落葉說生活

學生對任課教師的態度，肯定會影響學習成績的。

常言說：親其師，信其道！學生喜歡某個教師，自然願意上那個老師的課，學習成績肯定就好。記得讀小學的時候，父親是數學老師，每天給我輔導功課的時候，鋪導數學居多，語文不怎麼輔導，只是讓我讀讀課文就行了，所以語文成績一直不理想。直到四年級，我們班新來的班主任羅老師，上課風趣幽默，愛講故事，每一天課文教學都穿插一兩個故事，有時還冒出一兩句歌來，人年輕長得又帥，同學們可喜歡他了，都愛上他的課，我也不例外，語文成績真是突飛猛進。有一次，我被選拔參加全鎮的現場作文比賽，我記得我寫的題目是：我變了。就寫了羅老師上我們的課以後和我們相處中對我們關愛的點滴，自己發現自己變化了很多的這個過程的一些心路歷程。沒想到的是這篇作文居然拿了個三等獎，這可是我上學以來第一次獲獎，記得自己激動得哭了。從那以後就喜歡上了語文，以至參加工作後也一直從事語文教學，讀本科的時候也選擇了漢語言文學專業，終身從事語文教學。我在教學中也常常想起羅老師的一些教法，也學著運用到自己的課堂中。可以看出一個老師對一個學生的影響，有時候是一輩子的事。所以，我們在平時的教育教學中，多給學生一些鼓勵和支持，多一些關愛和理解，少一些批評諷刺，教育要走進學生心理，這樣才會得到學生的尊重和喜愛。

當然，學習成績的優異除了喜歡某個老師而喜歡那門課以外，更重要的是自己的努力。如果因為不喜歡某位老師而放棄某個學科的學習的話，那就太不值當了。所以我們作為學生的話，儘可能的去適應老師的教法。

方梅老師

學生對任課老師的態度會在一定程度上影響學生的成績，但是 也是讓老師很無奈的地方。國灰一個班級裡幾十個學生，再好的老師都會有學生不喜歡或是不適應他的授課方式，再差的老師也有人欣賞，所以老師對學生有影響，但我們更希望學生能調整自己。

我記得我上學時，我的數學老師是南方人，平時性格也比較軸，班裡同學都不太喜歡他，那時流行學生給老師打分，結果他的得分最低，甚至還有學生給他打零分的，他很失落，最後辭職去了外地，後來聽說他在別的學校教的挺好的。這件事一直是他的心結，我不知道那些給他打低分的學生當時是怎麼想的，心裡會不會有一絲歉意呢？

同樣的道理，做為老師可能無法做到絕對的公平，但一定要注意方式方法，儘量多的考慮到學生的需求，因為一個老師對學生的影響真的很大，有時可能是一句話，有的可能是一個眼神，都會給不同的學生帶來不同的感受。

那作為學生，也要調整心態，要主動地去適應老師，不能讓老師主動地去發現你關心你，因為老師的眼裡不只是你一個學生。哪怕真的很不幸，你遇到一個比較苛刻比較小心眼的老師，他說的話或做的事影響了你對他的好感，你也不能排斥這門課程，因為這是你的人生，你不能用不學習來報復老師，這是很愚蠢的，你應該把這門課學得更好，讓他對你另眼相看。

我一直告訴我的學生，當你無法去改變環境改變客觀的條件時，那就從改變自己做起，不要報有弱者的心態，而要努力做一個適應規則的強者。

源小米

學生對任課教師的態度直接影響著學生的成績。

對於學生來說，喜歡一門課程，首先是喜歡這門課程的教師。興趣是最好的老師，學生喜歡教師的教學方式和做事風格，就會喜歡上這門學科。就會主動去適應教師的教學方法。

這個問題我很有體會，下面我就說說曾經我上中學時的親身經歷吧。

當年上初中時，開始的時候我的成績在班裡屬於名列前茅的。但是，後來由於換了一位教師，成為了我成績下降的轉折點。一開始的那位教師講課風趣幽默，課下又跟學生打成一片，深受同學們的喜歡。由於喜歡教師就非常喜歡這門課程，學習興趣非常高，學習成績也非常好。

後來由於這位教師的工作調動，突然間換了一位教師。換了這位新教師好，同學們看這位教師，怎麼看怎麼不順眼。就經常跟這位教師作對，上課不好好學習。也不是這位教師不負責任，他也是很負責任的，講課也很好。反正總是感覺她沒有原來的老師好。於是同學們商量好一塊兒不學他這一門課，老師也很無奈。同學們的成績都是一落千丈。

