最帥劉老師
前些日子，中考成績出爐，大姐家孫子考得非常好，在石家莊市名列前茅，去哪裡讀高中立時成為親友圈裡熱議的話題。
大姐夫說就在石家莊重點中學上吧，離家近好照顧。我和外甥兩口子的意見則是：必須上衡中！
提起衡中，大家的看法各異、褒貶不一。
有人說，這是扼殺人性、監獄一樣的學校，是一個標準流水線作業的高考工廠！
也有人說，衡中是河北教育的毒瘤。沒有衡中，清華北大錄取的河北考生不會少一個。是衡中吸走了其他地方的優質生源，影響了教育的區域均衡……
這裡，我只想弱弱問兩句：既然高考存在，學校和學生為了考個好成績，難道不對嗎？清華北大錄取的都是全國最頂尖的高中畢業生，怎麼沒人指責？衡中錄取全省頂尖的初中畢業生，又有何不可？
就像高考能上清華北大便不會選擇選擇其他搞校一樣，高中能夠上衡中，也應優先選擇衡中而不是其他學校。
因為，這裡有最負責任也最有經驗的教師隊伍，有最強最優秀的學習夥伴，有最嚴格的軍事化管理，這一切，都是讓孩子成為高考贏家的大殺器！
衡中，始終是中國教育界的一個傳奇，是“神一樣的存在”。白巖松曾驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校”。
2019年的高考成績剛公佈不久，衡中再次取得傲人戰績！理科700分以上的考生，全省一共27人，衡中就佔了23人，佔據比例達到85% ；文科678分以上13人，衡中8人，佔比為62%。
回首2018年的高考，衡水中學9人進入河北省文科前10名，7人進入河北省理科前10名，17人進入河北文科前20，12人進行河北理科前20名。文科一本上線率92.7%，理科本一上線率93.91%，被清華北大錄取的學生高達214人，是全國清北錄取人數最多的學校。
面對這樣光芒萬丈的學校，之所以還有人猶豫上與不上，關鍵的一條就是：
對此，筆者有不同的看法。因為，筆者眼裡的素質教育，與很多人眼裡的素質教育是不一樣的。
有人認為，素質教育就是除課本外，還要擅長琴棋書畫、體育舞蹈等等，有的甚至把高爾夫、騎馬等貴族式運動也列為素質教育。這些東西，與素質教育真的沒有關係，充其量就是個技能教育，和農村裡教孩子種菜、養花、耕作之類的沒有什麼區別。
除非你把這些技藝教育做到極致，達到登臺表演、掙錢養家的地步，才能給人生添彩加分。我相信，大多數人給孩子報的各種班，辛苦培訓的最終結果，大多是畫個狗被別人看成兔子，不看譜一首曲子都不會彈，寫個字只能算端正，下棋連街邊的老頭都贏不了，這算那門子素質教育？
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真正的素質教育，應該是培養孩子陽光、自律、善良的品格，讓孩子自信自強，寬容大氣，有教養懂禮貌，勇於戰勝自我，並有堅持精進的品質！
而這一切，都需要長期的嚴格管理才能養成，沒有人能隨隨便便成為勝出者！
而衡中的教育，不僅在學科教育上有優勢，在品格養成上更是一騎絕塵！
1
在這裡，全部“無死角管理”，從清晨5點半到晚上10點10分，時間安排精確到分鐘，學生幾乎沒有一絲閒暇，學習生活按部就班，流水線作業，一段連著一段，猶如齒輪一樣機械前行。
在這裡，走路是奔跑衝刺，吃飯是狼吞虎嚥，洗頭是在課間，上廁所要掐時間，洗漱只有8分鐘；成績、德行、衛生全部納入“量化管理”，發呆、吃零食等都屬扣分範疇……
我非常支持這樣的嚴格時間管理，不僅孩子們需要，其實很多大人也都需要。有個朋友說過，他有一次在外地去見一個客戶，看時間可能要遲到5、6分鐘，趕緊給客戶發短信說明。見面後，這位客戶說：“不用說了，我看了你給我發的短信，那時候就定了要跟你合作。”我想，任何時代，時間觀念都應該作為一種美德來培養。
2
還有，只要你進入衡中，就會被一種強烈氛圍所感染，那裡有一種積極向上的強大氣場！
“信心百倍、鬥志昂揚，今日瘋狂、明日輝煌！”“自強不息，志與天齊！”……
每天早上5:45和上午10:05，伴隨著廣播裡的衝鋒號聲音，衡中操場上便會傳來近萬名學生跑操喊口號的嘶吼聲，如龍吟虎嘯，震撼人心。這種場面曾引得一些參觀者潸然淚下，並感嘆學生們有種“壓倒一切的氣勢”。
