風華依舊331
孩子的學習，三分靠學校，七分靠家長！
學校只是提供給孩子一個學習的通道和方法，而且孩子是跟父母在一起時間最長的，父母的行為習慣，興趣愛好都時刻影響著孩子，正所謂言傳身教，好的習慣會讓孩子收益一生。
其次，有什麼樣的家庭氛圍就會培養什麼樣的孩子，如果是一個整天吵吵鬧鬧的家庭，孩子的心靈也會受到傷害和不安，也缺乏家長的監督，無心學習；如果家長對孩子的學習不聞不問，孩子自身也沒有強的約束力，也不會重視所學的知識。
可見，當父母的就應該多於自己的孩子溝通交流，瞭解他們內心所思所想，給孩子做一個指路明燈。
Gavin135228319
家長是孩子的第一任老師，孩子簡單的認知能力和各種習慣在上小學之前就已經初步形成。上學之後，孩子在老師的教導之下系統的，完整的學習文化課，但因為孩子之間的個體差異，先天稟賦不同，同一個班級，學生的學習成績也相差各異。影響學生學習成績的因素是多方面的:學生對學習的興趣；對老師的認同心理；對知識的接受程度；對自我學習的管理；學生的應試能力等。學生在學校接受的教育是一樣的，擁有相同的教學資源，老師對學生的愛也是一視同仁的。由於原生家庭的影響，學生在對待學習這件事上，態度也會不同。老師在家長會上說家長沒把孩子輔導好，是與家長對孩子的監管不力有直接關係的。孩子在學校學習的整個過程中，有老師的全盤管理，出現的錯誤老師會及時指出並督促其迅速改正。放學後孩子在家裡的學習，如果家長不能為孩子營造舒適的學習環境，保障充足的學習時間，對缺乏自學習慣的孩子督促不夠，孩子的學習就會受到影響，成績就會很差。教育孩子 ，社會，學校，家長都有責任，三方要通力合作，共同為孩子營造良好的學習環境，使每個孩子都能成為國家的棟樑之才。
雲歸何處
1.一節課40-45分鐘，每個班級有50多個學生，也就是一個孩子平均不到一分鐘的時間。
2.複習5分鐘，引入1分鐘，新授10分鐘，互動10分鐘，練習10分鐘，總結3分鐘，留作業1分鐘。也就是孩子能被老師注視到的時間只有幾秒鐘。
3.孩子一天在學校8個小時，要上7節課，午休90分鐘，每節課課間10分鐘，兩個間操30分鐘，孩子一天在學校學習時間為280分鐘，學習7門不同的功課，而孩子們一天在家要呆16個小時，只需要面對爸爸和媽媽。
綜上，學生學習不好，一定要找家長，家長不配合，老師也沒能為力！只有一個好辦法解決，上輔導班解決初步的複習問題，如果解決不了根本，那麼就需要請一對一輔導老師，自己解決不了，請別人幫你解決！
壞小丑
孩子考試成績差，這是跟孩子自身原因脫不了關係了，孩子成績不理想同時離不開家長的原因，學校老師的原因，還有監督執行的原因。
首先，孩子在上課的時候，可以跟著老師的授課節奏， 能集中精力聽課20分鐘以上，而且在學習上能掌握良好的學習習慣，也就是說孩子能學會預習，學會帶著問題聽課，學會抓住重點，學會總結，學會複習，作業能夠在規定時間內完成，那麼孩子的成績是差不到哪裡去的。
其次，家長總是在孩子面前嘮叨孩子的學習，平時跟孩子溝通上，三頭兩句就離不開孩子的學習，有些家長特別看重孩子的成績，甚至有時候會拿其他的優秀的孩子當著孩子的面作比較，而且家長總是把自己的焦慮情緒不斷地傳達給孩子，長期下來就是會成為孩子學習上的絆腳石。
再來就是孩子在學習上作業沒做好，或者在上課的時候孩子沒表現好，老師當著全班的面批評孩子，這就會打擊孩子的信心，而且會讓孩子有不滿和不服氣的情緒，感覺在同班同學面前丟臉了，被批評的孩子，要麼發憤圖強的學習，讓同學老師刮目相看，要麼就會自甘墮落，自暴自棄。但是現在孩子的心靈質素比較脆弱，一般都是後者居多。
