我是藍兔有話說，歡迎您的關注、轉發、評論、點贊！
藍兔有話說
我是一名高中老師，我來回答你這個問題。
先說說停課不停學的目的。
我們都知道，由於疫情的原因導致現在很多地方都延遲開學了，延遲開學少的地方是兩三個星期，多的地方有一個月之久。
延期開學這麼長的時間，如果這段時間全部由學生自己支配，那麼學生的學習必然會受到很大的影響，這是很不利於學生今後的學習的。
為了減少延期開學對學生學習的影響，教育部就提出了，停課不停學這種說法。
再看看停課不停學的目的能否實現？
我認為停課不停學的目的是可以實現的，但是效果不會非常的理想。
現在很多地方應對停課不停學採取的措施主要是在線學習，不同地方在線學習落實情況存在差異。
條件相對好點的地方在線學習已經開始了，比如我們省高三的學生今天在線學習已經開始了，在線學習就是我們省實現停課不停學而採取的主要措施之一。
由於在線學習與面對面的課堂授課相比存在很大差異，以前使用過在線學習的老師不多，學生就更少了，這樣就需要老師與學生花時間與精力去適應，這樣就會浪費很多時間。
其次，在線學習存在很多不足，這不足必然影響學習的質量。
比如，在線學習師生互動很少有的甚至沒有師生互動；在線學習教師不能進行差異化教學，成績好的學生與成績差的學生學的都是一樣的內容；在線學習對於網絡、設備等等都有要求，這些因素就會影響學習的質量。
所以，我認為
停課不停學的目的就是為了減少延遲開學對學生學習的影響。
停課不停學的目的是能夠實的，但是學生的學習質量我們不應該期待太高。
地理視角看教育
我們四川省已經安排了“停課不停學”活動，我們學校是四川省首批一級示範學校，學校於今天已經安排了各年級的“停課不停學”課程表以及注意事項。
（以下三個圖就是我們學校安排的停課不停學）
由於學生在家裡，所以學校安排儘量詳細，包括每天上課前提醒自己:“我要認真上課”；上課中按照平時學習一樣，坐端正、記筆記；課後認真完成作業；作業用照片傳到班上QQ群（有些班用微信群）；不懂的可以向老師請教等等。
老師不在學生身邊，所以我們學校也提醒家長注意，包括:家長應該知道課程表、作息時間；督促孩子聽課；營造良好的家庭學習氛圍（不打斷孩子學習、不在孩子身邊玩手機）。
我們學校“停課不停學”活動的目的就是為了讓學生每天都要有計劃在家進行學習，不僅要求學生要學習，而且還要求學生學習有效果。
當然，學生在家裡學習的性格好不好，我認為總體來說沒有在學校學習效果好，家長對孩子管理比較好的，孩子自覺性強、學習能力強的可以基本達到目的，反之效果必然很差，如果家長管不了自己的孩子，孩子利用電腦手機上網，如果沉溺於其中，反而適得其反，成績將一瀉千里。
不過，全省一盤棋，全市一盤棋，每個學生都處於同樣的學習環境，在同一起跑線上，是公平的。至於達得到還是達不到目的，個人認為，關鍵看學生的自覺性和家長的管理能力了。
平淡是真oymlq
作為老師，“停課不停學”的目的當然是為了學生學習管控。
這種做法也是近期“新型冠狀肺炎”爆發採取的迫不得已的做法，但能否達到預期目的，我看很難，為什麼呢？
1.教學內容無法具有針對性。
一個班級學生基礎、習慣都千差萬別，更不要說網絡上的課程能夠適應每一個學生。
2.學生缺乏自律性，這種網絡課程離開教師監管，學生常常無法自覺完成。
青衫君教了20多年書，高度自覺的學生佔比不會超過20%的，絕大部分學生很大程度上都是和老師鬥智鬥勇，千方百計找藉口躲避學習。
3.網絡課程很難有及時反饋，檢測也是一個很麻煩的問題。
針對網絡教學的問題，筆者建議家長應當做好檢查督促，管控孩子學習計劃的執行，學習內容的安排，積極配合學校老師，認真落實，只有這樣，才能稍微彌補“停課不停學”的目的。
青衫李探花
