用戶25695703664
在現行的義務教育體制下，任何人和組織沒有權力開除和剝奪適齡兒童上學的權利，老師更不能不要學生。在現行的學校管理和教師管理中，只要學生認識到錯誤並誠懇的道歉，相信老師不會不接受學生的道歉的，因為老師有最起碼的職業素養和要求。題主這個問題似乎是信口開河，泛泛而談。
教育newera
一次在路上我遠遠看到一位初中班主任，正準備走過去打招呼，結果路口先看到一位熟人，正準備請這位老師給她孩子補課，可我一扭頭，發現那位老師轉身就走。
我挺納悶：這麼隨和的老師為何對家長這樣的態度？
後來才知道，這個學生是全校知名人物：打群架、敲詐同學、拉團伙……一次在課堂，他突然發怒，拿起凳子砸爛幾扇窗戶，對老師動手的時候，幸虧辦公室的同事聽到動靜，跑過去攔腰抱住他，否則這位老師已經被他打倒在地。
那幾年校方為了保證校園安全，領導排班輪流“跟蹤”以這個孩子為首的幾個學生，直到他們全部離開學校，校方才能安心。
這個學生團伙中有個孩子當時託各種關係，想辦休學，幾位領導明確表態：這幾個孩子必須讓他們順利畢業，絕不能讓他們再在學校逗留一年。
試問，這樣的學生誰願意原諒？誰願意帶到這樣的學生？
當然，也有老師不負責任的情況。
有個男孩升入初中，第一次月考成績很不錯，他的父親很高興，就獎勵他一手機。誰知拿到手機以後，孩子就沉迷於手機網絡，上課玩、下課玩、睡覺玩，成績直線下滑。
本來孩子父母在外打工，孩子住校，成績下滑以後，母親開始回來陪讀。可是不見效果，母親向校方求助，結果校方直接建議他轉學，老實的家長相信了校方，最終結果可想而知。
家長不懂得教育，孩子老實幼稚，如果教師對他們進行及時引導，這個孩子是否會有不一樣的未來？
題主應該是家長吧？不知道你的孩子犯了什麼錯誤讓老師不願原諒，不願要你的孩子？
老師不想要你的孩子，還是不要勉強吧？即使硬塞進去，老師又怎能用心對待你的孩子？還是想辦法和孩子溝通一下，聽聽孩子的心聲，選擇轉學的較好。
媽咪老師
這說明這個學生已經傷透了老師的心。
同事曾經講述過一個學生，上學品行不端，上課睡覺，作業不交，擾亂課堂秩序，一次上英語課，老師批評他，他出口成髒，被班主任把父母叫來，帶回家反省。家長對老師道歉了，學生也保證沒有下次了。老師也就原諒他了。
過了一段時間，又出現了類似的事情，還是罵老師，又被班主任回家反省，建議轉學，不服從管理，誰知道這個孩子把奶奶叫來了，老人見到班主任就要給班主任跪下，想上學，班主任急忙把老人攙扶起來，無奈答應了。家長也保證最後一次機會，學生也保證了，並寫下保證書，再有下次自動退學。
誰知道一個月沒有，上微機課，這個學生又搗亂，班主任沒批評兩句，又和班主任頂撞起來，嘴裡還罵罵咧咧的，班主任只能給他家長打電話，帶回教育，要求按保證書來。家長道歉班主任拒絕了，班主任拒絕接受這個學生進班。因為這個學生影響太壞了。
說實話，不尊重知識，不敬畏課堂，就不會尊重老師，這樣的學生如果擾亂課堂紀律，三番五次的經教育不改，干擾其他學生正常學習，讓老師疲於管理課堂紀律，這樣的不懂感恩尊重他人的學生不要也罷。
輕拂高中物理
我有親身經歷,給大家分享一下。
我以前擔七年級的班主任時，班裡有一個學生，個子高大，但是人品很不好，經常欺負男女同學，還偷，打架。我聯合家長，對其起進行了多次教育，家長讓寫的保證書就有二十份！略見成效。但也只是好了幾天。
最後，我也感到教育不是萬能的。就勸其退學。他的家長和他本人向我又一次做了保證。結果過了一星期不到，原形畢露！
結果這學生給我跪下求情，想繼續留在學校，我堅決不答應！當然，這樣做，學校是在背地支持我的！最後，由家長帶回，家長自已就說，沒有臉面進這個學校門。
有的時候，接受學生的道歉，是一種軟弱。
我回答的問題，請大家批評指正。謝謝。
柳絮飄飄風淡淡
班主任的態度強硬，足以說明這個孩子身上問題的嚴重性。
可能家長並沒有意識到孩子身上的問題有多麼的嚴重，也沒有意識到孩子的問題給班級和班主任帶來多大的困擾。
2009年，我帶的班上有一個學生和您的孩子情況差不多。逃課、打架、上網、賭博、搗亂班級紀律、在班上稱王稱霸、破壞公物、頂撞老師........
