笨笨地飛
謝謝你的信任。這種假設和嘗試不可行。逆反心理是健康人包括小孩子到了一定階段的一種正常心理。對孩子這種心理，可以積極引導，舒緩逆反心理，但是不可簡單化理解，更不可利用。況且，打遊戲更會使孩子走向痴迷，把孩子徹底毀掉。
思之遠方
這個說不好，但是有一定的可取性。
叛逆期的孩子都有逆反心理，就想給父母對著幹。
你越是叫他做什麼，他越是不做，而且還可能胡亂應付。
我上初中那會就是，父母老是逼著我學習，我特別反感。那是經常和他們吵架，說實話我也捱了不少巴掌。
捱了揍所以我心裡就特別壓抑，就離家出走幾天，把我父母急的到處找我，最後把我找到了。回去以後各種好吃的伺候著，還給零花錢，怕我再離家出走。
我知道這個方法以後，每次不開心或者和父母吵架，我就離家出走，父母也是每次都找我。
但是有一次，我又離家出走了，我感覺我父母會找我，可是他們沒有找我。我在外面呆了8天，身無分文，餓的受不了，灰頭土臉的回去了。父母也沒搭理我，我自己承認的錯誤。
你還別說從那以後，我都不敢離家出走了。父母不用多吩咐我，我就自己認真學習了。
所以吧叛逆期的孩子，不要強迫他做事，也不用管他。最少別搭理他，時間長了她就懂了。
向江南折過花
反其道而行，看起來是可以，可做起來結果恐怕會讓人很失望。
遊戲和作業是有很大區別的
作業就像根木頭，做作業的時候會很無聊，因為作業上只有文字和圖片，而且圖片上的色彩也單調，沒有引人注目的地方，文字看多了也會有厭倦的心理。
而遊戲就不一樣了，遊戲裡有各式各樣的玩法，五花八門的遊戲設計，想玩什麼就有什麼，比如想玩檯球就有檯球、想玩賽車就有賽車等，投其所好！這也是遊戲公司經久不息的原因。
如果讓孩子在作業和遊戲中選一個的話，肯定是遊戲，有的孩子會揹著父母去玩遊戲，而大人鼓勵去玩的話，也許孩子會更加的肆無忌憚，學習可能會更差勁。
而且孩子之間會有攀比心理，哪怕那只是個遊戲，也會分出個高低，分出誰比較厲害，這也會讓孩子把心思花在遊戲上而荒廢學業。
想讓孩子好好學習，最好的辦法是勞逸結合，適當的以玩遊戲為獎勵的讓孩子學習，比如讓孩子作業做完了玩20分鐘遊戲，該背的課文背完了玩半小時遊戲等（注意，這個辦法需要親自監督，因為上有政策下有對策，孩子可能會抄作業，因為小時候我本人幹過這種事）
何手下
玩電腦的花對於孩子吸引力太大，而且對眼睛不好，所以不建議逼著玩電腦
我們要明白怎麼分析並解決孩子的問題
具體化：是所有科目都需要家長陪伴完成嗎？還是您覺得是孩子的專注力不夠，寫作業慢？還是其他原因？
探討問題的成因，並具體分析：
a 因為單獨某一科學習慢而需要陪伴：有可能是某一科的學習困難問題。
解決：先弄清楚科目，看孩子在具體科目哪裡出了問題，再對症解決。
b 孩子的專注度不夠，需要父母監督：參照題目1關於專注力的解答。
解決：可採用“番茄工作法”，“夾豆子法”等提升專注力。
c 父母包辦代替，讓孩子形成依賴：有些爸媽教孩子時耐心不足，輔導作業時經常直接給孩子答案，而不是一步一步引導孩子推理答案，這樣長久後孩子就會形成對父母的依賴，減少自己思考。
