尹訪玉
我們常說“心靈則手巧”，其實這句話應該是“手巧則心靈”。做手工不僅僅是促進孩子精細動作的發展，更是促進孩子大腦的發育。
1.精細動作的發展促進幼兒以眼睛注視物體和手抓握物體動作的協調，也就是手眼協調的發展。
孩子能將大拇指和其他四個手指分開使用是在8個月大的時候，10個月時能做到協調的配合手眼動作，比如把一塊積木放到另一塊積木上。2歲半的孩子，手指活動自如，能拿一些工具比如筷子等。3歲能拿筆畫圓圈，自己扣扣子等精細動作進一步發展。這個時候就可以引導孩子做一些簡單的手工，練習精細動作。
2.精細動作促進幼兒神經系統的發展。
神經系統中的中樞神經系統包含了脊髓和腦，腦又分為腦幹、間腦、小腦、大腦。
小腦是協調大腦維持身體的平衡與協調動作的，所以做手工，提升幼兒手眼協調、精細動作的協調能力，進行手指的分開使用，也就促進幼兒小腦的發育。
3，促進幼兒的思維能力的發展
幼兒初期的思維活動主要依靠動作進行，當給孩子一塊兒橡皮泥時，孩子在進行的時候是沒有計劃和目標的，只有孩子捏出了造型，她會說我做了個小馬，這就是孩子依據動作進行的思維活動，孩子反覆嘗試，他發現有一個動作會讓他得到一個小球，或者是一個其他的形狀，那麼下次再進行活動時，他可能就會遷移前面的經驗，做好計劃，知道自己要做一個什麼，也就是說，從無計劃到有計劃，這也是孩子的思維發展。
愛的教育沁雪186
1、鍛鍊手工能力，可以嘗試的能力，多動手，使學生的創作個性得以最大限度地發揮。在手工製作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工製作的方法對想象中的東西進行創造，在從虛到實的過程中發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力，有利於腦部的發育。
2、在手工製作過程中，往往都需要多方面的配合，特別是與人的配合，同過合作，動手製作的過程，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進交往能力發展。
3、可以豐富兒童的生活。現在手工漸漸被機器取代，對於兒童，最重要的不是坐以享用，而是要了解創造的歷史，體驗創造的意義，手工製作，不僅可以讓寶寶學習到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。
4、促進生理機制發展。兒童在手工製作的過程中，是要調動所有的感官的，不僅是左右手的協調，還有手與腦的配合，通過實操，會有感性認知，從而促進腦的進化。
雲南二貨
做手工對孩子有什麼好處？
做手工對孩子好處當然很多了，動手能力、手腦眼協調能力、創造力、大腦發育、專注力，哪個不是實打實的好處。
現在孩子的大腦真是高速發展的階段，，幾十億個神經元正在相互建立聯繫。而感官刺激（聽看聞觸味）讓這些神經元的突觸處於興奮狀態，從而刺激他們不斷連接在一起。而手工中正好會用到孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺。用手指捏、壓等動作可以增加孩子的觸覺敏感，將各種顏色和材料混合起來，或者用想象力作畫能夠增強孩子的視覺敏感。
小朋友小時候多接觸藝術類的活動（手工、繪畫、音樂等）能夠提升大腦的容量。可以這麼說，大腦就像一塊肌肉，要想增加肌肉力量就必須要靠各種鍛鍊。而手工類的活動可以讓大腦變得活躍，從而起到刺激大腦的作用。
一些開放式的手工就可以達到鍛鍊孩子大腦的作用。像黏土和剪貼紙這類的手工就是典型的開放式手工，用材簡單，沒有固定的因果結果，可以通過孩子的想象力創造出各式各樣的形象。
讓孩子做手工的同時，有一點成就感，感覺自己很棒，增加孩子的自信心。
哥哥弟弟一起長大
小孩子做手工有很多好外：1，提高小孩動手能力，2，提高創造能力，3，提前智慧，想象力等等……
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