現在想起來，真的很可笑，也很後悔。當時並不是教師的錯，那也是一位很好的教師。但是同學們由於意氣用事，耽誤的是自己。誰也不能保證整個上學階段不換教師。換教師也是一種正常現象，我們應該主動適應教師，而不應該讓教師適應學生。

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如果一個學生喜歡某個老師，他就會主動地去學這位老師教的課，如果不喜歡任課老師，也會影響到他學習的主動性。這件事我深有體會。

我孩子小的時候，我經常給她買一些書刊雜誌，培養她閱讀興趣，她也很喜歡看書，唯獨有關於歷史方面的書她從來不看，問她為什麼，她就說不喜歡歷史。等到她上了初中，回家告訴我，"歷史老師太逗了，總給我們講笑話，上課還給我們放《舌尖上的中國》。”再一細問，原來歷史老師為了活躍課堂氣氛，讓孩子們加深印象，從《舌尖上的中國》裡找了一些和歷史有關的素材給學生們放，我閨女一下子就180度大轉彎，喜歡上歷史了，期末還考了個滿分。

再說一個在孩子小學同學身上發生的事兒。這個同學腦子挺聰明，平時成績在班裡處於中上的位置，但是上初中後，因為老師在課堂上批評他，孩子感覺沒有面子，從此凡是上這門課一律不聽，就趴在桌子上睡覺。

孔子說過，“親其師,信其道”，這句話挺有道理。但畢竟眾口難調，一個老師的講課風格不一定會讓全班同學都認同，而學生也要慢慢地去適應老師，否則產生厭學、逆反心理，最終吃虧的是自己。

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古語云：親其師，信其道。某種程度上說，學生某門課成績的好壞就代表著與其科任老師關係的親疏遠近。所以說影響是肯定的，與學習是正相關的關係，當然不是決定因素。

在實際教學中，確實存在這樣的現象。作為班主任我這個學期因為早戀嚴厲批評了一個平時成績較好的學生，結果期末考試這個學生在我任教的科目上亮了紅燈。據我觀察，因為態度的變化，這個孩子表面很聽話，但細心觀察會發現，他表現出懼怕和牴觸的消極情緒，帶著這樣的情緒，學習效果可想而知。而想要改變就要慢慢尋找切入點，打開心鎖。我現在也在反思，當時也許應該採取溫和點的處理方式。

當然，我也得尋找機會再讓學生們把怨氣發洩出來。文武之道，一張一弛。如果遇到態度“頂牛”的學生，老師一定不能也跟學生一樣硬。師者，解惑也是我們的責任。學生處在師生關係的迷惑中，我們就要多觀察，因地制宜，換種方式攻心為上。其實班風好的班，凝聚的核心就是情感，也就是理解和寬容。

而對科任有態度的學生，不管有什麼原因，不要因為科任老師而影響自己的學業。如果真是老師的錯，那麼因為別人的錯還傷害自己，所為何來？所以要對自己負責任，有問題正常解決問題，不要拿自己的學習去賭氣。你要知道，如果沒有老師的理解和寬容，你的賭氣有何意義？老師都根本不會感覺到。說到底還是理解和寬容，老師和學生如果一定要相互造成消極影響，不是智者所為，得不償失。

祝願新的學期，所有老師和學生都能處在和諧融洽的班級氛圍中。我們一起努力！

班主任的政治課

學生對一個任課老師的態度會影響她的學習成績嗎？我覺得是肯定會的。如果一個學生特別喜歡她的任課老師，即使他這門課不是特別的擅長，他也會逼著自己認真的學習，因為他喜歡這個老師，所以他總是想把自己最好的一面展現給這個老師看，當然最好的展現方式就是自己學習成績的提高。然後我可以給你舉一段我的親身實例給你聽一下。我上初中的時候，我的生物成績其實並不是特別好，然後基本上說句實話，100分的試卷我只能考個四五十分，如果運氣好的話會讓我考了60，但是考60分的話，我也已經算是有蒙的水平在裡面了。我特別不喜歡學習生物，然後生物的成績也很差，然後在我初一下學期的時候，那個生物老師由於要生孩子去生孩子去了，然後請了一段時間假，然後又換了一個任課老師，那個任課老師上課就比較幽默，然後對每個學生都特別的關心，像我學習很差，然後他還給我進行輔導，還來找我談心，雖然我當時是不以為然的，根本不把他放在心上，但是他對我循循善誘，對我又和藹可親，然後我漸漸的就喜歡上了她。後來我感覺這個老師特別的關心我，我又不想讓這個老師失望，然後又想讓這個老師也對我有這種喜歡的感情在裡面，所以最終我每天都會拼命的學習生物，然後語數外的成績都有所下降，但是生物成績卻上升了。從中就可以看得出來對一個任課老師的態度將很大程度上影響到自己對這門課的學習成績，所以從這件事上，我覺得很多老師也應該有所反思，如果你的學生學習不好，到底是他的問題還是你的問題？很多人都會說這麼一句話，只有不會教的老師，沒有學不會的學生，所以這個時候老師應該要想更多的方式方法，這樣才能讓每一個學生的成績都能提高。