解決：“授人以漁”，爸媽要多運用啟發式教育，不是直接給予答案，而是要引導孩子自己去思考，多問孩子：“你是怎麼考慮的？”並在孩子取得進展後，及時給予鼓勵。有很多家長說，陪孩子寫作業能讓人吐血，不僅是因為輔導孩子累心，還因為孩子做作業的時候總是拖拖拉拉，不會找橡皮，一會找鉛筆，一會又要喝水、上廁所，半個小時能寫完的作業，拖成兩個小時都寫不完。 於是，父母就開始朝孩子吼，甚至攏不住火，給孩子一巴掌，頃刻間，親子大戰就爆發了，這樣的戰爭不知道一星期要發生幾次，家長和孩子都崩潰。孩子做作業拖拉的常見五大原因 1.不想做作業 孩子從學校回來，一些家長擔心孩子做作業太晚，就會催促孩子，“快點寫作業吧”，可孩子覺得自己在學校學習了一天，剛到家想玩一會兒，就被父母催著寫作業，當然不願意寫。即便是迫於父母的威嚴，孩子坐下來寫作業了，也會心不在焉。 所以，我覺得孩子放學回來之後，可以給孩子10—20分鐘的玩耍放鬆時間，然後再讓孩子寫作業，當然，之前你要和孩子商量好時間，這樣等時間到了，再教孩子寫作業，他就不會那麼煩了。 如果孩子是因為厭學不願意做作業，父母就要花一些時間，培養孩子的學習興趣了，有了興趣，孩子才會認真做作業。 2.不會做 有的孩子半天寫不了一道題，一行字，不管你怎麼催，他都快不起來，這有可能是孩子根本不會做，或者做作業的過程中有困難。此時，家長應該幫助孩子解決問題，而不是一味地催。 比如，一年級的孩子，由於識字量少的原因，他可能不理解題目的意思，所以，就會望著作業本發呆，不知道怎麼做。 3.做作業前沒有準備好 有的孩子做作業的課桌還亂糟糟的，玩具、書本橫七豎八的亂髮，隨便扒拉出一個地方就寫作業，剛寫一會兒，就發現鉛筆要削一下了，一會又發現橡皮不見了，一會又要去廁所。 就這樣，一拖半個小時就過去了，本該早寫完的作業，因為一而再再而三的折騰，要等一二個小時才能完成。 所以，在孩子寫作業之前，要讓他養成一個習慣，先把課桌收拾乾淨，把學習用品擺放好，這樣才不會發生找橡皮、削鉛筆的情況，孩子的注意力本來就很容易分散，一會兒幹這個，一會兒幹那個，很難將注意力集中在作業上。 4.缺乏時間觀念 有些孩子寫作業的時候邊寫邊玩，缺乏時間觀念，也是導致拖拉的一個重要因素。 對於這樣的孩子，父母要給他制定一個計劃，可以根據作業量的多少和孩子的能力情況，制定一個完成作業的大概時間，一開始的時候時間可以寬鬆一些，逐漸讓孩子樹立起正確的時間觀念。 家長的不當行為也是導致孩子做作業拖拉的原因 可能很多家長覺得孩子做作業拖拉，是因為孩子的問題，其實，家長的不當行為也可能導致孩子做作業拖拉，主要表現在以下幾個方面： 1.不停地打斷孩子 孩子在寫作業，家長一會兒走過來看一下，嘮叨兩句，“你的字寫得真難看”、“這道題怎麼做錯了”，“你渴不渴，先喝點水吧”。 家長總是不停地去打斷孩子，孩子原本就很容易心猿意馬，這樣一來就更安不下心了，我認為，在孩子寫作業的時候，不管他寫什麼樣子，都先不要去打擾他，等到他寫完了，再給他糾錯，效果會不會更好呢？ 2.逼迫孩子做作業 做作業是孩子的事情，不是家長的事情，家長最多就是提醒他，千萬別逼迫，長時間逼迫孩子，會激發孩子的逆反心理，讓他更加反感寫作業。 我老公是個急性子，每次孩子週五放學回來，他都希望孩子利用晚上的時間將週末的作業全部做完，可孩子不願意做，為此父子倆經常爆發戰爭。 我很不理解老公的做法，於是，我就和孩子商量，你可以選擇在週六做作業，但是我希望你能在週六將作業寫完，不能拖到週日。給孩子一個彈性的時間，讓他自己去處理，比強迫的效果更好。 結果呢？孩子卻常常是週五晚上就把作業寫完了，週六週日就可以看自己喜歡的書，去興趣班上課了，他自己也說，早點寫完，省得惦記了。
