傷口上的毛毛蟲
教師的工資高還是低，要看你是正式工還是臨時工。如果是正式工，工資還是不錯的。如果是臨時工，工資可能低一點。之所以現在很多人認為工資低，但還是有很多年輕人擠破頭去應聘老師的崗位，主要是以下幾種原因：
原因一：教師地位高。教師是人類靈魂的工程師，誰做了教師，誰就會受到尊重。教師這個職業的地位非常高。我們選擇一項職業，這個職業的地位高低是一個很重要的因素。所以，就算工資低，也是有人願意去考教師的。
原因二：教師的假期長。我們都知道，教師有兩個假期，一個暑假，一個寒假。這兩個假期時間都很長。有些人選擇職業不看重工資，主要看重這個職業的休閒時間。利用這個假期，教師可以多做一些自己喜歡的事，可以用時間去成長。
原因三：教師工作比較穩定。正式的教師是有事業編制的，這應該算是鐵飯碗，只要你不犯錯，這個職業可以永遠存在。
原因四：教師福利好。雖然有些教師工資不高，但是福利還是不錯的。五險一金，各方面的福利齊全。
原因五：在一些發達地區，教師的工資還是很高的，比如深圳，一個教師的年薪在20-30萬左右。
因此，不管怎樣，還是有很多人去報考教師的。
劉仕祥演講思維課
有些人說教師工資低，請問是哪些人說的呢？應該不會是擠破頭皮去應聘教師崗位的人吧！
關於教師的工資和社會地位問題，我想談談個人看法，20年前，教師的工資一個月只有幾百元，但那時的物價也偏低，一個月的工資可以在當地買一個平方的房子，記得大學畢業那年，我們在學校裡做了點生意，那時每個月純利還有3000左右，畢業工作時的工資為375元每月，每月加上亂七八糟的不超過500元，心裡那個落差，很不是滋味兒，只有自己經歷過才能體會到！那時教育行業亂象叢生，像有償補課等行為隨處可見，而且那時都是由學校統一組織，週末補課，教育主管部門也不會管這些事。
20年後的今天，教育行業得到健康發展，教師地位也比以前有了大大提高，但還是不如公務員，我們只聽說過教師擠破頭皮去考公務員的，絕對沒有聽說過公務員來考教師的！這就是行業差別！所以說你頭皮去考教師崗位，應該不是說的現在，可能是20年以後的事，那時全民素質提高，都意識到教育的重要性，教師的社會地位崛起，福利待遇豐厚，才會出現你說的擠破頭皮去考教師崗位的現象。
現在要進入到教師隊伍，至少要經過相關的考試，並且還要取得教師資格證，比以前的門檻高多了，說明教育的發展越來越正規化，另外還說明當前社會就業問題不容樂觀。
Lance課堂
高考畢業報志願是，就是因為高中老師一句話“不要報師範，當老師不僅辛苦還工資低”，就是這一句話，沒主見的我志願全部避開了師範專業，結果去了一所重點師範院校，被調劑到工程專業。
師範大學的工程專業，第一屆開辦的，如小白鼠一般，畢業因為好多國企沒聽過師大有這麼個專業，還是女生，簡歷都被拒絕了。
後面去小企業呆了兩年，被壓榨，沒有休息，工資低到塵埃裡，一個月到手2000多，乾的技術活，白天黑夜週末都在畫圖，努力卻沒有收穫，於是毅然辭職，回老家考入事業單位。
雖然進了事業單位，但是工資比當地老師每月低1500元左右，被派去做扶貧工作，也是沒有休息。可是老師再辛苦卻有兩個假期支撐著，也算是精神慰藉了。
有哪個行業會說自己工資高的？我見過當地比老師工資高的，除了公務員就是醫生，他們不也在叫苦連篇嘛。要比辛苦？去跟學工程的比比，他們在工地上，全年無休，被派到偏僻得鳥不拉屎的地方，一呆就是幾年，媳婦都找不到。難道他們不辛苦，他們待遇高？那是笑話，看看雲南建投，一年到頭髮不起工資，最後就每月發個四五千。他們到叫苦沒人聽得到，因為他們人口基數不多，也不是眾所周知的剛需日常產業，要怪只怪自己選錯行業，那能怎麼辦，辭職唄，來考體制，教師、事業單位、公務員啊，我相信辭職考來體制的這部分人，如我，是不會抱怨工資低，待遇差的，因為我們知道，其他的行業遠遠不如這些安逸，一勞永逸。
而恰恰是那些一來貪圖安逸就進入體制教師隊伍的在叫苦連天，他們只看著其他行業的好而不知道圍城外的人在羨慕著他們，與其叫苦，有本事其他的工作。看看哪個行業是不勞而獲還有社會地位的？
