簡單的知足
這種情況是常有的事，特別是初學寫作者。下筆艱難滯澀，文筆不暢，寫出來總覺不滿意。
我也是初級寫作者，下面就此問題，談一下個人的寫作經歷和體會，以便和條友們交流學習。
首先是靜不下心，總被身邊的瑣事纏繞著，大腦不能集中精力去思考，這種情況就應該放下筆，儘量條理自己的心境，理清思路再寫，這樣會好一點。有時也可能是大腦疲勞所致，大腦反應遲鈍，寫前言不搭後語，這就需要休息，待頭腦恢復正常再動筆。
其次，對寫作的主題不熟悉，頭腦中缺乏這方面素材資料，這就會出現題目中所說的情況，有刻意做作之感。這種情況，就要閱讀相關方面的資料，涉及到社會上的具體事物，還是要通過走訪、接觸來體驗生活，這樣大腦中積攢了第一手材料，寫起來就會流暢得多，洋洋灑灑，下筆千言一揮而就。
再次，平時文章寫的少，寫起來生澀，想半天寫一句。這樣的文章缺乏連貫性，意思也表達得不通暢。實際做什麼事都有一個鍛鍊的過程，不做，就永遠做不了。文章也是，常寫常練，越寫越通暢，越寫越有思路。寫作的過程中，既鍛鍊大腦，也鍛鍊文筆。
總之，文章的內涵來自閱讀和生活實踐，多讀書，多體驗生活是寫作的先決條件。讀一下南宋朱熹的《觀書有感》使大家更形象地體會讀書的重要性，這也就是古書常說的，有詩為證。
《觀書有感 》
南宋 · 朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
所以，文章內容的源頭就是讀書和生活，只有多讀書，多體驗生活，文章內容才會更豐富、更生動、更有內涵。
戈壁灘上的駝鈴
開宗明義地告訴你寫作就是觀察，觀察的越仔細描寫的才能越透徹。記得著名作家賈平凹在給我們講座時說過：靈魂的注入和細節的描寫是一篇文章的魂魄。
寫作的大忌就是華詞麗句的堆砌，所以最好用平實的語言娓娓道來，誇誇其談的假大空是沒人喜歡看的。一篇具有唯美意境的文字最能打動人，境界可以讓人浮想聯翩，所以一篇浮華其表的文章就是刻意做作的。想改變那就要從語言的描述開始，抒真情表達真意做到以情感人，以理服人以優美的意境吸引人。比如我曾發過的《思念》的人這篇帖子，就要看看是否注入了作者的靈魂看意境是美妙：
風吹拂著一排排的楊柳，如美妙的琴音，沾滿你的暗香，在我空寂而寒冷的房間纏繞縈迴。於是，一幅古典的圖畫，展現並濃縮於我的眸光裡，你的馨香便溫潤我的每一片花瓣。這個冬天，只有你為我綻放著馨香和美麗。
寫作需要聯想而聯想是寫作的通衢。有人問錢鍾書寫作的秘籍，錢老回答的很乾脆就兩個字：聯想。泰戈爾的詩就是靠美妙神奇的聯想來征服讀者的。如果一個人禁錮自己的思想那就別談寫作，不會聯想就沒有強烈的創作激情。置身於芸芸眾生裡沒有發現美的眼睛沒有聯想就什麼也看不到，還談什麼心鶩八極，神遊宇宙！
寫作就是抒發和張揚自我的個性，把自己的所感所悟一吐為快，天馬行空酣暢淋漓，把文字變成心靈的哲理，思想，情愫，美趣。這樣就可以改變你的刻板做作！
向哲洪濤
這是作者目前的寫作階段所決定的，並會隨著時間的延展和認知的改變而逐漸走出這樣的一個認知區間。
我們把文學創作分為幾個階段。
第一個階段，就是最初級的學習寫作階段。這個時段裡，初學者從矇昧無知到敢於拿起筆，是要經歷內心的無數拷問和掙扎的，當然也有一些把文學創作看得虛無縹緲的人，喜歡白日做夢，內心已然堆疊了大部頭的文字，就是感覺甫一下手，立刻感到六神無主，不知該從哪兒說起。
第二個階段，是從懵懂生澀過渡到能寫出文字的階段。這個階段裡，寫作的人不追求字詞的華麗和篇什的構建，只是能將心中所思所想較為完整的表達出來而已。語句有些勾三搭四不挨邊，整篇也只是一種記錄體。
第三個階段，是能完整表述自我觀點的階段。這個時段根據個人的開悟和感知可長可短，並不統一。
第四個階段，就是題主言及的這個階段。開始追求一種文字上的駕馭感和凌峙感，總是搜腸刮肚的在心中尋找一些生澀的詞彙形容所思所想，有一種刻意和堆疊，正是這個時段的通病，過了這個階段自然會好。
第五個階段，是追求文本嚴謹、通透的階段。這時候的作者已經拋棄了生澀和偏僻，開始從文字中體會和玩味字詞的意境與完備，完全走出了那個堆疊刻意的誤區。使文章看起來自然而暢達，新穎而有趣。
第六個階段，是文字上的遊刃有餘階段。思想和文字形成了完整的統一和諧，對文字的稔熟和駕馭空前良好，感覺一切字詞都能為我所用，是文學表述的上層階段。