山東臨沂小慧
逆反就讓她反吧。沒必要強迫。更多的是引導。但千萬別逼著打遊戲，適得其反。
比如他不學習，咱不逼她，說幾次不聽隨他半個月。然後沒任何變化的話，帶他上街，當然這個時候還是別出去了，合適的時候，帶出去，多看看社會，看看不同階段的人的面部表情。
一碗麵裡就是人生
比如天津的濱江道，金融中心，紅橋，北辰的小澱，建築工地等等，從市中心看到郊區外，可能的話，看看滄州等地。去了哪裡吃哪裡最便宜的飯，比如一碗拉麵，讓她付錢。
幾天下來，回頭跟她談心。讓她自己做個總結，如果她能悟出來，就肯定她。悟不出來，就繼續，從明天開始，帶她撿紙箱子，湊飯錢。
放下架子，跟她一起，各撿各的，中午的時候，拿賣紙箱子的錢各自買各自的飯。不夠，就陪她買饅頭吃。教育孩子，首先家長得做好表率，孩子是家長得影子。
連續兩天，三天，相信這次經歷下來她會記住生活有多麼不易的。知道了生活的不易，才能更好的去理解生活本身，珍惜自己當前擁有的一切。
如果懂了這些道理，他最後即便成為一個普通人，也不會危害社會的。
至於學習不用要求太好，她自己就懂得如何去做。逼著孩子學習，意義不大。
希望對你有用。
拉麵君
利用逆反心理逼孩子去打遊戲，然後讓他愛上學習可行嗎？
我是一名大一的學生，叛逆期也就是前幾年的事，我來說說我的感受！
叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。
那麼用遊戲逼孩子，讓他去學習可行嗎？
個人覺得這是不可取的，因為孩子對學習跟遊戲的態度是不同的！對於絕大多數人來說他們更喜歡遊戲而非學習！
如果孩子在叛逆期不愛學習，你可以讓他少學一點，但是絕不能放縱他！很多青少年吸菸、喝酒的習慣都是在叛逆期養成的，或許這段時間孩子很難管，但是你不管的話你可能會後悔一輩子，你的孩子也可能會後悔一輩子！叛逆期也就幾年，如果孩子打遊戲廢了可就是一輩子！當然適當的遊戲還是可以的！
叛逆期的孩子更需要父母的束縛，而非放縱，逼孩子打遊戲然後討厭遊戲去學習是不可能的，在遊戲裡在怎麼菜也會喜歡遊戲，可是學習再好很多時候也不喜歡！
希望我的回答能夠幫到你！
長不大的叔叔9
親愛的朋友們！利用孩子的逆反心理，逼他打遊戲，而不是寫作業。這樣的想法實在是不可取。這樣的做的後果，可能會變得更嚴重。孩子們不想學習，無非是對這些提不起興趣。所以家長要以孩子朋友的心態，去了解對方。除了循循善誘，對比教育等。以身作則也很重要。家長在閒暇之餘，也積極學習。也會對孩子影響甚大。喜望家長都能用心培養孩子！謝謝大家！希望大家和我多多交流！
澗雲松
我們通過問題來分析或者是猜測一下吧：
1、第一個詞是“利用” - 這個在親子教育上是否合適?當然，利用的是逆反心理，但是卻是孩子的逆反心理。
2、逼他打遊戲 - 是否我們可以揣摩，在沒有逼他打遊戲之前，一直是逼他學習？逼他是否合適？不管是幹什麼。
3、打遊戲和寫作業是否真的剛好相反，不打遊戲就寫作業？為什麼不會逆反成別的呢？
4、打遊戲和寫作業好像是矛盾的，因為時間是恆定的，但是打遊戲和學習是否就一定不相關？
很顯然，逼他打遊戲的目的，還是回到了要逼他寫作業（學習）上。
玩是孩子的天性，其實大人就不想玩了嗎？大多數人也想，但是迫於現實，很多人做不到。所以，家長逼孩子學習，很多時候是自己在社會中的焦慮造成的，或者是虛榮心。