名琨
就這個問題，我問過我們辦公室裡今年剛參加工作的孫老師。
她是去年通過我們市編制考試過來工作的。去年就初中英語這個職位，參加考編的有100多位新老師，最後錄取了14位。確實有擠破頭去應聘老師的感覺了。
就小孫而言，她讀師範是被她媽媽逼的。她媽媽覺得女孩子當個老師挺好。
她班裡讀師範的同學，不想當老師的基本都去考研了。參加教師考編的同學大多家裡沒人當老師，只覺得做老師很體面。
我隨機問過很多教師子女，長大之後想不想當老師？100%都斬釘截鐵地回答說不想當。教師子女最懂得當老師的辛苦。
辦公室有好多同事都說，剛認識的人，剛開始都覺得做老師輕鬆，每天只要上兩節課就可以了。接觸時間久了才知道老師的不易。
綜上所述，應聘教師崗位的年輕人比較多，有以下幾個原因：
相當多的人覺得教師這個職業體面。
相當多的人覺得教師這個職業輕鬆。
相當多的人覺得教師這個職業收入高。
只有真正做老師的人才知道，箇中甜酸苦辣，真是擇業不謹慎，親人兩行淚啊！
綠衣黃裳99
據我所知，擠破頭想當教師的大學畢業生都是所讀學校專業或學習成績不夠理想的學生，但凡成績好十分優秀的學生，大部分有更高的理想和更廣闊的天地，不願當老師尤其是不願當中小學老師。我們學校近些年來新加入的特崗教師，大部分是三本出身，此外專升本甚至專科也有，二本的是鳳毛麟角。試問一本的學生幹啥去了？他們有更好的發展。我女兒高考時，就是不報師範類大學，總說等實在沒辦法時再考慮當教師，反正非師範類大學生也可以考教師資格證。
快樂溫暖
我是一個新老師，我來說一下這個問題吧，我算得上擠破頭皮考進去的，我當時是362個人考一個崗位，我有幸考上了。
第一，的確是教師的工資低更多都是教師行業裡面的人說的，因為每天在辦公室裡面沒有什麼聊的，工資就是聊得最多的內容。
第二，教師為什麼要說自己的工資低，為什麼喜歡和公務員事業編的人比，因為老師的工資的確和每天的工作量不成正比，產生了抱怨的情緒。
第三，老師的工資真的低嗎？我認為不是，當然每個地區的工資肯定不一樣，老師的工資你要與當地的物價水平和整個工資待遇進行比較，你在五六線城市的工資和北上廣比肯定是沒有相比的必要。
第四，為什麼年輕人爭破頭皮考老師，因為體面，穩定，再加上畢業了，不知道自己能做什麼，90後稍微好一點，你在稍微偏遠的一個縣城，你就會發現，百分之九十的老師你叫他幹別的他都不會。
第五，有人要拿廣東招聘說事，那麼多崗位沒有人報考，那些崗位很多都沒有編制，有編制一個月2000都會有人去考。
第五，年輕人是教育的新鮮血液，整個教育中樞要流轉，需要年輕的血液加入，我個人認為以後條件限制的越嚴越好，因為現在老師的隊伍牛鬼蛇神太多太多，對於已經進入教師隊伍的有不符合教師行業規定的該開除就開除，讓老師有一定的危機感，只有這樣整個系統才會生機盎然。
世界很美我想出去走走
我是一名攝影師，同時也是一位影像教育者，目前從事影像教育培訓已經三年了。在這三年的過程中，我教過成百上千的人，這些人來自社會的的各行各業，有企業家、有職場精英、有大學老師也有在校大學生，有個體老闆，還有小朋友等等，我真心的覺得教師是太陽底下最光輝的職業，我喜歡這個職業，儘管我現在還沒有大學老師之類的教師職稱。
1、完美職業——我感覺教師這種職業是一種特別完美的職業存在
沒有教學之前，我也是一位上班族，在北京過的朝九晚五的職場生活，收入一般。後來一個偶然的機會，我當了一名攝影講師，我才發現老師這種職業太好了，不用再朝九晚五，可以根據自己的課程去讀書去實踐去充電，我現在的生活就是讀讀書，上上網，聽一些講座，每週安排時間去公園、郊區去拍照拍視頻，完全自己掌控自己的時間，我感覺這種生活狀態太完美了，並且你會發現你進入了一種良性循環，越是這樣，你越會愛上生活。
2、社會地位——教書育人所帶來的成就感是其他任何職業都無法比擬的
