都以物理，化學，生物老師資源優勢為主。獲得好的教育資源的機會更多。
2：劣勢：
A：沒有實現因材施教目標，無法根據學生自己的學習能力與優勢，順應自我發展，導致成績差強人意，學習勉為其難。
B：成績優勢不明顯，賦分制，好多學生會基於分數競爭優勢做出選擇，而物理化學生物，往往不舉備成績競爭優勢。甚至是劣勢。
C：對於學習偏科的學生，沒有揚長避短，在競爭成績中揚短避長，影響升學標準。
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王為願
新高考學科的初衷是讓學生根據自己以後職業發展的規劃和興趣來合理搭配。
結合校方招生的要求，綜合考慮分數/職業/興趣等多個緯度。
從分數緯度：純理科的競爭對手強大。不一定有利。看自己的水平在什麼位置了。學霸，沒影響。中不溜的，影響最大。
從專業角度：有利的，選擇面最廣，沒有限制。
從職業發展角度：每個人的情況不一樣，不能一概而論。
