由於今年新型冠狀病毒肺炎疫情的來襲，濰坊市教育部門因時制宜，於1月24日起，一方面停止了全市中小學所有假期教育服務、研學、家訪等社會活動，停辦“父母大講堂”等學生、家長參與的聚集性活動。另一方面因時利導，謀劃好學生的假期生活指導，充分利用各類線上平臺，加強假期親子教育學習和學科學習，讓學生在這個特殊的假期，既能養成良好的生活衛生習慣，又能兼顧學業，還能培養良好的親子關係，使孩子們度過一個快樂充實、又有質量的寒假生活。
我們一起來看看，都有哪些優秀的典型案例吧......
諸城市東武學校
為保障師生生命安全與身體健康，阻隔疫情向校園蔓延，教育部日前下發通知，2020年春季學期延期開學。面對“加長版”的寒假，東武學校各級部部署好寒假及延期開學期間的相關工作，以確保學生停課不停學，特殊時期也能別樣成長。
停課不停學，特殊時期別樣成長
低年級：電臺之聲， 以聲傳情智
此次抗疫，我們全體中國人，用自己最樸實有效的方式來保護自己，保護親人，保護同胞，保護中國。一年級藉助彩虹故事電臺，向孩子們講述武漢防疫期間中國普羅大眾的小故事。讓孩子們看到在最危急的時刻，中國人全部齊心協力共對困難。
原本應該熱熱鬧鬧的春節假期，孩子們不明白為何要待在家中，不能出門和小夥伴們玩耍嬉戲。為了緩解孩子們的焦躁情緒，二年級利用班級小葵花故事站，用通俗易懂的語言向孩子們解釋冠狀病毒的危險以及防治措施，號召孩子們也做抗擊病毒的小衛士。
思維導圖
中年級：思維導圖，以圖述心聲
生活處處皆學問。為了提高對冠狀病毒的認識，增強自我保護能力，更為了鍛鍊孩子觀察生活、感受生活的能力，提高說寫水平，針對此次疫情，中年級立足實際，借思維導圖表達此次疫情給孩子們留下的印象。
老師列出提綱發給學生，學生藉此畫出自己的思維導圖；然後再根據導圖進行訊飛說寫練習；最後補充完善，發動家長與孩子一起蒐集資料，完成導圖。不僅提高了孩子們蒐集資料的能力，同時鞏固說寫、畫思維等方面的能力。
高年級：有聲閱讀，以讀促思考
東武學校充分利用信息技術手段，有針對性地向學生及家長推送“有聲閱讀課”。針對諸城市新華杯課外閱讀推薦書目，與孩子們進行話題互動。如：《傳遞愛的旋律》這本書中，哪一個片段給你留下了深刻印象？說說你的理由。並引領學生繼續拓展延伸，在冠狀病毒肆虐之時，作為一名小學生，你會做些什麼呢？進行主題演講。
室內運動，以練增免疫
當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，避免外出是目前減少相互感染最有效的方式。在家中進行適當的鍛鍊，能夠保持健康的生活方式，提高自身免疫力，抵抗肺炎。東武學子在寒假手冊的引領下，每日堅持適量運動，仰臥起坐、跳繩、踢毽子等，以更好的狀態迎接新學期的到來。
昌邑市南隅小學
嚴峻的新型冠狀病毒肺炎疫情改變了我們2020年的春節假期。在這個特殊的寒假裡，我們聽不到熱鬧的鞭炮聲，也沒法走親訪友互道問候，每天只能宅在家裡。那些奮戰在抗擊疫情一線的醫護工作者們，正在努力的同病毒展開爭分奪秒的鬥爭，而我們每天宅在家裡其實也是參戰的另一種形式，照顧好自己，不給祖國添亂，就是我們最大的貢獻。
宅在家裡，其實我們能做的還有很多。開學延時，但我們的學習不能延期。因為我們為同學們精心製作了這份指導方案，希望大家做到生活因規劃而更高效，讓假期生活充實而有意義。
一、親子鍛鍊，幸福相伴
1、通過寒假每天“稱體重”打卡，和父母一起設計一套韻律操，堅持每天冥想等方式提升鍛鍊意識，學會關愛自己和家人。
2、每日親子體育鍛煉一小時，如跳繩、俯臥撐、仰臥起坐等。可以用圖片或者表格、日記等形式做好相應的記錄。
二、莫負讀書好時光
1、與父母一起觀看《朗讀者》、《中國詩詞大會》等優秀節目，每日積累一首詩詞；爭做小小朗讀者，每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。
2、放下手機，離開電腦，與父母一起品讀書香。讀一讀平時沒有時間閱讀的喜歡的書目，並用自己喜歡的形式記錄下來。可以把你讀到的優美詞句、精彩段落、人生哲理、名家箴言積累下來做成一份獨一無二、具有個人特色的摘抄作業，也可以寫成隨筆或者是讀後感。