家長在教育孩子當中，肯定免不了試過不少的方法，然而沒有效果的原因就在於，家長沒有從根源上改善孩子的注意力不集中，也沒有改變自己的教育方式，控制不了嘮叨、焦慮的情緒，而且家長沒有從學校老師方面溝通，讓老師鼓勵表揚孩子，而不是批評孩子。這些方面沒有同時做到，所以家長就沒有一種方法可以堅持去做，所以孩子就沒有任何改變，成績提不上去。
家長不要以為把孩子送去學校就萬事大吉了，其實很多時候，孩子的學習的積極性更應該是由家長來調動的，老師只是傳道授業的人，這是一份職業，同一個班級裡，同一位老師教出來的孩子，自然也有不少成績排列前茅的，那家長還是認為孩子成績不好，是老師的責任嗎？
老張說數理化
您好，家長。我認為老師說對了一部分。孩子的成績由三方面決定，家長的原因只佔三分之一。
原因去下。
比較重要的原因之一是老師的教學水平和教學方法，以及對孩子們下多大的功夫，讓孩子們產生了多大的興趣。這是外因，但超過了家長的影響，因為家長畢竟是輔助而且不參與教學。老師和學校的責任最大。
其次，成績好壞，最重要的原因是學生自己。對於一個有強烈上進心，自尊心的孩子來說，決不允許自己的成績遠遠落後他人。必然努力爭當上遊。即使某個科目不好，也必然在自己擅長的科目上出成績，不會太差。所以，孩子成績不好，一是自己不上進，一是自己對學習根本不感興趣。學習永遠不能賴別人，主要原因在自己，不能找外因。
還有就是家長的原因，這也是老師說的對的地方。家長不上進，天天看電視不讀書，大聲說話，家裡迎來送往，就不會給孩子創造好的學習環境。同時，家長愛讀書，正確在人生觀價值觀上給予疏導和心理的關照，孩子心裡健康，目標明確，心情開朗，學習積極，充滿自信，一定會取得好成績。所以，家長也起到放學後重要的引導，輔助的作用。
所以，老師和家長都對孩子的成績起到至關重要的作用。共同下功夫努力，關心孩子，一起行動起來，動腦筋想辦法，才能有成績。
另外，成績不是最重要的，深刻的了接你的孩子心裡所想，才是最要的，對症下藥才能藥到病除。
威海靜水深流2020
在整個中小學階段的學習，拼的不是天賦，而是努力以及好的學習方法、學習習慣，家長想要在學習上幫助孩子，不是苦口婆心的講道理，也不是憂心忡忡的提醒或者打罵斥責，更不是把一切推給老師，而是要親自參與到孩子的學習過程之中，這種切實的行動，叫陪伴，除了極少數情況外，每一個成績不錯的孩子背後，都有盡責的父母的身影。
很多家長可能認為，“學習是孩子自己的事情，大人別瞎操心”，我對這個觀點很不贊同，相反地，家長在孩子的學習教育過程中，起的作用非常重要！尤其是小學，初中階段的孩子，正是培養良好學習方法，學習習慣的關鍵時期，但孩子自己不一定意識得到，很需要家長的提醒和培養
程諾生活日記
現在很流行一說法，就是家校共育，在學校學的更多的是知識，在家學的是習慣，班裡同學又多，一個老師是很難做到每每照顧到的，，，哈哈 “神獸”“小魔人”[酷拽]又放假了，
邯鄲畫家園
家校教育，老師會說家長沒輔導最主要是講，家長在家庭教育上沒有起到作用，學校一直昌導家庭教育和學校教育同步進行，如果家長沒有在低年級時好好引導孩子學習，只靠老師在學校教導，肯定是不夠的，一個班50-60多個學生，根本管不過來，只能說是仁者見仁，自律的學生才能珍惜課堂45分鐘。
駿達童裝
孩子是家長的，成績給家長看的，有好成績的學生就是老師的功勞，而成績不好的學生自然是家長的問題。
媽媽食材
同樣的老師教的，一個班四五十人，可以說老師對每個學生都差不多，那問題只能是出在家庭了