小小萍萍醬

會

老師是啟蒙學生的關鍵。

有人說如果正常的話，人最好的年齡就是在校園裡度過，每天和自己接觸最多的就是老師，所以任課老師的態度直接影響孩子的學習成績。

1、大部分學生都是經過老師的引導而不斷學習的，如果老師任課的態度好，有好的方法，孩子在心裡上也有好的感觸，對知識消化的也就快，良師益友也就這個道理吧。

2、我記得我上學的時候英語非常不好，這個也不能全怪老師，但是也有一定的關係，記得上初中的時候我英語都不及格，因為教我的老師是一個男的，每天上課不是語法就是語法，聽都聽不懂，老師也不管我們這些英語基礎低的同學，就說不會英語就背單詞，而我覺得被單詞也沒有用。後來換了一個老師，是一個女的，他的態度非常好，知道從哪裡下手，對我們這些學習不好的，和對待自己孩子是的，一個個從不同角度下手，從單詞的方法，語法的角度。不斷的引入，那年我的英語成績70左右，後來老師走了，我的英語成績也就下來了，很是懷念。

3、其實學習成績不能全怪老師，也和自己的學習能力有關，每個人的思維領悟是不一樣的，對消化知識也不一樣的，故此就是所謂的有的天才本身就是天才一點就會，有的天才是後天引導，但是無論屬於哪種，都得考自己努力！

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會的

拿我個人舉例，本人是初三學生，以前學地理，一直考全班倒數，結業考前一週，讓我喜歡上了地理老師（喜歡得一想到馬上老師不教我們了，我就天天晚上在被窩裡哭）最後考及格了。

我數學算比較好的，全班前幾，也很喜歡老師，總覺得數學老師這裡好，那裡好

我化學特別差，全班倒數，覺得化學老師情商很低，所以很討厭她，上課也不怎麼聽（也因為聽不懂吧）

總之，喜歡一個老師，你這麼學科一定會上去的

天啦嚕咕嚕

可以肯定的說會，而且孩子越小影響越大。

學生都有向師性。喜歡哪個老師，就回喜歡老師講的課程，也有很強的興趣，有興趣的就會取得事半功倍的學習效果。

我的小侄女，小學4年級，數學一直不怎麼樣。我和她交流的時候發現知識點她都能掌握，根源是他們數學老師批評孩子非常嚴厲，他們都害怕數學老師。今年上四年級時換了一位數學老師，每天下午先寫數學作業，還不停的給我說一些數學課上一些有趣的事。

老師的態度和一言一行深深的影響著學生，遇到一個好老師也是人生的一大幸事。

陽光總在霜雪後

很高興能回答這樣的問題，影響肯定是會影響的，但是影響後要怎麼補救才是關鍵。

首先任課老師需要處理好與學生的關係，獲得學生的支持、理解與幫助。如果是我和任課教師有意見，我會先承認自己的錯誤，與任課教師加強溝通交流，瞭解清楚我們之間的誤會是什麼，並妥善解決，以使我們對教育教學工作達成一致，互相支持，密切配合，有的放矢地開展學習。\r

再次自我反思。任課教師對我有意見，說明我的學習方式或者其他方面存在一定的問題，如是否是我的學習方式、溝通方式等令任課教師不滿意。\r

其次，與任課教師溝通。我會以謙和、真誠的態度向任課教師道歉，表明自己的不足之處，說明自己忙於其他，疏忽了與他的溝通交流，學習上有些地方做的不妥，請其諒解。同時，我也會當面感謝任課教師在工作中對自己的支持與配合以及對班級學生的付出，並表達自己需要其繼續支持和配合的意願，希望可以與他精誠合作，共同學習，之後，我會請任課教師指出我學習中的不足，表明自己會樂於接受他的建議的態度，認真傾聽。\r

最後，調整自己，營造良好的學習環境。在清楚任課教師對我的意見後，我會尊重其的想法，以平等友善的態度對待，並及時改變自己之前的不足之處。

關鍵字: 語文 學習成績 教育