三、自主學習正當時
1、按照各科老師的具體要求在家自主預習各科課程，充分利用市教研中心編制的“小學學科自主學習助學單”，在家進行自主學習語文、數學、英語、科學、道德與法治等學科。
2、為更好地完成自主學習的內容，各任課教師將充分利用學樂雲平臺等推出的免費資源，篩選部分相關優秀資源，如微課、方法指導課等推送給學生，幫助學生提高學習質量。並利用微信群等，組織學科教師積極做好線上答疑指導，及時掌握學生在家自主學習的具體情況。
四、 我做小小宣傳員
1、藉助電視或網絡學習關於冠狀病毒肺炎的科學知識，繪製防病手抄報。
2、將家中防控疫情的小妙招錄製小視頻，在班級群中分享，如洗手七字法，如何佩戴口罩、防控順口溜等等。
3、此次病毒的來源，現在有很多矛頭指向野生動物。同學們要爭做保護動物的宣傳員，因為保護野生動物，保護生態環境，就是保護我們自己。
昌樂特師附屬小學
昌樂特師附小語文教師精心設計寒假“六味”課程，使孩子們的寒假生活異彩紛呈，尤其是疫情當前，大人孩子在家盡情開展假期課程，或誦或寫或演，或面對疫情發出自己的心聲，宅在家的生活也富有生趣和意義。
一、“六味”課程別具匠心
昌樂特師附小語文“六味”課程主題分別是“古典”“書香”“親情”“創新”“聯歡”“學習”。
1.古典味。教師建議孩子們在寒假中開展“古典文化”家庭沙龍，“最美古詩詞”“詩詞飛花令”、“成語接龍”或“誦經典”親子游戲。“誦經典”，各年級年級誦讀篇目請教研組長和級部主任確定一個背誦篇目。家長把活動過程錄像或者拍照，可以製作成相冊，開學後進行展評。
2.書香味。孩子們結合部編本教材中的“讀書吧”推薦書目，課本推薦閱讀和個人趣味閱讀相結合，讓書香味洋溢在自己的寒假。不動筆墨不讀書，積累好詞佳句，寫寫自己的感悟，做出精美的讀書筆記吧！開學後，各班要展開評比哦！
3.親情味。開展三項活動。一是家政小能手，讓孩子們做家政實踐，整理房間，做一道拿手小菜，愛心行動……讓平日為孩子們忙前忙後的家人享受一次孩子們帶來的假期服務。二是春聯小達人，蒐集春聯，自己動手寫春聯，小小毛筆下自有乾坤。三是家庭貢獻獎。在小年的這一天，召開一次“年終家庭總結大會”，香味濃濃的飯桌上，家裡的每個人都總結一下自己一年的勞動、付出及收穫，評一評誰能獲得“家庭貢獻獎”。
4.創新味。今年的春節你要怎麼過？自己設計一份春節專題實踐活動，作為一份獨到的新年禮物。彙集春節祝福短信，並創造獨具特色的祝福短信：最令你感動的短信、最令你驚喜的短信、最真誠的短信、文字最優美的短信、最幽默的短信、你獨創的短信。
5.聯歡味。唱歌、跳舞、彈琴、誦讀、小品、相聲、話劇、京劇……充分展示你的才藝吧！家庭聯歡照樣精彩！
6.學習味。新的一年，你將怎樣開展你的學習生活？制訂一份學習計劃，把如何實施儘量寫具體，落實到位哦！
二、微信傳音，足不出戶架起“空中課堂”
孩子們在家誦經典、讀書、練字、家庭聯歡、家政實踐，寒假生活豐富多彩。
大家充分利用現有的媒體交流工具，在微信群中上傳視頻或圖片，老師及時點評，家長們互相交流，借鑑經驗，班級微信群中其樂融融，教師、家長、學生共同架起獨具特色的“空中課堂”。
（引導孩子們聽書、誦讀，拓展閱讀途徑）
（看，幫著包水餃，有模有樣！）
三、課程開放，學生自主，面對疫情顯愛心
“六味”課程是開放的、自主的。面對疫情，孩子們深深感到今年的春節真的是不同往年。疫情當前，有的孩子寫出了《戰疫情》的“春節專題”。在文中，孩子不僅寫出了他對當前疫情的瞭解，也寫出了預防和控制疫情的常規方法，更發出了“疫情當前，待在家裡就是對國家做貢獻”“有祖國母親做後盾，武漢必勝”的強烈心聲。這篇文章一上傳微信群內，立即引起了一片叫好聲，同時也引發了大家的反省和深思，家長們為孩子小小年紀便有如此憂國憂民的拳拳愛國心而發出由衷讚歎！
（一篇《戰疫情》，拳拳愛國心）
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