“在那種氛圍裡，這些口號能喊多大聲就喊多大聲。既能減壓，更能激發自己一天的動力。”
有一位衡中的畢業生是這樣寫的：
“
我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個地方已經烙入了我的靈魂，不管他是類似於林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒哪個地方會讓我有這麼多的愛與恨、牢騷和誓言、激情與失落。
最重要的，他讓我有了一段單純的少年時光，充滿可笑的理想與無畏的奮鬥。
當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之後，對於那些難以磨滅的曾經，卻抱以身在福中不知福的感慨。
我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說，衡中人都問心無愧，並把它當做一生的財富。
”
說到底，在必須高考的前提下，我不知道應對高考的教學方法有什麼不對。既然目的是參加高考，那應付高考的任何努力都不為過。
面對現實千萬人過獨木橋的遊戲，沒有絕對的專注和聚焦，沒有嚴格的紀律和嚴苛的管理，沒有紮實的教學和反覆的練習，何來輝煌傲人的成績？寒門學子又何來出人頭地？
3
有人說，衡中是“高考狀元製造基地”，只能培養一大批“高分低能”的考試機器？我想說的是，你看到過多少“高分的人就低能”？
像馬雲那種“低分高能”的確實有，但全宇宙又有幾個馬雲？絕大多數的情況肯定是：“高分高能，低分低能”！
《中國門》中有這樣一段話：
“人生要不停地打開一扇扇門。一扇門代表一個世界。傳統中國，科舉考學像一道窄門。讀書讀得好的，就可以做官，有功名，得富貴。當代中國，通過讀書改變命運，仍然是大多數孩子的唯一選擇。”
就連曾猛烈抨擊教育體制並退學的韓寒，也在反思高考的重要，他曾發微博說：
“退學是一件很失敗的事情，說明我在一項挑戰裡不能勝任，只能退出，這不值得學習。”
“對於大部分普通家庭來說，根本沒有必要去羨慕英美的教育體系，而應該慶幸在中國。因為相比社會階層已經非常分明的發達國家，跨越階層要困難得多。而在中國，只要夠努力，孩子依然有很大概率去衝破次元壁，去到更高的地方。”
沒有等出來的輝煌，只有拼出來的未來！在這個現實社會里，這種教育方式是否合理？不是個體家長應該關注的事情，你需要關注的，就是能否讓孩子成為一個拼命的自己！
人的一生，就是一個不斷付出和收穫的過程。在這個過程裡會逐漸形成兩種人，一種人因努力而成功，另一種因懶散而失敗。
作為家長，你想要孩子成為哪種人？如果想要孩子成為因努力而成功的人，就要捨得讓孩子去吃苦、去付出！
因為，這個世上永遠沒有白吃的苦、白流的汗，孩子現在吃過的苦、流過的汗，將照亮他未來要走的路！
所以，選擇衡中，你不需要任何猶豫！
4
最後，說點題外話。不知道從什麼時候開始，中國的父母越來越尊重孩子，越來越崇尚快樂教育，孩子有什麼缺點和錯誤也不敢說，只鼓勵不糾偏，放任孩子自由生長，哪怕是長歪了！
在生活中，我們經常可以看到這樣一幕：孩子小的時候，對舞蹈、美術等感興趣，父母二話不說報了班。然而當孩子學了一段時間不耐煩了要放棄，父母便從了孩子的決定。
他們往往這樣想，是不是我的孩子沒有這方面的天賦，是不是應該讓他去學習他擅長的東西呢？
殊不知，這看上去是對孩子好，實際上卻是對孩子的縱容，是父母極其不負責任的表現。父母可以尊重孩子，但將來社會不會遷就能力不行的成年人。
要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段，這時候父母尊重孩子的本能，那麼孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段。
東學一下西學一下，永遠體會不到深層次學習的樂趣，形成惡性循環。久而久之，孩子只能什麼都學不會，什麼都做不成。這樣的孩子，最終結果只能是淪為弱者。
THE END
還有，任何時候，我們都不能忽視孩子的品格教育。讓孩子養成良好的品行和生活習慣，才是真正的素質教育!
