孩子初二，如何提高英語成績？問答頭條網

2020-02-06 22:27:26 佚名

廣西鈺柔

我孩子現在初二，英語是他的核心優勢課，下邊我說一下他的學習方法和達優路徑。

首先，我覺得不管學習任何科目，自信心的確立是第一步，而自信心的確立可以通過一點一點的小進步累積起來。比如我的孩子，他小學5年級的時候，其實英語成績是比較一般的，最差的時候考過80多分，當時他一度對英語考試有怯場心結，每次考試總是擔心自己考不好。孩子的語文遭遇過如此經歷，小學6年級，語文成了他的拖分項，這種情況到了初一後變本加厲，幾次語文月考，孩子的語文成績都在班級平均線左右徘徊。

他語文總拖後腿的時候，我們一度認為他的語文較差，在孩子面前也總提及，並提醒他注意學科均衡發展，這進一步使得孩子的自信心受損，以至於他潛意識中形成了“我語文不好”的思維定論。

後來改進學習方法，孩子的英語成為他的核心優勢課，語文也在最近幾次考試中考到了班級數一數二的位置，孩子慢慢祛除了“我語文不好”的心魔後自己總結：自信心不足是他曾經學不好語文的主要根因之一。

那麼，問題來了，自信心無法憑空建立，自信心又是通過什麼樣的方法和途徑樹立的呢？

我的經驗是：通過學習方法的改進，一點一滴的進步來慢慢累加自信，直到學習成績達到父母和孩子期待的結果。

其次再來談一下學習方法的問題。

語文和英語都屬於文科系列，無法通過“畢其功於一役”的學習途徑達到理想的學習效果，更注重日積月累的效果。尤以英語而言，這個日積月累我覺得重在單詞量積累和英語語感訓練。

英語的語感可以通過如下途徑達成：

加強英語課外閱讀（比如新概念英語系列，加州wonders系列，甚至還可以讓孩子閱讀英文原著系列，比如《哈利波特》的英文原版）

經常性地看英文電影和進行英文口語練習（比如英語在線一對一）。

這些英語語感訓練應該越早培養越好，比如我知道的很多父母，早在孩子小學2-3年級就已經開始。問題中孩子已經初二，課外拓展的語感訓練已經有些晚了。所以，我建議父母可以選擇別的途徑，將應試訓練和課外拓展閱讀訓練結合起來。

我孩子目前的英語學習途徑主要是：在保證階段性英語學習任務的前提基礎上（校內學習），精選中考英語閱讀完型真題，每天雷打不動做2-3篇，錯點較多的閱讀要重點標記，並對其中的生僻詞彙重點記憶。這屬於語感和應試兼顧的學習途徑。

另外，針對英語語法，父母也可不定期讓孩子刷一些中考英語語法真題，對於錯點重點標註並讓孩子反覆鞏固記憶。這些都是我自己的孩子感覺效果不錯的學習方法。

學習貴在持之以恆，很多成績奇蹟都是日積月累，滴水穿石的結果。英語包括語文的學習尤其如此。

以上，供參考。

孫衛華

初二的英語，相對來說難度加大。但是隻要孩子有毅力，基礎還不錯。達到優秀並不難。

我有著二十年的初中英語教學經驗，也遇到過各種各樣的學生。很多學生英語成績差，要麼是學習態度的問題，要麼是基礎太差或者學習習慣不好。所以，請家長對應這幾方面，看看孩子有沒有這些方面的問題。

只要孩子學習態度沒問題，基礎不是特別差，英語成績提高還是比較容易的。學英語相對於理科來說要容易的多。腦子聰明的學的快點，腦子慢點兒，多花點時間一樣可以學會。我覺得學英語也沒有什麼竅門，只要按老師的要求去做就行了。

1.認真聽課，記筆記，課下及時複習。這很多學生英語成績不好都是沒有做到及時複習。英語學習是對一門語言的學習，我們沒有很好的語言環境，所以要記的瑣碎的東西很多。如果不及時掌握，落下太多就不容易補回來。