在跟我的學員交流的過程中，我發現他們對我的認可和尊重給我帶來的成就感遠遠大於我在上班時期所帶來的成就感。我發現，越是有成就的人，他們的綜合素質越高，這種綜合素質包括對知識的尊重，對老師的尊重，對同門學生的尊重。在我的課堂上，洋溢著滿滿的正能量，大家都在追逐理想追逐進步。
3、收入提高——目前教師的收入待遇有所提高
目前的教師收入相比之前還是有所挺高的，我一個朋友在北京教書，每月除了福利之外（其實福利才是最厲害的），可以拿到一萬塊錢左右。像我這樣的社會教育培訓類，收入直接跟自己的付出掛鉤，想多賺錢，那就多付出多招生就是了，總體收入還是比上班時候高不少。
接下來我準備努力考取教師資格證，多參賽多獲榮譽，爭取在有生之年，能夠到一所大學正式當一名大學老師（馬雲好像天天也這麼說😀），此生就無憾了。
鹿萊影像
不明確具體學校和地方，直接說年輕人擠破頭去應聘老師的崗位是不負責任的。
同樣是教師崗位，有的確實能讓人擠破腦袋，有的卻連筆試9分都能進面試，有的教師年薪20+，有的教師工資還遠不及平均數，每個月兩三千的大有人在。
我們說教師工資低，是一些農村地區，經濟欠發達的城區，是一些不重視教育的地方，我們擊破腦袋去應聘的，是那些年入20+，還能週末雙休，寒暑假三個月的寥寥幾個大城市。
以自己為例，同樣一個小縣城，我在我們學校一個月工資6000塊，隔壁學校的老師一個月工資4000塊（同學歷同教齡同職級），他們學校的老師流動性比較大，我們學校年年擴大規模，教師基本只進不出。相對來說，我們學校的崗位，在當地是屬於很多人擠破頭去應聘的。
但我看了頭條，發現有些地方的老師別說工資了，連公積金都快比我高了，頓時像發現了新大陸，我頭腦開始活絡，多好的地方啊，我也想去啊！這些城市的教師崗位，更是年輕人擠破頭要去拼去搶的。
但我同樣知道，我老家的學校已經快支撐不下去了，學生和老師都跑得差不多了，沒幾個老師願意長期待在那樣的地方，逃離是必然的，很多學校根本招不到老師，你要說那些崗位有人拼有人搶，那是睜著眼說瞎話。
因此，這根本就是個偽命題而已。年輕人想去的，又不是那些工資低的教師崗位，他們要拼要搶的，是高薪、安穩、幸福感滿滿、假期漫長的某些教師崗位。
金牌小書童
我是在蘭州當老師，說一下我的經歷，以前我是在老家陝西榆林開補習班，那掙錢只能用哈哈哈來形容，因為夏天鼻炎特別嚴重，就跑出來了，當時西安有個學校招考，結果只有我一個人報高中物理，但是要求3：1，只能被放棄！剛好蘭州市引才，我們學校招一個物理老師，結果又只有我一個人！！！這次沒有開考比例限制就入職了（感覺像撿的）！今年我們學校招了三個物理，結果有兩個爽約了！我是沒有看到擠破腦袋
中學物理課
教師工資低是事實，都說不低於公務員，現實可能只有最偏遠的山區學校可能工資高。像我們離市區要兩個小時，每月拿到手也就接近三千，年底績效七千左右。這個工資也就夠用。市裡面的工資和我們差不多。但市裡面待遇好。我們農村學校除了工資就沒啥福利了。
看了這幾年的本地招聘，報名的人其實不多，只有市裡面招聘人較多一些。因為市裡離家近，生活好，待遇好所以人多。而稍微偏遠點的學校很少有人去，基本都是當地的人。比如我們學校老師百分之六十以上都是當地的人，這幾年進我們學校的年輕老師越來越少。而且學校人員流失很嚴重，主要的原因是待遇不高離市區又遠。說真的，我家就在市區，只有星期六天才能回家一趟。不論坐車還是開車，都是山路，七拐八彎的很不舒服。
其實很多年輕人考進來之前對這個職業待遇一無所知，因為學的是教育所以就來考，結果一進來看到條件待遇不好呆不了多久就辭職了。而在好點的學校去應聘的人就比較多，同樣工資不高為啥還要擠破頭去呢，那是有很多原因的。總結了有以下幾點：
第一，學校在市裡，生活方便。不擔心交通問題。生活豐富，不像在偏遠地區，一到晚上就黑燈瞎火的。
第二，生活有保障。五險一金齊全，不犯太大的錯不會被解聘，至少有飯碗。
第三，機會跟多。這裡的機會範圍太廣了。比如說升職，跳槽等。可能會遇到待遇更好的職位。
第四，更能體現個人價值。市裡的學生大多成績要好一點，學生優秀老師也驕傲。更有成就感。
就簡單說這麼幾點吧！其實鄉下的學校也不錯，環境好呀！