請記住：如果你不是要把孩子培養成什麼藝術大師，與其給孩子報那麼多培訓班，倒不如每天早晚陪孩子跑跑步，打打球！
山水文匯
您好，我是一名衡水的高中教師，關於衡中，我在這裡和大家聊一下！衡水，作為中國一個四五線的小城市，因為她的高中教育而聞名全國。“衡中模式”也成為全國高中爭相學習的榜樣。
我認為衡水中學是成功的，成功在於她可以把自己想要做的一件事做到極致，利用每個孩子的高中三年時光培養出一絲絲高分高能高素質的人才！成為了包括清華北大在內的全國重點名校的“優秀生源基地”。甚至每年高考之後清華，北大都會去衡中“搶”生源，這在全國是絕無僅有的！
衡水高中的學生每天對時間的管理和利用是高效的，能夠在有限的時間內創造出更多的成績，學生們爭分奪秒的意識是全國高中生的楷模。這是社會各行各業所追求的。
\n衡水高中的老師的敬業程度在全國也是首屈一指的。學生每天5:30起床，班主任老師以及早讀老師在5:30之前已經到達學校；學生每天晚上10:00休息，班主任要等到所有學生安靜以後才離校，第二天又是一個輪迴。如果一天兩天這不叫事兒，關鍵是日復一日，年復一年，這才叫優秀。
衡水高中的管理細緻入微，從學生宿舍內務，衛生，教室，操場，上課，下課，自習，食堂等等，每一處的管理都是那麼的井井有條。追求的是學生在規定的時間內出現在規定的地方，並且做好規定的事情。
衡水高中的領導對老師們是關心關愛，管理是人性化的。每位領導也都能做到帶頭示範作用！每天老師們5:30到學校，領導會在5:20之前在學校門口迎接老師們，每天老師們10:15後離校，領導們會在學校門口送完所有班主任們都離校後再離開，有這樣的領導老師們也是毫無怨言，每天干勁十足！我們的理念是有學生的地方一定要有老師，有老師的地方一定有學校幹部。
在衡中模式的帶領下，衡水崛起一批優秀的高中。衡水二中、衡水十三中、武邑中學、冀州中學、棗強中學、鄭口中學等都是非常不錯的學校！
鄉下老頭123
我要為衡水中學和衡水中學的孩子們說句話！
2017年4月17日，《中國學科競賽500強中學排行榜》發佈，河北衡水中學位列全國第一名。
關於衡水中學的話題和熱點開始不斷甚囂塵上。有同學、家長的敬佩感謝和讚譽，也不乏不瞭解情況的詆譭和詬病。
其實，人多事就多，沒有規矩不成方圓，管理嚴格學生就成了書呆子影響一生嗎？孩子們是最有發言權的，家長學生的腳是表決器！軍隊是人最多的團隊，也是紀律最嚴明的地方，更是最團結最有戰鬥力的一群人，沒聽說有人當了幾年兵當傻了的，見過的轉業軍人到地方照樣拿得起放得下響噹噹的人物卻不少。
至於掐尖現象，真的是本末倒置了，到底是我主動去掐，還是學生主動來學，這個不用想就也知道，鳳凰不落無寶地。《孟子》的君子三樂包括：父母俱在，兄弟無故；仰不愧於天，俯不怍於人；得天下英才而教之。學生用腳投票衡水中學，衡水中學老師再累也可以欣慰了！
至於說衡水中學學生死讀書、讀死書，其他什麼也不行高分低能！我想說，高分低能或許有，低分高能很少見，大部分還是高分高能，低分低能！短短三年學習，孩子們不止是學到文化知識，更是學到了讀書讀事讀人讀己的基本方法，從一群優秀的同學身上，從勤懇敬業的老師身上，從日常自我管理的一件件小事上，孩子們學到了什麼叫拼搏，什麼叫責任，什麼叫精益求精，什麼叫堅持，什麼叫追求卓越！高考就是古代的科舉考試，學而優則仕，難道精挑細選出能力低下的人去做管理者？