最後一個階段，就是充滿了靈性的自由驅使階段。無論是文字本身還是思想內涵，都會在這個階段裡自由馳騁，也可以根據文章需要開闢自己的文字園地，獨造出一些時人都懂、皆可稱善的語句，妙造天人，臻於化境，不惟文章高屋建瓴內質豐富，外表也奇絕華美獨處高丘，對天下文字有一種俯視的美。
這也是我們最終的文學創作目的。
龍吟148119260
我有過與你相似的迷茫，我認為問題產生的原因大概有下面幾條。
1.不適的語言習慣。最普遍的是學生腔。因為在學校時間長了，接觸的書本和人都是文縐縐的，習慣成自然，一下子很難改過來。但這種語氣文風與社會大眾是不融合的，是寫作的大忌。
2.對語言文字缺乏正確的審美觀。只認可巴金式的文風，不習慣趙樹理式的作品。殊不知文學中的語言必須與人物身份相一致，用一種模式無法表現形々色色的人物和複雜的事物。
3.缺乏社會生活實踐。人的寫作能力不只在學校裡學到，光有寫作知識，而沒有到社會體驗生活，在實踐中煅練，無法寫出好作品。
4.存在虛榮心。無論說話，寫文章，總認為用華麗詞藻顯得有學問。
在瞭解了這些原因之後，我想你一定有所啟發。為了解決這些問題，我想總的來說就兩條：
一，要端正認識。這一點很重要。就我的經歷來說，我本來是學工的，後來領導讓我幹起寫文章的活來。按說我在校時就喜愛文學，從小就看武打小說，有幾十部，在大學裡中外小說也沒少看，可以說我寫文章不缺詞彙。但是給領導寫報告稿時，總以為華麗語言好，一般話不夠勁，常常堆砌詞藻，而被領導批評學生腔改不了。也許是我愚鈍，就這一點，從認識提高到改正，足有兩年時間，才交完了答卷。
二，到生活和實踐中汲取營養。解決刻意，做作問題不是一朝一夕的事情。這裡沒有捷徑，也沒有速成之法。寫作能力需要沉澱積累，要通過不斷學習――實踐――提高再提高。
1.深入基層，向群眾學習。做到與他們共呼吸，有共同語言，共同情感。這樣就不用擔心什麼刻意，做作。寫起他們來信手拈來，有血有肉。1971年，我隨地委領導到內蒙一個鋼鐵廠蹲點，指導工程會戰，一蹲就是兩年。走遍各個礦山，高爐，鋼鐵廠，與各階層幹部工人一起奮戰第一線，一起在野外啃冷饅頭，住帳蓬。他們有什麼話，什麼要求都跟我們說，像是一家人。後來在會戰結束時，領導指示把會戰寫出一篇報告文學，向全地區和全省人民報告。我和另一位同事接受了寫作任務，把工人在會戰中的英雄事蹟寫了出來，刊登在吉林日報頭版頭條上，引起了很大反響。
2-在實踐中學習寫作。在寫作過程中，會遇到各種不同題材的任務，通過寫作學會寫各類文章。我在十年中寫作過領導報告，各種公文，經驗總結，先進典型經驗，通訊報導，報告文學等。不得不說我是從一個外行在實踐中蹩出來的，慶幸我有此機遇。
最後，祝頭條各領域創作者大展身手，創造出不愧於時代的光輝文章！
謝謝！
用戶泰和
開篇立論，定義先行。拿下開頭，萬事皆可達，寫作更是如此！
如何才能寫一篇好的文章呢？作者通常先確定題材，定位明確，再展開思路，構想，分析等等。主要大概為幾個特點或幾個部分的突岀外，然後一一分析它的獨特和個性之類的，再次用簡單的內容提岀文章的論點。
由此如同開門見山，文如山，段如樹，字如草，重重疊疊，整整齊齊，清清楚楚，一目瞭然！
零度華哈哈
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老穆解析
寫作時充滿刻意 和做作感，說明你還處在寫作的初級階段，為何這樣說呢？
穆老師打個形象的比喻：
初學自行車，必須雙手緊握龍頭把，充滿“刻意和做作感”；
熟練掌握自行車技巧後，你就會感到心應手，可以單手，甚至雙手脫把。
有的學生沒有掌握語言表達技巧，只知道方法和技巧，比如運用“比喻”修辭手法，孩子只會運用明喻，卻不會運用暗喻和借喻。即便是運用明喻，也是缺乏想象力。
倘若你想學習“華麗之詞藻”，可以效仿朱自清的《春》；
倘若你想學習“語言質樸有內涵”，可以效仿朱自清的《背影》。
如何改變這種“做作”的現狀呢？穆老師給出如下建議：
〖1〗模仿優秀作文是如何“語言表述”的
〖2〗閱讀經典著作，摘抄好詞佳句
〖3〗平時可以注重修辭手法的訓練
〖4〗語言要有“內涵”，寫作素材也要真切
