楊華，女，1978年11月生人，現為曲阜市書院街道辦事處聖林中學教師。先後榮獲曲阜市優秀教師、山東省遠程研修優秀學員、曲阜市人民滿意教師，連續三年榮獲書院街道名師，公開發表多篇省級論文，多次獲得曲阜市優質課一等獎。
一．愛崗敬業，身正為模範
楊華熱愛教育事業，熱愛育人這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。她總是說捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作，她這麼說也是這麼做得。工作中以做一名群眾滿意的人民教師為目標，嚴格要求自己，業務上與時俱進，在工作中兢兢業業，不計較個人得失，任勞任怨，“一分耕耘，一分收穫”，2012年獲得曲阜市優秀教師稱號，2013年獲得曲阜市基本功比賽一等獎，2014年獲得曲阜市優質課一等獎，2015年獲得書院街道教學能手和敬崗愛業標兵，2016年3月獲得曲阜市三八紅旗手榮譽，2016-2018年因工作突出連續三年獲得街道名師稱號。2017年擔任的數學教研組獲得曲阜市優秀教研組榮譽......這一項項榮譽背後，都是她夜以繼日的不懈努力。
二．春風化雨，潤物細無聲
師愛是新時代的老師應具備有高尚的師德，只有用愛去呵護學生，才能喚起他對學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣。不論是課上還是課下，她都喜歡與學生進行平等地交流，與學生無拘無束地聊天，傾注熱情，親近學生，走進學生的精神世界。學生越來越喜歡圍她的身邊，喜怒哀樂都願意來和她分享。不論多忙，她都會放下手頭的工作，傾聽他們。當他們的生活、學習遇到困難時，她總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
三．認真教學，做良師益友
她勤於學習，精於業務，樂於奉獻，努力做一個學習型、研究型的教師。為了提高自己的教學水平，她利用工作之餘，讀書看報瀏覽網頁，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。精心設計環節，努力鑽研教材，瞭解學生特點，充分備課。積極配合學校的小組合作高效課堂模式，結合本學科課特點進行教學，努力向40分鐘課堂要質量。課堂上讓學生做課堂的主人，她循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。注重培優扶差的工作，對於後進生，給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她堅持讓學生寫反思日記，寫身邊事，寫心裡話，寫學習的困惑，寫學習的成功與喜悅，寫自己的真情實感……從中，她得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，並及時對學生給予指導和幫助，使他們健康成長。
四．管理班級，講究藝術
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育，特別是低中段的教育。近年來，為建設良好的班風、學風，她著重抓日常行為規範的養成教育，積極培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
她們班的高曉宇，患有先天性大腦發育不完全，行走和大腦反應都很遲鈍的她怕同學們看不起，性格內向不主動和人交流，沒有朋友，整天躲在教室裡不出去。楊華開班會以“你是她們的一員”為主題，給同學們介紹她的病情，動之以情，曉之以理，呼籲大家多關愛幫助她。在她的引導和同學們的幫助下，她慢慢的融入了班集體。
班裡的孔金洋個子矮小，桌椅是臨時找的，比其他的同學矮點。有一次班級調整座位，同學們都是換位置不換桌椅，到她的時候，矮小的她自己搬著桌椅，楊華看著心裡很不是滋味。突然孔金洋同桌主動過去幫忙。作為班主任的楊華把握契機，誇讚她心地善良，因為矮桌子誰都不想要，而她沒任何要求心甘情願的自己搬著。同時表揚幫她的同桌，樂於助人，積極熱情……
她不失時機，充分利用一切可以教育學生的機會，及時藉助一定的教育情景來調動學生的學習積極性。採取借事攻心、以景育人的工作方法，對學生進行情境感化教育，讓他們懂得學習的價值，努力打造了一個團結奮進，積極向上的團隊。
三尺講臺，給了她很多的心動和靈感，賦予了她人生的提示和意義，讓她感受到了自她昇華的愉悅。不管今後的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛與賞賜，她都會永遠珍視當初無悔的選擇。這裡，才是她心靈的歸宿和永遠的依託！在全面推進新課改的進程中，她會勇敢的站前頭，她會樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻她的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
閱讀更多 魯國知事 的文章