為了這個孩子，我真的是操碎了心，費盡了神，花費了所有心思，但所有的辦法，所有的關愛，所有的關注，所有的付出都沒有換回來他的改變。
他一次一次的給我道歉，一次一次的向我保證，連同家長也給我做過很多次的保證，寫過保證書，簽過字，但最還是沒有改變，還是不斷的出問題。
有一次，他竟然拿凳子從一名女生的背上直接把那名女生砸得趴在地上，結果脾臟破裂送進醫院。自那以後我就堅決不敢再要這樣的學生了，這個學生也徹底顛覆了我原以為只要付出只要真心每一個孩子都能轉變的觀念。
當時，感覺到自己有一半的精力和時間是花費在這個孩子身上，但最終的結果是沒能讓這個孩子轉變過來，所以只有狠下一條心，你再說什麼我都不信了，必須轉學！
作為家長，您當下要做的主要問題應該是孩子的教育，而不是如何說服班主任如何給孩子進班的機會。
假如孩子身上的問題就沒有得到根本性的改變，即便是讓他再次進班，即便主任再次給他機會，那又有什麼意義？過不了多久他還會重蹈覆轍，到那時候兒，你再怎麼說呢？
退一萬步說，即便孩子真的在這個班讀不成了，給孩子換一所學校也並不是多大的事，在哪裡上學不重要，重要的是孩子身上的問題能不能改。
假如孩子自己能痛下決心，洗心革面，痛改前非的話，那在哪裡上學又有多大關係呢？
所以建議您，還是把精力、時間，以及心思，花費在如何教育轉變孩子方面，讓孩子徹底轉變這才是根本，至於在哪裡上學真的沒有那麼的重要。
教育探微
沒有做過班主任的人可能永遠也無法體會班主任這時候失望，傷心，絕望的心情。如果不是學生問題嚴重，嚴無可救藥，任何一位班主任都不會拒收孩子入班。
班主任拒絕接受學生，具體原因可能有很多種，比如頂撞辱罵老師，比如暴力威脅老師，比如犯錯誤屢教不改造成惡劣影響，比如是班級的惡勢力長期欺凌同學，等等。但歸根到底就是這名學生頑固不化，以班主任的能力無法對其進行教育。
早年做班主任的時候，對這件事情有個親身經歷。班級中有一個男孩子，個子最大，剛入學的時候就桀驁不馴，不服從管理。在教室上課搗亂不聽講，下課打鬧欺負同學，在宿舍抽菸打牌玩撲克，總之，只要有違紀的地方就有他出現。最讓人頭疼的就是這名學生非常不尊重科任老師，班主任每次都要調節矛盾。有一次在一名女教師的課堂上打鬧，這名女老師說了她幾句，他竟然要動手打老師。這名女教師後來說班級只要有他在就不再任我們班的課了。作為班主任的我，把能想到的辦法都用了，說服教育，親情感化，制度懲罰，總之軟硬兼施都沒有任何效果。
有這樣的熊孩子不是最可怕的，最可怕的是熊孩子的背後有一個熊家長。當我們請家長的時候，就知道孩子變成這樣的原因了。他的爸爸是當地一個富裕村的村支書，還是當地的人大代表。家長到校，根本沒有認識到孩子的錯誤，而是各種挑學校和教師的毛病。
班主任只是一個普通的人，不是神，沒有無邊法力。一個班級如果有一個這樣的學生，會給班級其他同學造成極壞的影響。如果班主任還有責任心，不想讓這一棵草壞了一鍋湯的話，那就只有做黑臉，拒絕接收這樣學生。
被班主任拒絕接收的學生，怎麼辦？一句話，下決心改正缺點，痛改前非，成為一名遵章守紀的學生，任何班級都會對你敞開大門的。
東方一抹紅98
這個老師無教師之資！應該清出教師隊伍！既無容人之量，何以為人之師！為人榜樣！社會風氣之壞始於此輩！為天下計當誅之！非為狠毒，此輩誤我子弟，帶壞了多少青春年少！不見某師若干年後被打嗎？始作俑者誅之意有不殆！
鼎純