古代那個名人大家沒有寒窗苦讀過？現在那個成功人士沒有為事業殫精竭慮、臥薪嚐膽過？只是因為我們的孩子更有自律、更優秀、更懂事就要收到如此詬病？一個優秀的團隊，一群為了夢想砥礪前行的孩子，真的不該揹負如此重的輿論壓力。一段自律奮進的歲月，也只會收穫充實從容，假如會對一生產生影響，我想那也是鳳凰涅槃，浴火重生！
京津冀之九州首
我對衡水教育的看法，其實說到衡水教育，不得不提的那就是衡水中學了。它是衡水教育的“標杆”，也是中國教育的縮影。
當我們談論教育時，我們在談論什麼？北京的學區房，上海的幼升小，再到衡中入浙，這些討論的背後都指向了一個詞“升學”一些家長花巨資買入老舊破的學區房還有帶著孩子“披荊斬棘”幼升小的京滬父母，目的是讓孩子進入好小學、好中學，從而更大概率地進入好大學。衡水中學正是迎合了時代的潮流，把此做為戰略發展並做到了極致，屢戰屢勝，節節高升。把“升學”推向了前所未有的高度。
說了這麼多，那麼衡水中學究竟是何方神聖，能有如此高的魔性？
衡水中學——五線小城的全國名片。衡水比較出名的學校其實不止一所，而是三所。衡水中學，衡水一中和衡水二中。在衡水的大街小巷隨處都能看到“為夢想而奮鬥的二中”“崛起的十四中”等等，無論是出租車司機還是掃地阿姨甚至是路邊的小商小販，一說到衡水中學那可是全國有名啊。不過成績也確實是優秀。上述3所學校2016年考入北的110人，而整個省也只有200出頭，你要知道整個省可是將近600所高中學校。況且全省的文理狀元都出自衡水中學，更為衡中的出名背書加持。下面來簡單的說下衡水中學的過去、現在和未來！
衡水中學的過去：
衡水中學：掐頭去尾的生源錄的和廣開分校的極度擴張。結果：既賺了大把的鈔票，又帶來了每年100多位的清北。
衡水中學其實這樣的囂張做法，早在05年就被河北教育廳盯上，連發通知“禁止公辦普通高中跨區招生”只是雷聲大雨點小做做樣子罷了，是道高一尺魔高一丈嗎？與其這樣說，不如說各種利益的驅使罷了。說到衡水中學，那不得不說的就是衡水一中的存在了，衡水一中就是衡水中學所謂的對策，衡水一中是為衡水中學提供高規格的生源存在的。衡水中學為了應對省教育廳的章程由泰達地產興建的一所民辦學校，那就是衡水一中了且私底下承諾只要成績合格可以無條件“升入”衡水中學，其實說到底這2個學校就是一家，打了擦邊球而已。因為校長兼任且老師由衡水中學派遣，再加上學生資源共享。這樣的事例舉不勝舉。衡水中學走到哪裡，哪裡就被橫掃一空。更出格的是衡水中學為了招攬更多的尖子生，祭出了“派遣老師到各地校區約談老師和家長要優等生並承諾減免學費”的大招。衡水中學避開教育廳的JG，屢屢得逞，目前已在全國8省建立超過18所分校。
衡水中學的現在：
衡水以外的河北學校辦不下去，衡水本地的學生上不了學，但是衡水中學就真的是當地教育資源失衡的罪魁禍首嗎？
有人不認同，我的答案是肯定的。衡水中學頂著社會各界的罵名真是為了升學率嗎？我看未必。我的答案只有一個字“錢”。省教育廳也不只一次在公開和非公開場合承認對教育投入的經費不足，這裡的不足不是有錢不投，而是真的沒錢。好多學校建學經費都是銀行貸款和社會資助來完成的，學校面臨巨大的還息壓力和師生的教育支開，嚴重的已經影響了學校的正常運作。上面提到怎麼說衡水中學把擴張分校和ZF的無為做到極致呢？正所謂時勢造英雄啊。衡水中學看到了政府的難處，明著是說分擔政府的建校經費，實則最近幾年裡，衡水中學通過與地方政府、企業三方合作的方式在8個省份開了18所分校。同時為了規避非議，衡水中學頻頻以衡水一中的名義建設分校。真是賺了名譽（為政府排憂解難）又賺得個盆滿缽滿。是政府的無奈呢還是衡水中學的小聰明呢？我想兩方面都有吧。