2.認真做作業，完成練習。記住了，不等於掌握了。背過的東西放在習題中去檢驗一下，看能不能很好的呈現出來。每次把錯題都要做出標記，弄清楚錯誤的原因。注意分析哪類題出問題比較多，可以做一些專項練習。考試前可以把錯題重新做一遍，加以鞏固。

3.加強閱讀、背誦。學語言，讀和說都是非常重要的。不僅可以培養我們的語感，還能提高自信心。

4.可以看一些英文電影，動畫片或者聽一些英文歌曲，對於提高我們的聽力水平也是有幫助的。

幸福把握在自己手中

我閨女已經初二了，小學的時候女兒英語成績只能考八十多分。到了初中英語進步很快，在家裡幾乎看不到閨女在背單詞，初中英語單詞量挺大的。閨女告訴我她學習英語找到了一些小技巧。例如老師講新課單詞時，每教一個單詞，閨女就會跟著老師小聲默唸第五遍然後拼讀、幾乎每節課後單詞都會默寫下來。語法和巨型則是通過晚自習或是午自習背誦一下，說自己學英語很輕鬆。如果週考時有錯誤的地方就會找出錯誤的語法強化記憶一下。每週會抽空自己做一個單元測定。現在初二了。英語一直很穩定。還拿了一個江蘇省奧林匹克英語口語大賽江蘇省第二名。

王老師心理教育

我也想知道學霸高手是如何提高英語成績的。

我兒子現在初二，他從初一開始就一直堅持做英語閱讀，每天都做，然後輔助背單詞。雖然說英語不算拔尖兒的，總還算有興趣，沒被甩下來，平時120的卷子，他通常是117-120之間。也很想再提高鞏固一下英語，誰家好孩子學霸，有好方法請賜教一下唄

蒲公英

作為英語老師，我先來分析一下英語查的原因：

第一個原因，學生對英語沒有興趣導致英語差；

第二個原因，七年級開始學習英語沒有跟上，導致後面一直跟不上；

第三個原因，七年級英語還可以，八年級跟不上。

然後再分析一下以上問題的解決方法：

第一個，學生首先需要明白，從小學三年級開始英語必須學號好。對於大多數學生來說，英語就是敲門磚，參加工作後不使用、不考試也就忘光了。學生可以看一些自己喜歡的英語電影或聽自己喜歡的歌曲，培養英語興趣；再一個事情，學生需要考慮自己的英語學習方法。不要死記死學，學會動腦。要多讀多背，培養語感。

第二個，需要從七年級開始複習。過程中需要做到：

1.動詞會讀會默寫；

2. 句子讀熟理解，一些重點句子會背會默寫，最好能夠模仿寫；

3.語法理解透，做好語法練習錯誤的需要分析錯誤原因，做好補償練習；

4.做做每個單元的檢測題和綜合練習題。

第三個，最好把七年級的內容再複習鞏固一下。把八年級的已經學過的內容複習好。要求同第二個。

由於我們學習英語缺乏學習環境，需要學生做到多讀多背，做題動腦。堅持下來。

初中人教版英語

英語成績如何更上一層樓?

我是十指點中考，英語趙徵老師，北交大畢業，帶中考畢業班8年的時間了，收到邀請來回答這個問題，跟大家聊聊我的想法。

能夠在中考中秒殺其他競爭對手的英語成績靠的是每分必爭的精神，任何一分都不輕易放過。

總分110的成績才能讓我們在中考中不會因為英語成績而失去競爭優勢，那就需要我們把丟分情況控制在完形填空扣兩到三分，作文扣兩到三分、聽力填空扣兩分，其他題型保證全對。

同學們可以自行對照一下自己的得分情況。如果沒有達到，(初二初三同理)或在最後衝刺的一個半月裡，把自己的弱項每天一個專題，不間斷的強化練習。做完之後，檢查，把錯題用記號筆標出，切記，下面這句話是重點：見到曾經做錯的題，大腦裡第一反應是正確答案才算成功，而且必須知道為什麼錯的。

很多同學在刷題上下了無數功夫，但成績提高不見起色，根本原因就是沒有真正的把錯題弄明白，而是反覆在刷自己已經會的題目，這種方式事倍功半，是一種“偽勤奮”。此外，不認識的生詞一定要專門找個小本子記下，沒事兒就看一兩眼。

很多同學的英語弱項在於寫作。如何提高寫作成績?