在疫情嚴峻的特殊時期，停課不停學的主要目的實際上是，盡最大努力使學生在延遲開學這段時間內，不要把寶貴的時間白白浪費，雖然開學被推遲了，但是能夠把這些時間運到學習之上，消除家長的焦慮，最大化為學生提供和創造學習的條件和機會。
當下，停課不停學的倡導發出以後，各地各校已經積極響應，組織開展形式各樣的網上授課，網上學習活動。
但很明顯，網上授課和網上學習存在很大的侷限性，受到各方面條件的制約。
出發點和想法是好的，但網上授課和網上學習要想達到較好的學習效果難度卻非常的大。
這裡邊有客觀條件的限制，比如：
①有些地區網絡就沒有覆蓋，有些家庭就沒有上網的條件和環境。
②有些家長文化層次較低，基本上就沒有輔導孩子和網絡方面的技術知識，也幫不上孩子什麼。
③還有一些家長收假要去上班，家中都是老人代管孩子，孩子的監管也是一個很大的問題。④網上授課和學習，反饋、監督、評價、互動，也是一個很大的問題，孩子學的程度如何，學校和老師很難具體掌握。
另外，還有主觀方面的原因。①對學習自覺性較強，學習基礎較好的同學來說，可能還能跟得上網上學習這種形式，但是對於一些自覺性不強，學習基礎薄弱的學生來說，網上學習顯然就是一個很大的困難。
②一些家長本身文化層次較低，對孩子的管教又不嚴，這有一些家長根本就管教不了孩子，任憑孩子隨性發展，這樣的網絡教學對於這些家庭和孩子來說，無疑就是一種放任自流。
當然，在這樣的嚴峻疫情之下，停課不停學的出發點和目的是好的，只要能讓孩子在延遲開學這段時間內不把時間白白浪費，能夠把時間用到學習上，就已經達到目的了。
至於說，想通過網絡教學和學習這種方式達到和在學校一樣的效果，那是不現實的。
教育探微
特殊疫情防控時期，上級部門出發點非常好， 推遲開學時間，停課不停學，減輕因疫情防控對學生學習的影響。特別是高三初三的畢業班學生，中招高考不能因疫情而推遲考試時間，家長看著孩子在家都感到焦躁不安，孩子們也感到心中沒數。
對於學霸來說還好一些，自覺性比較強，會合理安排時間，而其他學生，可能會自由鬆散，不如在校學習效果好。
有句話說得好:天不怕地不怕，就怕學霸放寒假。學霸放假就是反超。如果都像學霸那樣控制力強，那麼，停課不停學不管採取怎樣的方式都能起到應有的效果。
現在各地方都推出各類軟件、平臺，特別是釘釘系統特別火爆，功能非常強大，網上直播非常方便。學校非常重視，全校教師和家長下載app，組織專門人員對全校教師進行培訓，班主任創建班級群，邀請家長進群， 學校和教師都非常用心，不斷摸索研究， 完善設備，保證最好的效果，
為學校和老師的付出真心感動。各平臺也是傾囊相助，免費提供備課資料、學習資料，這種真誠真情值得感謝，使學生受益。我們對網上授課抱著很大希望，但是在具體實施過程中，遇到許多的問題，影響了學習效果。比如農村偏僻的孩子，沒電腦、沒網絡、爸爸媽媽上班，爺爺奶奶不會操作，還有的需用家長手機登錄，家長上班需用，網絡不給力，教師發言學生回答卡住不流暢，這些都影響了教學效果。更多的是，家長擔心，長時間電腦手機學習，對孩子視力造成影響， 家長認為保護孩子眼睛重要，還有的孩子一拿手機就想瀏覽其他信息。
對於家長反饋的意見我們也做了認真分析，首先調整了直播時間，不宜太長，不超過一個小時，聽完課孩子做做眼保健操，向遠處眺望。
其次，線上線下結合。需要教師講的用直播，重點之處難以理解的通過網絡直播，佈置預習、練習、作業反饋等利用班級群。
最後，最關鍵的還是學生的自主能力。教師每天通過班級群發佈作業，學生按照要求自主完成，優秀學生再進行拓展練習，不懂地地方多請教教師。
為了降低疫情對孩子們學習造成的影響，開展停課不停學，我們都很盡力，都不想耽誤孩子們的學習，想法都是為了孩子們好，在實際操作中，我們要考慮到實際情況，不能一刀切，採用多種方法保證孩子們的學習效果，而不是使家長孩子感到慌亂，增加負擔。