衡水中學開分校真的是為了錢，不是為了政府分擔，更不是所謂的升學率。看一下其中的一個事例吧。那就是曾經炒得沸沸揚揚的“衡水中學滁州分校”明著是衡水中學XX分校，實際都是加盟學校，並不是衡水中學自主經營的。據分校校長說加盟費高達X億，另一個收入來源便是學費了，我們國家一般的公辦學校也就幾百元的學費，甚至偏遠地區免學費。而據滁州分校校長說這裡的學費一年高達3.5萬，按在校生3500~5000來算，光學費收入就高達一億。無可否認的是衡水中學的成功，它特殊的掐頭去尾的招生模式，確實提升了學校競爭力，提高了升學率，加上無限擴張的營銷策略，真是名利雙收啊！
衡水中學的未來：
公辦學校是否應該掙錢？如果能掙錢究竟應該怎麼掙？對此，你又有怎樣的看法呢？
我的答案是學校應該掙錢，因為學校一般教育成本都很高，一些公立學校甚至還要依靠國家撥款，所以學校最起碼應該能自給自足，滿足學校的正常運轉。
掙錢究竟應該怎麼掙？
儘管多多少少有亂收費現象，但是總體還應該是非盈利的，這一點與中國政府的初衷真是背道而馳了，而且是越來剪刀差越大的趨勢發展。
總結：教育不單單是升學率，人們有意無意的把教育的其他價值摒棄了，我呼籲大家應該多樣化的看待教育，不應該把除了升學率之外的東西視為無用，環境越現實，越要講情懷。情懷被好多人看作笑話，我想說的是教育是教與育，即教書育人。一個有成就且趣味的人也絕不是功利為主導的教育所能成就的。我們應該根據我們的基本國情，加一點點“情懷”，讓教育更為豐富、更有溫度，更加涓涓細流，穆如清風。
呼籲衡水中學把教書育人放在首要工作上，不要違背當時辦學的初衷。國家辦學校的初衷是為社會做貢獻的。如果一直為“錢”而奮鬥損公肥己將面對的是社會的唾罵和法律的懲罰。不忘初心，方得長久。
小妮讀財經
衡水中學，真的很出名，全國出名，不然也不會有人提問，如何評價衡水中學？
衡水中學真的是一所神奇的學校，每年有那麼多的孩子考上清華北大，有那麼多的學生考上好的大學。
有人說，學校是渡船，老師是擺渡人，他們的職責就是最大量最多高分數地把學上渡入高標準大學。
但是，社會對這所出名的衡水中學褒貶不一。有讚的，也有謾罵的。
有人說，這只是集中了全國優秀生源的學校而已。中國人對於教育有一種近乎痴迷的堅持，中國的高考移民也好，異地就學也好，規模都及其龐大，一個優質教育資源中心一旦形成，人群變回蜂擁而至。
確實，現在就連社會補習輔導班都在選擇優秀學生的時代。好的生源，決定了好的考試成績，同樣決定了學校的口碑。這個道理大家都懂。但是，我們也必須承認，衡水中學有他的優勢，是他把應試教育做到了極致。
這所學校畢業的所有的孩子，不是大家所想高分考試機器，而都是翩翩少年。都是一群有思想，有創造力，有自制力，有目標，有紀律，專心致志，持之以恆，奮起拼搏的社會好青年。一所學校，能做到如此，確實非常的了不起。
我對衡水中學，只有佩服。佩服這裡的半軍事化管理的威名，佩服這裡的管理者，佩服這裡的老師，佩服這裡的孩子。
我是初中數學老師，班主任，學校中考科普專員。方老師數學課堂，專門講解初中數學和中考科普，歡迎大家關注。
方老師數學課堂
衡水中學是個非常優秀的學校。
中國百強中學，十大名牌中學。
1.掐尖招生，生源優質。
因為衡中是人人嚮往的高中，所以衡水中學的生源是非常好的，在我們這裡，只有重點中學的年級前三才有機會進入衡水中學上學。