有以下幾條建議供你參考: 1. 腦中有乾貨。很多同學提筆寫作文的時候，腦子裡空空如也，面對題目不知開始，就算動筆了，對自己寫的句子也毫無信心。根本原因就在於大腦里正確的模板太少。學一門語言最初的階段就是在模仿，只有大量的輸入原汁原味的語言才能做到下筆如有神。肚子裡沒有乾貨，非要往外硬擠的感覺實在是太痛苦了。人教版教材的Section B 2b,SectionA 3a部分要全部背誦並且默寫！你沒看錯，只會背誦，下筆的時候涉及到動詞第三人稱單數，動詞時態的變化都會犯錯誤，之後默寫然後比照正確答案並且改正之後才能夠在考試中得心應手，不犯錯誤。如果有的同學已經做到了對課內知識的熟練掌握，那就去精讀課外的文字，要注意文章中的用詞，搭配和句子結構。這些文章可以是平時的閱讀題、完形題、作文範文、聽力材料。

2．平時多動筆。（初二初三中考前同理)在剩下的6周左右時間，每週給自己佈置至少兩篇的作文練習，規定時間內完成。然後對照參考答案，把自己錯誤更正，用紅色記號筆標出，反覆看，把正確的答案刻在大腦裡，把錯誤趕出去。只有足夠量的練習才能保證考試時候正常發揮，否則一緊張就會犯低級錯誤。

3.作文高分小訣竅。首先，字跡一定要清晰，工整。書寫不清楚會降低印象分。最好先打草稿，然後謄寫到卷子上，不要有很多修改，顯得卷面潦草。第二作文中要求的要點要寫全，少一個要點就會扣除三分。審題的時候要把要點列表，打完草稿之後核對要點是否遺漏。第三，作文要多檢查幾遍，第一遍，查拼寫錯誤，第二遍，查動詞單三，時態錯誤，第三遍查名詞單複數錯誤，第四遍查介詞搭配錯誤。第五遍查有無要點遺漏。做到以上幾點，基本可以保證作文沒有大的失誤。

期待你的作文和英語成績有所突破。歡迎關注，十指點中考。

十指點中考

初二孩子如何提高英語成績？

初二階段是學生學習英語的關鍵階段。隨著單詞量的增量，短語的增多，需要區別的短語越來越多，語法時態和課文內容難度增大，簡單的重複訓練很難適應學習英語的要求，課標中要求掌握的內容越來越多，有些學生學習英語出現問題。

如何提高初二學生英語成績。

第一，熟記單詞短語。

學生記憶單詞要做到，單詞的讀音，拼寫，詞性，動詞的五種形式，短語之間的區別和聯繫。

第二，掌握時態的基本形式及變化形式。

掌握每種時態的基本語序，陳述句，疑問句，祈使句，基本組成形式及變化。一般過去時，一般將來時的基本句型及變化。

第三，每單元至少背誦一片課文。通過背誦課文，熟悉單詞短語的用法，理解時態要求，熟記課文中的有關短語。

第

四，繪製思維導圖。

學生自己學會繪製思維導圖，合上課本根據自己的記憶，繪製思維導圖，繪製思維導圖的過程，就是一種積極的回憶知識的過程，經驗表明，學生通過繪製思維導圖的過程，就是對知識再鞏固加工的過程。

第五，間隔性自我測試。

今天學習的知識明天進行自我測試，剛剛學過一個新概念之後，不必立即複習，因為這麼做並不會加深多少記憶，甚至完全沒有意義；相反，如果一個小時之後或者一天之後再複習，那才會有效果。

第六，學習中練習，練習中學習。英語是一門實踐性很強的課程，創設情景感知聯想，經常練習聽力，與同學交流會話，將學到的知識應用起來。

掌握學習方法，學會學習。學習就是記憶，學習的過程就是記憶的過程，學習不是簡單的重複，要對學到的知識進行梳理，大腦要從記憶中提取已經學過的單詞短語，所要付出的努力遠比直接重讀一遍或者重學一遍要多得多，而這份額外的努力則加強了這些記憶的儲存能力與提取能力。