〖5〗學習文言與白話結合寫法，並在生活中去運用
〖6〗掌握長短句寫法技巧
親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！
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老穆說語文
作為一個一名美文領域的創作者，我有時也會陷入這種情況，刻意的做作，加入大量的華麗辭藻，可結果反而不理想。從自身經驗說起，我覺得你可以從以下方面入手
一、多看書。多去看看名家大作，看看人家是怎麼著手寫入的。個人就比較喜歡朱自清先生的散文，可能是《背影》的影響，上學時，不覺得有感觸，初入社會，感受到社會的壓力時，才覺得這邊文章是多麼的感人，我也試著了我的父親，卻找不出這種感覺。
二、注意細節。現在寫文章，多數人就只圖個大意，文章思路不明確，不細膩，讀到某個細節時，直接概括而過。還記得《背影》買橘子的那段了，真的是太細膩了。讀起來一點都不彆扭，而且真摯感人。細節的話，估計還是多善於觀察周圍的事物。要慧眼識物。
三、靈感。有靈感時才寫，沒靈感也不要瞎寫。現在很是提倡寫作，鼓勵大家拿起筆就寫，管它三七二十一的，所以就造成了刻意和做作。靈感是很重要的，它是是文章的內在精華，沒有靈感的文章是雜亂無章的。
以上僅是個人愚見，如有不同意見的，可以留言評論
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俗話有說，熟能生巧，要做到寫作用詞不覺造作生硬的不易法門就是要靠多讀書，多動手寫作，在不斷的學習、積累過程中使自己的知識庫不斷得到豐滿，而在寫作過程中做到厚積薄發，信手拈來。
謀篇佈局需要技巧，譴詞造句需要精確，適當飾以華麗詞澡之於文章相當人身上的衣裳，運用得當然可以使文章錦上添花，使用不當那肯定是東施效顰了。
寫作的最終目的是要把作品呈現給讀者，達至與讀者進行思想交流併產生共鳴。由此可見，華麗詞澡不是文章的必需品，選擇自已熟悉的甚或是深思熟慮的題材進行創作更容易打動人，感染人。如朱自清先生的名篇散文《背影》通篇都沒什麼華麗的詞澡，只是以寫實的語言描寫父親在火車站給兒子送別的情景：
欲語難休
寫作和性格有關，天賦有關，勤奮有關。你所提出的這個問題，也是寫作中的大忌，一般初寫者，急於求成者會出現這種毛病。
如何克服這種毛病？多讀書！尤其要多讀一些大家名家的作品，要謙虛，要多寫勤問，最後還要看你的悟性。如果你的悟性不高，讀再多的書也沒用。
文學作品，不是靠炫技，靠花裡胡哨的語句吸引人，而是要靠裡面的故事情節，意境，思想性吸引人。好的文章，要動人心絃，讓讀者能深入其中，並從中有所領悟，得到智慧。話說起來簡單，做起來真的很難，並非一日之功。
寫出好作品，不可能一蹴而就，都會有一個過程。只有在這個過程中，不斷地修正自己，刻苦努力，使自己進入一種狀態，才能改掉自己的毛病，寫出好文章。
津河六郎
“接地氣”，這個詞我們大家都很熟悉了，你理解透了就知道，它的含義不僅僅只是土氣，而是真真切切的發生我們身邊的人物，事件。渾然天成的，水到渠成，順其自然的呈現出來的。
體會來自身邊的真實生活中，工作中，一點點感觸就會讓你泛起漣漪，這個時候的心裡刻畫描述就是最真實的。你就會不知不覺的寫出你的感受，而不會去生搬硬套的詞彙，或者用別人的場景，亂描述一番。自己經歷是最補素的事。就用你最簡單的字眼講事情陳述。就是有靈魂的文章。別人的事再好。你沒有體會。你抓不住主人翁的心裡變化。所以儘管用很多修飾詞去點綴，但是魂丟了，你找不見，就是自說自話，反而會誤導讀者也讓自己產生迷糊，在自己設置的迷幻森林裡迷了路。
寫作初期，我們不要求像知名小說家那樣有很多場景故事。也不需要刻意的用很多成語詞彙去刻畫人物等等。
首先我們要善於觀察身邊人，事，積累閱讀知識，可以幫助我們在寫作中對文本大意的組織。就簡簡單單的把你的想的表達清楚就行。
其次，經過簡單的寫作後，去看你寫的，去分析，寫作文本是裡的中心大意是否有靈魂的。可以逐步把難度提高。框架結構擴大，就要不斷增加知識面。線序漸進。多研究詞彙的意義，深刻的理解了，簡單的詞都變得很有靈性。
最後願你寫作邁上新臺階。寫出好的文章供大家欣賞。祝你成功。