因為衡中招上來的都是各地的尖子生，所以學霸和學霸在一起，互相碰撞，會迸發出更加絢麗的火花。
有人說高中的核心競爭力就是生源。所以衡中第一步就跨在了所有高中的前面。
2.管理到位，教師負責。
我有三個同事的孩子都在衡中讀書。
雖然他們在不同的年級，但是都對衡中的老師敬業程度讚不絕口。
把孩子送到衡中交給老師，家長特別省心，老師會全心全意的對待孩子。
衡中的整體管理包括飲食包括住宿，都精益求精管理到位。外面雖然盛傳著衡中的管理是地獄級的嚴格，但是管你的細緻與完美是正確的，都沒有感覺到像地獄。孩子們在衡中上學會感覺一切都是為了學習。
想讓孩子把潛力發揮到極致，考上重點大學，到衡中絕對是個正確的選擇。
禾頁老師
衡水中學是河北中考招生最大受益學校。河北中考改革滯後，掐尖招生現象普遍存在。一將成名萬骨枯。衡中等學校牛氣沖天的同時，是更多學校的一蹶不振。
在中考改革方面，可以說河北落後山東十年以上。河北現在的中考生源大戰，在山東十年前是存在的。
從07年左右開始，在濰坊中考率先改革。一、60%招生指標分給初中學校。二、任何學校不許跨片招生，民辦學校也不行，有明確的招生範圍。三、所有學校禁止提前招生或變相招生。四、所有學校按學生志願一次性錄取。堵死暗廂操作機會。五、公辦學校禁止招復讀生。禁上覆讀生佔用公用教育資源。
通過招生改革和招生行為規範，各縣招各縣學生，各縣都有自己的優質高中。初中升學壓力小了。中等以上初中學生都能上公辦高中。學費三年才幾千元，在家門口上好高中，名牌兒照常考。促成了各地高中平衡發展。17年，濰坊全市51個清華北大，均勻分佈在12個縣市區高中。而且山東清華北大一個不比河北少，一本升學率也高於河北。良性循環已形成。
河北應借鑑鄰省經驗，改進中考招生政策，平衡發展各縣市高中教育，降低家庭教育成本，辦惠民教育。
搏擊長空的大鵬
衡水中學教育模式的先進性，其實我們已經在不同的場合多次討論過這個問題。衡水中學之所以成功的因素並不是唯一的，也不可能是唯一的。
作為中國教育模式下最成功的學校，衡水中學在多個方面都有值得人去學習和借鑑的地方。筆者也就衡水中學校長在開學典禮上的發言做一個簡單的評述:
一、衡水中學的成功，是多個積極因素的完美結合。首先，衡水中學有著優質的生源，每年從全省乃至全國各地都有數以萬計的考生想要進入衡水中學學習，他們都是各個學校乃至各個縣域成績的佼佼者。有了這些強大的學生作為後盾，衡水中學的教育質量就得到了第一步的保障。
另外，衡水中學有十幾位全國特級教師，這就給教師的質量打下了基礎。有了這麼多特級教師坐鎮，衡水中學，無論是從教學質量，教學內容以及教學，科研等各個方面都全面的領先其他中學，這是第二個積極的因素。
除了上述兩個因素外，恐怕最為我們大眾所熟知的就是衡水中學的管理模式，衡水中學向來以嚴肅、嚴格著稱，衡水中學的作息表在全網流傳。成了各個學校爭相模仿的對象，這不是偶然的，衡水中學的作息時間看似緊張，刻板。實則非常具有科學性，他抓住了學生一天中精力最集中的部分，進行集中上課，在晚上十點鐘以後，迅速要求進入睡眠狀態，保證了充足的睡眠和精力。所以說是非常科學的。
此外，衡水中學還有先進的教學理念，從衡中校長開學典禮上的發言，我們就可以略知一二，衡水中學的教育理念就是全面激發學生的學習熱情和學習熱情。進而達到最終的高考目的。
因此，鑄就今天衡中的因素不是唯一的關鍵因素，也不是唯一的，衡水中學是所有優秀基因的一個集合，只能被模仿，很難超越。
說文寫作
人的名，樹的影，在今天一箇中學能引起如此關注，可能除了衡水別無第二家。