Nbs南山悠悠

初二英語學習對於學生來講可以說是一個分水嶺，是英語學習成績兩極分化比較嚴重的一個階段。所以這是比較重要的時期，引導得當學習就可能進步很快，反之不採取有效措施，一旦落後學習就很難趕上。這也是由初中階段的英語學習內容和學生的心理特點決定的。

從學習內容方面來講，七年級的英語學習內容相對來說比較簡單，主要培養孩子在英語方面的良好學習習慣和學會學習方法，只要孩子學習態度端正基本上學習成績都不會差，但七年級也是拓展學習內容夯實基礎的最好時期，因為課堂內容學習量不大，孩子有充足的時間進行英語閱讀聽力等練習；八年級學習內容無論從詞彙量語法還是閱讀難度都有較大的變化，需要孩子付出更多的精力去學習，孩子在七年級的知識積累程度也會直接影響八年級的學習狀況；九年級是初中的最後一年，各科學習都很緊張，還必須面臨最後的中考複習和衝刺，到時再補差距肯定會更難，所以八年級發現問題必須及時解決。

從學生的心理特點來講，八年級的學生心理逐漸成熟，容易出現叛逆心理和成人化的心理，在學習上必然受到影響或波折。所以這個時期無論家長還是老師針對學生出現的問題過多的批評和斥責都不會起到較好的效果，只會起到副作用。應該學會平等的和孩子相處，尊重孩子的想法，多與孩子溝通交流，取得孩子的信任，這時孩子才會聽取你的建議。

至於提高英語學習的具體方法，下面的建議可做參考，但一定結合自己的實際情況選擇合適的方法並堅持下去：

1.分析問題，查找根源。很多學生和家長曾經說過英語的閱讀不好或寫作不好，其實對於初中的英語學習來說就一種情況，英語語言知識學習不紮實，詞彙量小，語法似懂非懂不會運用，沒有閱讀量，不進行寫作的語言運用輸出練習，可想而知學習整體水平不會提高。從實際的學生學習可知，絕大多數學生英語差的學生都存在著這些問題。英語是靠著勤奮學習的，不是因為自己有多聰明，只要努力就會有收穫。

2. 掌握重點詞彙，擴大詞彙量。提到詞彙，很多學生就以為就是背單詞，其實是錯的。掌握重點詞彙首先要掌握課內重點詞彙的音形義，及重點例句，並能學會用法。在句子中記憶單詞、在語篇中記憶句子，這時長期記憶並能靈活運用單詞的基礎，這也是很多學生所欠缺的。在掌握重點詞彙的基礎上，不斷擴大詞彙量，主要指的是閱讀詞彙，所以要在閱讀中逐步積累各話題材料所需的詞彙。

3. 句型短語及語法知識等語言知識必須完全掌握並能靈活運用，首先要整理初中階段或七八年級學過的句型短語，進行記憶並練習，語法知識也要列出清單，不清楚的地方要想辦法解決並進行針對性練習。總之，這些都是學習水平提升的基礎，掌握程度的不同直接會影響以後的學習。

4.背誦課文和話題優秀範文。要想提升英語水平，可以說背誦是最直接有效的方法。在背誦過程中可以達到多重目的和效果：記憶並鞏固詞彙、掌握句型短語等語言知識點、培養語感、積累話題表達等。

5. 堅持閱讀。閱讀是語言學習的核心環節，在閱讀過程中要做到語言知識的運用和積累，鞏固所學內容，逐漸培養語感。閱讀是一個長期的過程，只要堅持進行有效閱讀，英語水平就會在潛移默化中得到提升。（有關詞彙記憶和閱讀具體方法的內容，在以前回答的問題中有詳細介紹，可以關注查閱）。

6.寫作表達方面。詞彙、句型、語法、閱讀做好的基礎上，堅持話題寫作練習，多寫並不斷修改，就會逐漸有所提升。首先必須會寫句子，寫句子就需要運用詞彙句型語法及相關表達；然後還要知道寫什麼如何寫，在閱讀過程中會有一定的積累。