一個退休老師的孫子，天天在學校作天作地，老教師帶領一家老小跟班主任鬧。班主任被逼無奈，不接收這個男孩子，讓校長看著辦。然後老教師又去求校長，校長看在老教師的面子上，又安排進了別的班級，現在消停了好多。
女兒一高中同學，高一下學期班主任不接收，然後退學。
以前聽說一個有頭有臉的人物，孩子在學校囂張跋扈。有一天班主任找到家長，為了配合家長出行，整個學校警察管制。聽說就看到大人物在老師面前低頭哈腰，賠禮道歉，過段時間孩子轉學，班主任照常工作。不把老師逼瘋，會不收學生？
不要總打著九年義務教育的招牌，任由孩子胡作非為；也不要打著都是別人的錯包庇孩子。班主任也是人，兔子急了都會咬人，更何況本來就會咬人的人呢。
平和安逸
這樣的教師不合格，因為教師是培養教育孩子的，認錯不該死，教師是為了培養教育而教育為天使 ，為什麼人都說自己沒有錯，無論什麼人，看是在幹什麼，環境特別，有的地區條件，首先一個人無是有錢，無錢，有權，無權，本性都是人，我記得上次有位教師幫了一位窮孩子等等。
用戶96032826824
我認真看了大家的很多留言，幾乎都是在反對教師開除學生的，同時還提供了很多有效的，從上到下以及從下到上的讓老師屈服的方法。這些方法無疑都是有效的，如果不是愣頭青，很多老師都會被迫接收，讓那個孩子重新進入班級學習。
我不瞭解這個孩子究竟是因為什麼被開除，不過我要根據我自己的經歷和大家討論一下。
大家說的都對，開除孩子確實是違法。老師確實在法律上站不住腳。不過我想問問咱們各位家長，如果這個孩子
上課搗亂，讓老師沒辦法講課；
自習活躍，讓同學沒辦法學習；
課下霸凌，讓學生備受欺負；
寢室違紀，讓學生沒法休息！
請問咱們各位看客，你希望自己的孩子和這樣的孩子，同桌，同班和同寢嗎？我相信每一個人的心裡都有一個答案了。
老師屈服了，放棄了自己的堅持，看到老師開除不了自己，我相信那個孩子會更加的肆無忌憚！最後這個班風氣越來越差。其他孩子會有多少受影響。老師一屆學生沒教好，完全不影響他再開始接一屆學生重新開始！可是對於班裡的那一屆學生呢，那些他們的家庭呢？
我曾經對學生說，你可以我違紀，你也可以不學，我也會懲罰，我會繼續給你機會，但這些事情的前提是你不能影響別人學習！
你違紀，你不學，這是“自殺”，你的無知和懦弱，最多受到周圍人的鄙視。可是你的這些做法如果影響到別人學習，那麼這就是“謀殺”！你的行為就不再是個人行為了，你會受到社會的刑法審判！
每一個孩子都應該有自己的受教育權，但是前提是不能傷害大多數孩子的教育權！
曾經有一個家長，他的孩子成績很差，紀律更差，幾乎成了全班公敵。可是那個家長主動找到我，說讓他孩子和班裡第一名的女孩一桌。我告訴他說，這一點需要你和人家那個孩子的家長溝通好！最後這個事不了了之。他也肯定不會找那個家長來溝通。如果你是那個女孩的家長，你會讓孩子承擔這樣的“重任”嗎！
話說了那麼多，我還是要回過頭來談談開除這個方式。
當然開除這種方法應該是不可取的。雖說老師不是萬能的，但是總有方法慢慢解決。我總感覺這樣的學生是財富，他們總能給我很多的啟發，這就是“武林高手”，只有和他們過招，才能不斷的提升我們的教育管理水平。
對於我來說，就算再有問題，他們畢竟是未成年人，我一個三四十歲的人，還整不了十三四歲的人嗎！太可笑了，我奉行的原則是：先期對症治療，尋找教育契機！
當然對於身邊很多班主任來說，我支持他們很多人開除學生，原因是：一，保護其他孩子。二，保護自己的老師。