我舉一件小事，幫助你判斷衡水中學如何。
有一年，我去江蘇無錫天一中學（這也是一所全國知名的學校，尤其是少年英才教育走在全國前列）參加全國“同課異構”課堂教學研討活動。
上午上了四節課，其中有一節就是衡水中學老師執教的。常言說，外行聽熱鬧，內行聽門道，我也不敢說是內行，但是教了２０多年書，聽了許多賽課、優課，一般還是能識別出課的優劣來的。
衡水中學那位女老師執教的是《大地絕響》。她對教材挖掘的深度和廣度明顯比別的老師好，她選擇的執教方法也較好地調動了課堂氣氛，顯示了良好的語文素質；學生參與討論的問題價值也很高，課堂效果明顯好於其他執教老師。
下午是評課。從教師專業性角度來說，評課比上課更能體現一位教師的語文素養。當時，衡水中學的一位非常年輕的老師上臺評課。他語言甜美，精練簡潔，指出優點，點明不足，切中肯綮。聽得人心服口服。
從這兩個小小的片斷，就可以令人判斷衡水中學的老師素質和能力。一個學校能夠取得成績，優生固然重要，但是更重要的還是老師。只有高素質的教師才可能教出優秀學生，這是一個常識。
衡水中學的老師上課、評課能讓全國的同行佩服，這本身就是一種能力的體現。一個學校有如此優秀的老師，她的教學質量一定讓人信得過。
講了這樣一個小故事，不知能否幫助你對衡水中學作出判斷，歡迎留言、關注亂語三千君。青衫李探花
作為一名家長和教師，這是我一直思考的問題，於是，十年前，我曾經培朋友一起考察過一次衡水中學，我認為，衡水中學是中國應試教育的必然產物，從國內教育和文化環境來說，應該是是個優秀的學校，但是，我不會把孩子送過去讀書（我的那個朋友後來把孩子送過去了。）。
首先，我節選一下從頭條裡面看到的，我比較認同的一段文字：
（原文做了非常詳細分析，是關於中美教育的比較，這是我比較認同的部分，原文標題是：精英教育的實質，都是應試教育！）
我們大概可以說，現代教育可以簡單地分三個層次，對應三個階層：
底層家庭對教育的期待是培養工具、以找工作為目的。
中層家庭對教育的期待是培養工藝品，以提升個人價值為目的。
上層家庭對教育的期待是培養主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的。
現代流水線式的教育只能把人送到第一層；想要進入第二層，家庭必須出力，爭取去精英大學；而第三層，則幾乎完全是家庭和個人的事情，學校教育的作用很小。
之所以我引用這段文字。
第一是希望孩子、家長找好自己的心裡定位，確實，什麼樣的教育，培養什麼樣的人。
第二，我在給我的學生上課的時候（211大學），面對靠老師灌輸知識，考了高分的孩子，頗有感觸，年輕人的陽光自信，年輕人的求知慾，年輕人的靈氣，哪裡去了？大一第一學期，我好像是在給受到壓迫的小學生上課，大二的學生好一點了，但是，已經是江山易改本性難移了。這也是我多年想提高教學質量的瓶頸。
衡水中學是當前社會現實的產物，自然有他的存在價值，更多的衡水中學出現也不足為奇。
我覺得要想改變填鴨式教學，最根本的辦法就是，咱們國家有更好的社會和家庭環境，有更多的、真正的、優質的大中小學，孩子們才能在合理的教育環境中成長。
當然，對於多數中國家庭來說，這只是奢望。（美國也做不到）
最後，就像我對我的朋友的建議一樣，如果你能夠配合學校培養你的孩子，我建議你還是自己帶孩子，如果你做不到，就把他交給衡水中學吧！
提醒一下，我認為上面的分層不是絕對的，我不懷疑，第一層教育也會培養出一定數量的高層人才。