一次和一個深圳的朋友聊天，按照通俗的看法，他算是比較成功的，他的大女兒上小學6年級，在香港上學，手機、平板、電視都是不許看的。我問他，你小的時候家長不讓玩怎麼辦？他回答很乾脆，偷偷的玩啊，偷偷的去打“魂鬥羅”、“超級馬里奧”，偷偷的看金庸、古龍、梁羽生啊。我說，還是的，這些事並沒有影響你今天的成功，為什麼你一定就這麼嚴苛的要求孩子呢？比你還要優秀？這個優秀的代價是什麼？我們有思考過嗎？
所以，我覺得，首先家長要做思考：
1、我愛學習嗎？我為學習都付出了什麼？
2、我有把學習的東西去實踐嗎？
3、我不想工作的時候，是去用打遊戲來逆反嗎？
4、我想玩嗎？刷抖音、刷朋友圈、打麻將、喝酒、唱歌？
5、我該怎麼做好榜樣？我該怎麼做好引導？我該怎麼做好氛圍？
再有，親子教育是沒有標準答案的。每個孩子都是獨立的個體，都有自己的生命軌跡，做父母的要儘量幫他去實現，要用心去區別對待每一個孩子。這個過程，也是完成父母自己人生成長和價值的過程。
最後，推薦看看《囧媽》，西瓜視頻免費看。
互聯網之老兵
你可以這樣心平氣和跟孩子溝通:我們大人有大人的目標、事情。
如果孩子不做作業你就讓他包攬家務:洗衣、做飯、洗碗、擦桌子……
當然，就算他做作業也要經常做做家務。
這個工作量不小，做父母的重視他的學業，他沒重視父母的家務而已、沒體會到作為父母的付出而已。
第一、你就看書，記記寫寫:書中自有黃金屋嘛!你告訴他我的文章寫得好發表會有報酬的、你不做作業的話，你做家務我來學習
第二、你拿他的課本來讀，逐條問他正確答案。
如果這兩條不行，你給我信息。
3浪子china
直入主題，我認為不但不能讓他去學習，反而有很多副作用。
孩子出現逆反心理是家庭教育出了問題
- 首先，什麼是逆反心理？逆反心理是一種不健康、不成熟的心理狀態和思維習慣，是指由於心理不成熟，過分自我肯定，而採取的一種對著幹的心理狀態。主要表現在青少年時期。
- 因此，孩子出現逆反心理是孩子在成長過程中出了問題。有了問題，家長應該想辦法解決問題，而不是想著利用這種不健康的狀態。畢竟是自己的親孩子。
- 從您提出這個問題來看，孩子之所以出現逆反心理，和家庭教育不當有很大關心。不客氣的說，您應該反思一下自己在家庭教育中的問題，而不是去利用孩子的問題。
解決孩子逆反心理的幾個辦法
善於和孩子溝通。不要總以命令的口氣和孩子說話，要與孩子平等溝通。心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。
培養髮散思維。逆反心理是一種陷入“非此即彼”思維模式不能自拔的表現。其實，一個問題有好多解決辦法。很多事情是沒有唯一的正確答案的。沿著不同方向思考，會有不同解決問題的辦法。條條大路通羅馬，沒有必要在一個方向上死磕。
拓展知識面。有逆反心理孩子的家長對生活的知識和心胸一般都不夠寬廣。家長應該拓展自己的知識面，在孩子面前展示自己的生活知識，讓孩子對自己親近的同時，產生敬佩的感覺，逆反心理自然慢慢消除了。
總之，相對於學習和打遊戲來說，解決孩子的逆反心理是最重要的問題。
我回答這個問題沒有跑題。認為跑題的可以給我留言。
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我是理念主導教育，一個既研究家庭教育理論，又通過教育自己家“熊孩子”實踐理論的人。如果您有問題，可以關注或私信我，如果您有共同愛好，可以相互關注，共同探討。
