沐凌竹
就如樓下所說的：題海戰術可以使學生在反覆練習中將知識消化吸收，爛熟於心，進而奠定牢固的學習基礎，保證考試成績的優良。不過把題海戰術簡單看做多做題，就會走入誤區。題海戰術在公職考試中，一般會用在一定的一個階段，並不是所有的人，都是適合題海戰術的！
一：剛開始的理論一定要紮實，所有的東西，首先你要了解，知道，才能在理論知識紮實的基礎上進行反覆的練習，加固所學的知識，融會貫通，這樣才是做題海的原因所在。
二：考試的階段：對於備考比較早的人群而言，前期已經通過看書等，詳細的過來很多遍知識，但是具體不知道自己在過理論知識中，哪些是掌握的比較熟練的，哪些是掌握不熟練的，進行做題，反覆推敲和琢磨，最後在題海練習，效果相對是比較好的！
三：有些是備考時間比較緊張，已經沒有時間和經歷去講理論知識全面複習，只有通過做大量的練習，題海戰術，讓自己掌握更多的知識，才會進行題海戰術的，當然，這樣也是一種技巧！
如上所述，題海戰術在不同的階段，意思也是稍微差別的，但是前提是一定要打好理論知識的，才能通過題海更好的練習。
公考小青年
題海戰術可以使學生在反覆練習中將知識消化吸收，爛熟於心，進而奠定牢固的學習基礎，保證考試成績的優良。不過把題海戰術簡單看做多做題，就會走入誤區。
首先，如果沒有紮實的學習功底，沒有紮實的理論基礎，學生容易在題海戰術中產生逆反心理，進而產生厭學心理。
其次，現在的家長都十分重視孩子的全面發展。儘可能利用課餘時間和節假日讓孩子學一些特長。而題海戰術，必然要和上述的項目搶奪時間，增加孩子的學習負擔。
再者，題海戰術無意識把大量的各類題型，讓學生反覆練習，達到以多取勝的目的，然而這種捨本逐末的訓練，不僅加重了學生的課業負擔。而且把機械式的訓練形成了思維定式，而抑制創造性的發展，大大影響了學生創新的思維發展。
那麼應該如何更好的運用題海戰術為自己的學習服務呢？
首先要判斷的是學生的程度，問題的關鍵不在於這種題海戰術的正確與否，而是題海戰術不一定適用於每一個學生。因為對於成績好的同學來說。沒有必要再用題海戰術，因為已經有了固定的學習方法和學習技巧。學習好的同學要做的只是彌補“木桶效應”中個別的短板而已。而程度比較差的學生來說，因為基礎方面還有待鞏固，所以在用題海戰術的時候就會遇到很多不瞭解、不知道的題，更不用說領會題目的關鍵和知識點，刷題就是在浪費時間。所以對於差生來說，我建議還是多看看書本。切實從經典例題出發。掌握課本的主要枝幹和關鍵點，捋順了才能打好基礎。
就我帶家教的學生來看，這種題海戰術，對於成績中等以上的學生比較實用，因為他們的基礎知識相對來說比較好，能夠較好較快地領會題目中所包含的意思和知識點。更多，更全面的掌握，題海戰術中錯題所帶給他的經驗和技巧積累。
其次，題海戰術是不是做舊題多做題。而是做做經典例題。用經典例題核心體驗去掌握解題的方法和技巧。知道哪個點針對的是哪個步驟，哪個步驟針對的是哪一框的知識和點。更多地去熟悉做題的步驟，瞭解經典例題的解題思路和方法。
再者，題海戰術最基本的目標是更多的熟練題型，將某些題的做法熟記於心。在我看來，題海戰術更多的是總結。涵蓋的知識面和框架。在多做題的基礎上，做好錯題糾正和收集工作。這才是題海戰術真正的意義。如果只是為了多做題而達到以多取勝的目的，結果只會是白白浪費了時間而事倍功半。
最後，真心的建議你，根據自己的學習程度去選擇適合自己的學習方法。學習方法沒有最好的，只有最適合於自己的。
王七橘同學
假如有人問:“題海戰術那麼累，真的有用嗎？”我們需要承認確實有非常聰明，智商很高的孩子，並不需要做大量習題就可以很好的掌握知識。但是擁有如此高智商的孩子，只是少數。對於絕大多數孩子來說，都是需要多做題，付出努力，反覆練習才能把知識掌握熟練的，所以題海戰術有其存在的必然。
那題海戰術就是單一的只是多做題嗎？並不是這樣的。首先題目是有難度層次的，給學生設計題目時就需要分層次設計，題目要分層次的做，由淺入深，不能一股腦的亂做一氣。第二，學生做過一份試題後，需要認真做出分析，分析錯題出錯的原因和未掌握的知識，然後再針對這些問題，在設計或尋找類似的題目，進行重複訓練，直到完全掌握為止。第三，可以設計一份學習目標計劃表，對於自己已經掌握的知識和類型題做好標記，後面的習題訓練更有針對性。
釆蘩350
你好，很高興回答這個問題。
題海戰術：
顧名思義就是多做題，但是這裡面也有大學問。我們很多人都知道題海戰術，但是卻不一定做的是對的，通過對大部分學生觀察來看，大家在實際做題中都是存在問題的，大家都會把做題多少作為衡量標準，這其實是有問題的，因為做的題目多不代表掌握的知識多。
我們在初中，高中的時候經常會做很多題，特別是高中的時候，我們會做各種模擬題，各種真題，但是，我們仔細分析與觀察以後就會發現一個問題，我們做的題大部分都是早已經會做的題目，而對於不會做的題目一般都會比較排斥，畢竟這些題目會讓自己有挑戰性，會讓自己不舒服，大腦也會比較排斥，所以我們不停的刷題刷題，只是把會做的題目練習的越來越熟練，不會的題目依舊不會，考試成績也就不會得到提高，這就是看似很多同學學習特別認真，天天都在做題，成績卻一點都得不到提升。
所以說，題海戰術不止是簡單的重複性做題，而是有針對性的，有計劃的做題，來使得自己所學的知識點得到鞏固，簡單機械的重複只能浪費大量時間，對於成績的提高卻收效甚微。
學習以後
是的 做著做著就學會游泳了
